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Approches qualitatives

Dans les encadrés du livres ; exemples, explique les termes͙ Ce n͛est pas matière d͛examen sauf
quand on les aborde au cours.Nous allons traiter des approches empiriques. Par contre, il y a aura un
complément sur l͛analyse d͛image qui ne se trouvera pas dans le cours ї ce qui sera sur le site très
important.

Introduction
Les perspectives

Courant empirique situé dans le monde social et anthropologique. Dans le champ de l͛info
communication, nous avons des travaux plus sémiotiques et d͛autres plus sociologiques. Certains
nombres de conséquence en matière de responsabilité du chercheur. 4 qualités fondamentales et de
base. 4 éléments qui positionnent la recherche empirique.

1. Approche empiriques
u Œ Alchimie du terrain » (RABINOW) et contrôle ї on a peu prise sur le terrain sur
lequel on travaille. Ce qu͛on prévoit de faire est toujours chambouler par des
circonstances atténuantes dues au terrain. Ex : étude dans un village. Comment les
gens qui s͛arrêtent de travailler, quels étaient leur relation avec les médias ? Cette
observation dure 3 semaines. La première, grâce à un milieu d͛interconnaissance de
pensionnés chrétiens, l͛étude commence, ils rencontrent pleins de monde. Mais à
cause ça, ils se sont coupés au reste de la population qui eux ne s͛entendaient pas du
tout avec les pensionnés chrétiens. Il faut s͛engager dans un terrain mais ne pas s͛y
perdre.
u Exigence méthodologique ї Procédures de contrôle, regard critique sur ce qu͛on est
en train de faire. Dans les approches empiriques, nous n͛avons pas de procédures
complètement reproductibles. Cette procédure reproductible est un critère clef de la
méthode de recherche scientifique. Le seul moyen de faire, c͛est d͛explicité au mieux
la manière dont on travaille, ce que l͛on veut faire et ce qui nous arrive. Ces
informations donnent à celui qui lit notre de travail des éléments clefs pour
comprendre notre démarche. La science c͛est tout sauf ne pas discuter les résultats.
Les travaux que nous allons faire, on a la nécessité à tout moment de se regarder en
train de chercher et d͛explicité aux autres la manière dont on travaille.
u Rechercher descriptive ї Volonté descriptive. C͛est une histoire d͛historiens locaux
et de folkloristes. Pas un travail de catalogage. Décrire c͛est rendre accessible à des
gens qui ne sont pas sur place, des éléments pour comprendre ce dont je parle.
Élément fondateur de la démarche d͛interprétation empirique. Effort qu͛on fait pour
se rendre compte de ce qu͛il se passe et puis le transmettre aux autres.
 u Expérience sociale ї rencontrer les gens, être en relation, vivre des choses avec des
gens. Et puis on s͛en va.
2. Les ociences d͛ nformation et de
ommunication ʹ perspective anthropologique
u ї une ethnologie de la performance :mais pas au niveau économique.
u Modèle orchestrale et situationnel ї On considère que les situations sociales qu͛on
étudie sont orchestrales et situationnelles. C͛est ce qui tient de la collaboration de
l͛ensemble des personnes qui font acte de performance dans le lieur dit. Tous les
acteurs sont indiqués et en interaction, ce qui fait que ce qui arrive, arrive. Ça crée ce
qu͛e l͛on va étudier. C͛est une dynamique concrète, une production collective. Il y a
des situations dont le temps et le lieu les fixent, ailleurs à un autre moment, ce ne
serait pas la même chose.
3. Un ancrage ›

4.  


