La neuropsicolingüística una gran herramienta para la intervención de patologías en el

lenguaje

Utilidad del enfoque neuropsicolingüístico para la intervención de las patologías del lenguaje:

Una revisión metodológica de sus diferentes antecedentes, Alonso Aguilar-Valera, Actas do XIII

Congreso Internacional de Lingüística Xeral, Vigo, 2018, Yiris Vanesa Ledesma Pino, Yenifel

Andrea Raga Murillo, Diany Marcela Gutiérrez Ibarguen y Cristian David Mena Moreno, #6

En el presente trabajo se realizará una interpretación critica desde el género de opinión, en

donde se dará una postura o percepción acerca de los avances por parte de un conjunto de

disciplinas entre estas la neurología y la lingüística aplicada que buscan una herramienta para

intervenir las diferentes patologías del lenguaje, permitiendo que se pueda identificar qué tipo de

patologías tienen las personas y mediante qué instrumentos se logra evaluar, además se aborda

como el modelo neuropsicolingüístico resulta útil para la compañía de varias áreas en donde

permite utilizar herramientas tecnológicas no solo en el ámbito clínico sino también desde el

educativo e investigativo.

Principalmente, se puede considerar que los aspectos más importantes de este articulo fueron

la aparición del modelo neuropsicolingüístico el cual surge como resultado “de diferentes

disciplinas, como lo son la neurología, la neuropsicología, la psicología cognitiva y la lingüística

aplicada, las cuales tienen una finalidad en común: El estudio del lenguaje patológico” (Davies,

2010 citado por Aguilar-Valera y Pleuchova, 2018, p. 41). Además, este enfoque tiene como

objetivo abordar las problemáticas que se presenten respecto al desarrollo del lenguaje tanto en la

población infantil como adulta, así mismo, realiza pruebas psicométricas en donde se comprende

si estas alteraciones vienen desde el nacimiento o fueron obtenidas a través de los sucesos

vividos, permitiéndoles así diagnosticar y rehabilitar a estas personas.

 Del mismo modo, se tiene el surgimiento de la neuropsicología cognitiva del lenguaje, la

cual estuvo centrada en el estudio de la modularidad de la mente humana y, por

consiguiente, de sus aplicaciones prácticas, impulsando la creación de una serie de

modelos (…) que sirvieron de base para el desarrollo de los primeros (…) modelos

neuropsicolingüísticos, centrados principalmente en el análisis de las alteraciones del

lenguaje y de otros procesos cognitivos relacionados. (Aguilar-Valera y Pleuchova, 2018,

p.43).

De acuerdo a lo anterior, se aprecia que este modelo neuropsicolingüístico se enfoca en tres

niveles fundamentales para el desarrollo de este, que permiten el análisis de las alteraciones del

lenguaje, los cuales son:

1. “Un primer nivel neurobiológico, el cual sería referencial, limitado solo a la comprensión

de las bases cerebrales implicadas y responsables de la generación de esta conducta” (Aguilar-

Valera y Pleuchova, 2018, p.43).

2. Un segundo nivel lingüístico, el cual permitiría llevar a cabo un registro de las conductas

verbales, partiendo desde una visión molar –conductas globales tales como la comprensión

auditiva, la repetición, la denominación- hasta una molecular –en función de los

componentes lingüísticos, tales como el fonológico, sintáctico, semántico, etc. (Aguilar-

Valera y Pleuchova, 2018, p.43).

3.“Finalmente, un tercer nivel psicolingüístico (cognitivo), complementario y de importancia

capital, debido a que intentaría generar (…) una posible explicación de la participación de los

diferentes sistemas modulares, relativos a la cognición tanto básica como superior” (Aguilar-

Valera y Pleuchova, 2018, p.43). En adición, se comprende que de acuerdo a como se ejecuten
los procesos mentales, de esta misma manera se realizara un análisis de cuáles son las

dificultades a nivel cognitivo que se presentan en relación con las patologías del lenguaje.

