COMUNA 5 MEDELLIN

Presentado por:
LAURA CATALINA ZAPATA BEDOYA

Profesor:
JORGE EDUARDO ISAZA JARAMILLO

Asignatura:
CONSTITUCION POLITICA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
FACULTAD DE EDUCACIÒN A DISTANCIA
BELLO, COLOMBIA
2019
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÒN......................................................................................................................................... 3

DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO Y DEL PROBLEMA SOCIAL.............................................................................4

JUSTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA....................................................................................................... 6

GRUPO POBLACIONAL AL QUE VA DIRIGIDA LA PROPUESTA......................................................................8

OBJETIVO GENERAL................................................................................................................................... 9

OBJETIVOS ESPECIFICOS............................................................................................................................ 9

CONCLUSIONES....................................................................................................................................... 10

BIBLIOGRAFÌA.......................................................................................................................................... 11
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INTRODUCCIÒN

El presente trabajo tiene como finalidad contribuir una distracción a los niños y jóvenes en

medio de los conflictos sociales que nos afectan en la ciudad de Medellín, la cual lleva consigo

varios años de violencia y delincuencia. 

Paul Oquist nos plantea que “la violencia es un proceso estructurador importante y a veces

decisivo en la historia colombiana... (Esto) puede hacer parecer que el país haya tenido un

pasado particularmente violento. Sin embargo, una histeria violenta es común a la humanidad en

su conjunto. Una de las principales características de la violencia es su universalidad en los

procesos estructuradores de las sociedades humanas. Aun así, este no es el punto fundamental:

más importante es el hecho de que los seres humanos son pacíficos bajo determinadas

circunstancias estructurales, y son violentos bajo otras...” (Oquist, 1978). 

Con esta propuesta se quiere brindar a estos jóvenes otros recursos para salir adelante sin

tener que empuñar un arma y entrar en mundo de drogadicción, de que hay muchas salidas y que

no importa si vives en el mejor de los extractos sociales, solo basta con fuerza de voluntad y auto

superación para dejar paradigmas de que si se vive en un barrio como estos solo hay un futuro el

cual es la delincuencia común.

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DESCRIPCIÓN

La Comuna n.º 5 Castilla es una de las 16 comunas de la ciudad de Medellín, capital del

Departamento de Antioquia. Se encuentra ubicada en la zona noroccidental. Limita por el norte

con el municipio de Bello; por el oriente con el Río Medellín; por el sur con la comuna No. 7

Robledo, y al occidente con las comunas n.º 6 Doce de Octubre y n.º 7 Robledo. Su distribución

urbana se caracteriza por ser una formación espontánea, no planificada.

La JAL (Junta Administradoras Local), es una corporación pública que representan los

habitantes de un territorio especifico políticamente, los miembros de la JAL se les llama ediles o

edilesas, las JAL tienen su origen en la constitución política de 1991, sus miembros son elegidos

a través de elección popular por 4 años, en el mismo periodo que se eligen, Concejos

Municipales, Alcaldías, Gobernaciones y Asambleas Departamentales.

Desde el año 1991 las Juntas Administradoras Locales han adquirido gran importancia en el

desarrollo de la democracia participativa y los ediles como representantes políticos tienen la

enorme responsabilidad de articular en su labor cotidiana las instancias tanto de democracia

representativa como participativa a nivel local.

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DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO Y DEL PROBLEMA SOCIAL

Talleres de arte popular es una estrategia educativa que fortalece la identidad y promueve la

cohesión social, así como el desarrollo humano de la población vulnerable, utilizando como base

el arte.

En este caso proponemos llevar este proyecto al barrio Castilla de la ciudad de Medellín

debido a sus índices de marginación y violencia actualmente. Hemos querido fijarnos en el arte

como espacio de expresión, herramienta para activar itinerarios de inclusión y camino para la

transformación social, en un contexto de crisis que reclama identificar nuevas posibilidades de

intervención e incidencia (sensibilización y denuncia, propuesta de alternativas, promoción y

defensa de derechos), la expresión constituye una dimensión y un derecho fundamental de las

personas y la expresión artística una vía privilegiada para que todas las personas y de manera

particular, quienes afrontan situaciones de exclusión y vulnerabilidad, desarrollen esa dimensión

y ejerzan ese derecho de manera individual y colectiva.