 ›
u Robert PARK ї JOURNALISTE QUI VA DEVENIR AU DÉBUT DU XXÈMESIÈCLE, LE DIRECTEUR DU
DÉPARTEMENT SOCIOLOGIE DE LA NOUVELLE ÉCOLE DE CHICAGO. IL VA DÉVELOPPER DES IDÉES :
POUR LUI LE SOCIOLOGUE EST UNE SORTE DE GRAND REPORTER. CE QUI COMPTE POUR PARK : IL DOIT
FORMER UN CERTAIN NOMBRE DE CHERCHEURS PRÊT À ALLER SUR LE TERRAIN . IL VA LES POUSSER À
SORTIR DES SALLE DE COURS POUR ALLER RENCONTRER DES GENS DEHORS, EN VILLE. MOUILLEZ-VOUS
LÀ OÙ ON EST. UNE SÉRIE D ͛ÉTUDIANTS VONT FAIRE DES THÈSES SUR LEUR PROPRE MILIEU .
u Edgar MORIN ї SOCIOLOGUE DES ANNÉES 40, SUIVAIT LES AMÉRICAINS QUI DÉBARQUAIENT EN
ALLEMAGNE PENDANT LA GUERRE. IL VA REVENIR EN FRANCE, DÉVELOPPER LA SOCIOLOGIE. IL VA
CRÉER UN MAGAZINE PHARE Œ COMMUNICATION » IL VA DÉVELOPPER UNE FAÇON DE FAIRE DE LA
SOCIOLOGIQUE QUI EST COMPLÈTEMENT ANCRÉE DANS LE TERRAIN . IL PRÔNE UNE SOCIOLOGIE
IMPLIQUÉE . IL VA VIVRE : QUAND QUELQUE CHOSE SE PASSE, AU PLUS CŒUR DE L͛ÉVÈNEMENT,
COMMENT ÇA SE PASSE ? EX : FILLES QUI DISPARAISSENT DANS LES CABINES D ͛ESSAYAGES. IL PART
AVEC UN ÉQUIPE DE SOCIOLOGUE À ORLÉANS POUR COMPRENDRE LA CHALEUR SOCIALE DE
L͛ÉVÈNEMENT. PAS DEPUIS SON BUREAU ʹ SUR PLACE ! DANS LES ANNÉE 60 UN VILLAGE AU FOND DE
LA BRETAGNE ї TAUX ÉLEVÉ DE GENS QUI ONT UNE LUXATION DE LA HANCHE. MORIN TRAVAILLE
SUR PLACE ET S͛IMPLIQUE DANS LA VIE DES GENS. CONFLIT VIEUX >< JEUNES. POUR DES RAISONS
INCERTAINES, IL DEVIENT ALLIÉ DES JEUNES. UN PEU INVOLONTAIRE. IL VA SOUTENIR LEUR ACTION.
DONC LES CHERCHEURS ONT LAISSÉ DES TRACES ILS ONT MARQUÉ LES GENS. MAIS QUELQUES
ANNÉES PLUS TARD, ON S͛EST RENDU COMPTE QUE LES GENS AVAIENT PRESQUE OUBLIÉ QUE ÇA
S͛ÉTAIT PASSÉ.
u Raymond DEPARDON ї IL TRAVAILLE DEPUIS UNE 50AINE D ͛ANNÉE. PHOTOREPORTER - PHOTO
JOURNALISTE. GUERRE AU LIBAN. AGENCE DE PRESSE GAMMA, MAGNUM. PHOTOGRAPHIQUE ET
DOCUMENTAIRE CINÉMA. EX : LA VIE MODERNE. IL TERMINE 5 ANS DE TRAVAIL SUR LA FRANCE POUR
ESSAYER DE CAPTER UN CERTAIN NOMBRE DE PAYSAGE (PERFORMANCE) COMME EFFECTUATION DE
LA CULTURE DANS LAQUELLE ON VIT. CE TRAVAIL DE DOCUMENTARISTE MÊLÉ AU TRAVAIL À LA
JONCTION DE JOURNALISME ET SOCIOLOGIQUE. PERTINENCE SPÉCIFIQUE.
u ͙
u Cadrage général dans lequel on va tenter d͛évoluer.

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ositionnement
Croisement de méthodes
Savoirs de sens communs et savoirs scientifiques (emic/etic)
Vision 1 : opposition savoirs sens commun >< Savoirs scientifiques
Vision 2 : Equivalence savoir ordinaire = savoir scientifique
Travail : Il faut percevoir au moins ces savoirs de sens communs. Et à partir de ça, faire un
savoir scientifique. Il faut prendre de la distance.