Además, este modelo neuropsicolingüístico tiene avances muy significativos debido a que

permite aplicarse junto a otras áreas que están relacionadas a la psicolingüística y de la misma

manera busca desarrollar las potencialidades de las personas que presenten dificultades, mediante

la enseñanza, desarrollo y aprendizaje del lenguaje, por lo tanto, sus avances son significativos

debido a el desarrollo de las herramientas tecnológicas de este modelo.

Ahora bien, se comprende que este articulo resulta relevante porque brinda información más

amplia sobre el estudio de las patologías del lenguaje, por lo cual resulta fructífero, sin embargo,

se cree que se debió proporcionar más datos, sobre los test que pueden ser útiles para

diagnosticar, ya que solo se dio a conocer el principal, dejando de lado información que

complementaria de manera adecuada este estudio.

Así mismo, este articulo resulta ser interesante, debido a que abarca el estudio de las

patologías involucradas en el lenguaje, ya que mediante la neuropsicolinguistica se brinda una

oportunidad de abordar de manera diferente estas problemáticas, entendiendo que hay diversas

causas que se pueden presentar a la hora de la adquisición o desarrollo inadecuado del lenguaje,

así como son los factores biológicos en donde las personas vienen desde el nacimiento con una

patología relacionada con esta habilidad o factores sociales en donde las personas a lo largo de su

vida adquieren una patología del lenguaje, esto puede ocurrir al sufrir un accidente

cerebrovascular en donde tiene como efecto la aparición de la afasia, ahora bien, gracias a los

estudios aquí mencionados en donde uno de los principales trabajos fue el diagnostico de esta

patología y actualmente se puede evaluar a dichas personas y buscar estrategias de rehabilitación

para que estas tengan un mejoramiento significativo en sus lenguajes.

 En efecto, estas diferentes patologías involucradas en el lenguaje se podrían evaluar mediante

varias pruebas psicométricas, en donde se halla una de acuerdo a la alteración que se desee

diagnosticar y al conjunto de dichas evaluaciones se les llama baterías que resultan importantes a

la hora de realizar ciertos estudios, pero estas no son de fácil acceso debido a que tienden a ser

costosas, por lo que todas las personas que deseen utilizarlas para fines investigativos, no podrán

hacerlo si no cuentan con los recursos o una organización que les facilite la utilidad de esta, por

otro lado se considera que debió haberse tocado la variable del tiempo que se requiere para

aplicar los test que evalúan el lenguaje en donde se reflejaría de qué manera son útiles, ya que al

especificar esta información se obtendrá un conocimiento de cuánto durará la realización de ésta,

siendo factible tenerlo en cuenta a la hora el estudio.

A modo de conclusión, cabe reconocer la gran importancia que brinda el modelo

neuropsicolingüístico para el estudio de las patologías del lenguaje en adultos y niños,

permitiendo evaluar en tres niveles, los cuales son, neurobiológico, lingüístico y psicolingüístico,

por medio de las pruebas o test psicométricas que se agrupan en una batería, siendo útil en varias

área como la educativa debido a que en los establecimientos académicos contaran con más

información al momento de tener estudiantes con problemas del lenguaje, lo que permite que

haya una inclusión por parte de la sociedad frente a estos casos particulares, así mismo en el

ámbito clínico por medio de las baterías podrán intervenir y diagnosticar a esta población,

además cuanto a la educación sería importante porque esto permite detectar si existe alguna

alteración y brindaría información adecuada sobre la problemática, también serviría para

enriquecer el conocimiento del docente y así permitirle tener más flexibilidad con estudiantes

con problemas del lenguaje.

 Referencias

Aguilar, A, y Pleuchova, E. 2018. Utilidad del enfoque neuropsicolingüístico para la

intervención de las patologías del lenguaje: Una revisión metodológica de sus diferentes

antecedentes. Actas do XIII Congreso Internacional de Lingüística Xeral, Vigo 2018, 40-46