SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS

QUINTO V 5 3

TÍTULO DE LA SESIÓN: SEMINARIO__HIPERVINCULO

Institució n Educativa Emblemá tica “San Juan de la Libertad” Chachapoyas_ Amazonas 2019
Secciones: Mahatma Gandhi y José del Carmen Marín Arista.
Profesor practicante: Kassandra Portocarrero Torres

Aprendizaje propuesto: Organiza establece y explica mediante un seminario los servicios

que ofrecen estas plataformas, y utiliza hipervínculos mostrando como funciona los servicios
en línea en la PPT.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
S
Obtiene informació n del Organiza informació n especializada distinguiendo
texto oral. lo relevante de lo complementario clasificando y
sintetizando la informació n de acuerdo a cada
Infiere e interpreta plataforma.
informació n del texto Establece diversas relaciones ló gicas entre las
SE COMUNICA oral. ideas a través del uso preciso de varios tipos de
ORALMENTE EN referentes, conectores para inferir objetivamente
SU LENGUA Adecua, organiza y la informació n de las plataformas en su ppt.
MATERNA desarrolla las ideas de Adecú a la informació n a la situació n comunicativa
forma coherente y considerando los servicios que ofrecen estas
cohesionada. plataformas, y utiliza los hipervínculos para
mostrar como funciona los servicios en línea en su
Reflexiona y evalú a la ppt.
forma, el contenido y Explica la informació n incorporando un
contexto del texto oral. vocabulario pertinente y preciso que incluye
sinó nimos y términos especializados sobre los
servicios que ofrecen estas plataformas, y utiliza
los hipervínculos para mostrar có mo funciona
cada plataforma en línea en su ppt.
ENFOQUES TRANSVERSALES
 Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean
ENFOQUE DE estrategias ú tiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en
BUSQUEDA DE LA el logro de sus objetivos que se proponen.
EXCELENCIA  Docentes y estudiantes se esfuerzan por superase, buscando
objetivos que representan avances respecto a su actual nivel
de posibilidades en determinados á mbitos de desempeñ o.
 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA TRANSVERSAL: SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TICs
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Personaliza entornos Administra bases de datos aplicando filtros, criterios de
virtuales. consultas y organización de información para mostrar
 Gestiona información del reportes que demuestren análisis y capacidad de síntesis.
entorno virtual.
COMPETENCIA TRANSVERSAL: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Organiza acciones Determina metas de aprendizaje viables sobre las de sus
estratégicas para alcanzar sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje,
metas de aprendizaje. habilidades, limitaciones personales y actitudes para el
 Monitorea y ajusta su logro de la tarea simple o compleja con destreza,
desempeño durante el formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma
proceso de aprendizaje. constante.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (25 minutos)
El docente ingresa y saluda afectuosamente a los estudiantes y les recuerda las normas de
convivencia para realizar un buen trabajo.
El docente los presenta en varias fichas cada logo de las plataformas: YouTube, Google,
Blogger, Facebook, correo electrónico, Twitter y sus hipervínculos.
https://www.youtube.com/watch?v=yk7RYrvvSKs
https://www.google.com/
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5234356886779688307#allpages
https://es-la.facebook.com/
https://www.gmail.com/mail/help/intl/es/about.html?iframe
https://twitter.com/?lang=es
Una vez observado las imá genes el docente los plantea las siguientes interrogantes.
¿Qué deducen de dichas imá genes?
¿Qué servicios presentan estas plataformas?
¿Qué funció n cumplen las líneas de azul?
Continuando el dialogo con los estudiantes se determinará el título de la sesió n: SEMINARIO—
HIPERVÍNCULO. A continuació n, el docente precisa el propó sito de esta sesió n: Organiza
establece y explica mediante un seminario los servicios que ofrecen estas plataformas, y
utiliza hipervínculos mostrando como funciona los servicios en línea.

DESARROLLO (90 minutos)

El docente forma grupos de trabajo de cuatro estudiantes y los proporciona una computadora
a cada grupo para así poder trabajar, se llevara acabo la creació n de un hipervínculo
para trabajar en la ppt.

Durante el seminario el grupo de estudiantes investigan, comparan, sacan informació n

adecuadamente sobre los servicios que presentan las plataformas que le ha tocado, utilizando
los hipervínculos para mostrar có mo funciona cada plataforma en línea en su respectiva ppt en
un tiempo de 30 minutos.

El docente por su parte busca conseguir sus fines por medio de enseñ anza—aprendizaje
dialogal para que el estudiante utilice las herramientas de la elocuencia para que cada grupo
exponga su trabajo adecuadamente.
La Elocuencia presenta:
 Hablar mirando al pú blico.
 Demostrar actitudes positivas.
 Concentració n en el tema.
 Hablar lo suficiente y con concisió n.
El docente tomara en cuenta los aspectos que deben presentar los grupos expositores.
1. Expresió n oral: articula las palabras correctamente, con todos sus sonidos; y se expresa
sin muletillas.
2. Expresió n corporal: mantiene una postura correcta, se desplaza en forma adecuada,
expone mirando al pú blico.
3. Contenido: presenta claridad, precisió n en la informació n, las ideas presentadas en el
cuerpo está n de forma adecuada, ordenada y tiene en cuenta las leyes de la elocuencia.
4. Actitudes: muestra respeto por las opiniones de los participantes, selecciona el
momento adecuado para intervenir.
Los estudiantes ejecutan su trabajo y cada grupo tendrá 10 minutos para exponer y mientras
está n exponiendo será n evaluados por un grupo de sus compañ eros, de acuerdo a los aspectos
mostrados del 1 al 4.
.
CIERRE (20 minutos)
Reflexionamos con las siguientes interrogantes
¿Por qué es importante un hipervínculo?
¿Có mo identificaron los hipervínculos?
¿a través de qué medios se encuentran los hipervínculos?

EVALUACIÓN:
La evaluació n será formativa para verificar el proceso de desarrollo de la competencia, se
avaluará la preparació n, contenido del tema y los aspectos de expresió n oral, expresió n
corporal y actitudes de los estudiantes.
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA:
¿Qué cosas nuevas has aprendido gracias al seminario y las plataformas?
¿Qué aspectos pueden mejorar la pró xima oportunidad?
De que se diferencia el hipervínculo del vínculo.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Laptops y proyector de imagen y video.
 PowerPoint
 Plumones.
 Internet.
 Kassandra Portocarrero Torres. Lic. Maritza Martínez Alva
Docente Practicante Docente de comunicación

Sub Director de Gestión Pedagógica Patricio Córdova Cotrina

Docente de Práctica del
I.E.S.P.P. “TRM”