Prise en compte de l͛observateur (-> triple irréductibilité)

u Les observations seront toujours subjectives. (pas des procédures anonymes)
u L͛observation est relative et l͛interprétation va forcément aussi être relative.
u Le fait que l͛on est là, cela modifie déjà la situation. Si on s͛intègre dans une immense
foule, la perturbation sera légère mais dans un endroit peu fréquenté, impossible
que faire comme si on n͛était pas là.

Y  es caractéristiques
Approche compréhensive : à partir de ce qui se passe ; pas d͛idée préconçue que l͛on cherche à
valider. (Les documentaires de Michael Moore, c͛est une démarche de validation. Car je recherche
des éléments qui rentrent dans ma vision de la chose.)

Approche situationnelle (Œ Indexicalité » -> Déictique, en fonction de la situation concrète dans

laquelle cela se passe & Contexte, cadre -> éléments de contexte environnant. Ex : il fait chaud, le
matériel est défectueux͙ Contexte ramené à la situation, cotexte)

Engagement périphérique

Approche dynamique

Approche réflexive

ravail

Consigne :
Par 2 parce que 3 c͛est difficile de s͛immerger dans un milieu.

Dans un champ spécifique : au sein de ce champ, un lieu précis dans lequel on va s͛immerger. 4 demi-
journées, réfléchir à quelque chose d͛intéressant qui va motiver.

1. Salon et manifestation : salon du vin, foire agriculture. Pouvoir y retourner souvent. Être
certain que l͛évènement dure assez longtemps ou bien qu͛il y en ait d͛autre du même type.
2. Activité culturelle : pas culture au sens élitiste. Pas seulement musée, trivial poursuite. Ex :
scrapbooking dans un home. Lieux de culte, église >< mosquée.
3. Marché et brocante : choisir une section. Quelque chose qui soit observable et analysable en
matière d͛entretiens et
4. Activité sportive : pas de niveau national, seulement régional ou provincial.
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Problématique précise, interactions entre les gens sur le terrain. Au sens de performance de la
culture. Discuter avec eux via entretiens.

Il est mené parallèlement au cours. Important de bien mener les étapes comme dit dans le cours au
fur et à mesure pour ne pas se laisser dépasser.

Lundi Prochain 13h remettre dans le casier du cours 1er étage n°14 boite Œ Gérard Derèze »
1 document par binôme = Nom + Prénom + Cours du lundi >< jeudi + Groupe de TP + Adresse e-mail
+ choisir un terrain très précis (Quand, Où, Pourquoi ?)
Bureau e109 : s͛inscrire sur la liste pour un champ.

Travail au final minimum 11 max 14 hors bibliographie et annexe. Détail sur campus.

1 page : pourquoi

Explication de la méthode ʹ 2 pages

Texte descriptif du terrain. Quel milieu ? ʹ 2-3 pages

Analyse des entretiens menés ʹ 4-5 pages

Conclusion interprétative ʹ 2-3 pages

ї Annexe : Bibliographie + Photos (Retranscription des entretiens + Carnets de recherche)

Travail de croisement méthodologique. On ne comprend pas tout seul. Description + volonté de

comprendre. Sciences à visée cumulative.


 
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Exploration, découverte du terrain. Exploration plurielle, c'est à dire essayer dans différents secteurs.
Découvrir de la façon la plus large possible ce sur quoi nous allons travailler. On sera très vite
confronter à la démarche ethno. L͛expérience, c͛est personnel. Quelque chose qui bouge et qui est
vivant, on ne maîtrise pas ce qu͛il se passe.

a démarche ethno
¦ Approche Œ sur le vif » et évolutive : ce qu͛on va penser avant d͛y aller. Ca va encore bouger,
c͛est inhérent à la démarche empirique. La problématique n͛est pas fixée une fois pour toute.
D͛où l͛intérêt du travail.
¦ Le paradoxe de l͛observateur :
¦ La saturation : quand est ce que je peux arrêter ? Quand ai-je suffisamment de données ? Ici,
il n͛y a pas de bornes ou de balises. On doit arrêter quand on a l͛impression que l͛on peut
comprendre ce que l͛on doit comprendre. On s͛arrête quand on a très peu de probabilité que
si je continue, je découvre de nouvelles choses.

