La aplicación de los protocolos de actuación frente a la violencia

1. Acceso a la información y prevención.

La información que le dieron al DECE fue muy poca y quizás con el engaño de que toda estaba bien a lo
mejor para ocultar los diferentes problemas de la institución. También en la charla que tendrían con el
DECE no todos los docentes asistieron.

2. Violencia por negligencia y violencia psicológica.

Existe violencia psicológica cuando aparta a un estudiante indicando que él no podía hacer educación
física y en el caso de llamar payaso a un alumno.

3. Violencia física y psicológica.

Debemos recordar que los docentes no podemos tocar a los alumnos y el docente comete el error de
empujar al estudiante.

4. Violencia entre pares: acoso escolar.

Existe una violencia entre pares, pero para mi parecer fue iniciada por el docente al llamar payaso a un
alumno y éstos repitiendo y la docente no los corrige.

5. Intervenir es prevenir.
A mi parecer no hay una prevención por parte de los docentes ya que si ellos los orientaran no habría
conflictos entre estudiantes.

6. Violencia intrafamiliar y negligencia.

Hay una violencia intrafamiliar cuando se detecta moretones y golpes en una estudiante, pero la
representante no escucha consejos y trata de metido al docente.

7. Violencia de estudiantes o madres, padres de familia y/o representantes legales detectada o

cometida hacia personal de la institución educativa.
Cuando un padre de familia empuja por los hombros al docente se comete una violencia por parte del
representante.

8. Detección de violencia y obligación de denunciar.

La docente detecta la violencia intrafamiliar por lo que tiene la obligación de denunciar al DECE para
que se investigue y haga correctivos ese representante con su hijo.

9. Medidas de protección y sanciones, en caso de violencia sexual.

Las sanciones que se impusieron al docente no son correctivas más aun cambiando a la estudiante se a
da entender que la estudiante es el problema y no que el docente la acosa a la alumna.

10. El interés superior de los niños, niñas y adolescentes.

Debemos interesarnos a que nuestros estudiantes se encuentren bien y en el mínimo cambio de un
alumno hay que derivarlo para obtener resultados positivos.