Quand on fait des études quantitatives, on vise la diversité, la représentativité. Ici, on ne recherche
pas la représentativité mais la significativité. Quand on est confronté à un univers social, au début on
travaille, on amasse des données, puis on essaie de se rendre compte si on n͛a pas oublié quelque
chose si on n͛est pas passé à côté de données divergentes. Il faut chercher de la diversité, des
différences, d͛autres façons de voir la chose. Ce n͛est qu͛à condition de rechercher de la différence
que l͛on peut arrêter ses recherches.

[Travail : impossible de saturer le travail mais il faut quand même tendre à essayer de saturer cet
univers. Il faut aller au-delà de ce confort]

On ne repart pas à zéro, on construit sur un stock de connaissances préexistantes.

observation
ї Terrains intermédiaires [dans la foule de supportaires à Sclessin>< Suivre le maraicher à la trace]

- Idéal : position déclarée et introduction motivée ї dire que l͛on est

étudiant en communication et pourquoi on est là.
- Dévoilement progressif : les gens vont répondre le plus possible ce que l͛on
attend d͛eux. Si on n͛en dit pas trop, on ne va pas formater leurs réponses.
- Anonymat possible.

Pourquoi observer ?

- Seule méthode possible ї Pour traiter ce que l͛on veut traiter, c͛est la
méthode qui apporte le plus d͛informations.
- Mode d͛approche spécifique ї stratégie d͛observation lié à la provocation
d͛un certain nombre d͛éléments.
- Méthode adaptée

observateur
- Ses intérêts : toujours un rapport entre mes intérêts professionnels et
personnels.
- Les Œ risques » de l͛interaction sociale : quand on est plongé dans le travail,
on sollicite les gens et on crée des relations. Sentiments vis à vis des
personnes.
- Le paradoxe de l͛observateur (Labov)

‘bserver
- Caractère systématique : vous devez vous donner des principes de
fonctionnement. Il faut une procédure. Une idée, définir une façon de faire
commune.
- Fidélité ї Dans les recherches quantitatives, si quelqu'un d͛autre fait ce
travail, il doit obtenir les mêmes résultats. Or, ici, la fidélité c͛est en
expliquant le plus parfaitement possible sa démarche. On risque de
recueillir des données qui sont à côté de ce qu͛on recherche ʹ l͛objet.
- Validité
 u Œ Le pacte réaliste » Olivier de Sardan ї la réalité : 2 positions : soit elle n͛existe pas,
réalité qu͛on ne peut que décrire. C͛est quelque chose de pas atteignable mais ce
qu͛on va faire va nous permettre de l͛atteindre.

®  rois types dobservation

- Directe ї cœur du travail
- Secondaire ї permet de vérifier, contrôler. Savoir si les gens font des
choses qu͛elles ne disent pas. En général, les gens disent des choses qui
correspondent aux valeurs sociales.
- Furtive ї Celle-ci n͛est pas sur le terrain de travail, elle se passe dans la vie
privée du chercheur. L͛éveil que vous allez avoir dans votre expérience
personnelle qui vous permettraient d͛être plus efficace dans votre
recherche.

[Travail : se rendre sur place et explorer simplement. Séverine lagnaux : 1ère séance ї séance
plénière sur la description. Il faudra tenir un cahier de recherches qu͛il faudra indexer au travail.
Aide-mémoire + compagnon de recherche.

i  Carnet de recherche
- Constats et paroles : indexé Œ C » ї éléments les plus factuels, les plus
éloignés de notre subjectivité. Mettre entre guillemets ce qu͛ils disent
exactement. Style direct ї propos exactes des personnes.
- Œ Adhérences subjectives » : indexés Œ A » ї Impressions, sentiments qui
perturbent le chercheur quant à la situation vécue.
- Œ Interprétations sauvages » : indexé Œ I » ї dans le feu de l͛action. Qui
surgissent mais on ne sait pas encore quoi en faire.
- Pistes et perspectives : indexé Œ P » ї liées au terrain, élément que l͛on met
en œuvre. Bibliographique ou autre.
- Méta-réactions indexé Œ M » ї façon de se regarder soi-même en train de
chercher. On a un certain nombre de sentiments, de relations. Noter les
sentiments pendant la recherche. Sans ca on se néglige.