El arte constituye un espacio de expresión y desarrollo personal, encuentro, participación

social, trabajo. Un espacio que permite a las personas trascender barreras y dificultades de muy

diverso tipo (físicas, relacionales, comunicativas…) y comunicar socialmente, de manera eficaz,

situaciones injustas, alternativas.

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Nos hemos sentido atraídos por este espacio de confluencia tiene que ver con la necesidad,

que algunas voces críticas dentro del mundo de la intervención social reclaman, de incorporar la

expresión de las personas y colectivos como un elemento de acción e intervención que vaya más

allá de los dispositivos racionales de los sistemas de bienestar. Así, la inclusión según la

entendemos muchas de nosotras, tiene que ver, no sólo con la modificación de situaciones

objetivas de exclusión (acceso al empleo, la vivienda, la salud, la educación, la información, la

cultura…) sino también con la generación de oportunidades para la expresión de la propia

persona que le permitan desarrollarse en toda su plenitud y participar, activamente, en la

sociedad y la cultura. En este sentido, y respecto al contenido que nos ocupa, no se trata sólo de

promover el acceso de las personas en situación de exclusión, riesgo o vulnerabilidad a la

cultura, desde una perspectiva de consumo cultural, sino de posibilitar sobre todo que, a través

del arte, puedan expresarse, continuar creciendo como personas, transformar su situación e

incidir en la sociedad.

Talleres de arte (pintura, danza, fotografía) con personas en situación o riesgo de exclusión,

teatro social, arte-terapia, proyectos orientados a facilitar la expresión a través del arte a las

personas. Filtramos individuos con conductas violentas a través de talleres de arte terapia, que al

ser diseñados y aplicados por los artistas poseen flexibilidad y amplían la posibilidad de éxito.

Ya que la problemática en la cual vive el barrio es la violencia, el uso de drogas y

delincuencia común, donde se busca alejar a los menores de esta cruda realidad ocupándolos en

proyectos donde ellos puedan identificar que se vive en el mismo barrio pero que no por esa

razón deben ser parte de estas problemáticas que nos afectan, queremos que los niños y jóvenes
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no tengan que empuñar un arma para llevar comida a sus hogares o solo por demostrar que son

capaces de hacer lo que sea.

JUSTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

Los enfrentamientos entre bandas criminales, que se disputan el control del micro tráfico y

las extorsiones. Incluso, niños resultan heridos de bala en los combates entre los combos. Y

como si fuera poco, los conductores de las rutas de Castilla renunciaron por temor a que las

bandas cumplan las amenazas de muerte por el no pago de ‘vacunas’ donde las personas más

utilizadas son los menores de edad.

En el barrio, los habitantes temen enviar a los niños a la escuela y salir después de las ocho

de la noche, hora en la que se recrudecen los enfrentamientos.

En las calles empinadas de Castilla hay un resalto de cemento casi que en cada cuadra. No

todos son legales, muchos fueron instalados por los mismos integrantes de bandas para que los

vehículos reduzcan la velocidad y tengan tiempo de reaccionar en caso de que haya un operativo

de la Policía o entre el enemigo.

Allí, también hay fronteras invisibles. “Las personas no pueden pasar de un barrio a otro”,

donde se ven más afectados los jóvenes que mueren en ellas. Para recuperar la zona, las

autoridades hacen una intervención policial, orientada a capturar estructuras criminales que se

dedican al ‘fleteo’, al cobro de extorsiones, al sicariato y al microtráfico.

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Cada vez son más las personas que muestran su preocupación ante los elevados índices de

violencia que presentan muchas adolescentes, que incluso llegan a abandonar por completo la

educación en el colegio; una realidad que venía preocupando a la comunidad desde hace varios

años.

Este índice de violencia también viene desde el hogar, se puede evidenciar que hoy en día

los padres no les brindan una comunicación a sus hijos de la mejor manera, puesto que ellos ven

como es el comportamiento dentro de la misma familia y por consiguiente estos jóvenes lo

transmiten a su entorno.

Desde las diferentes instituciones existen dificultades para dar respuestas adecuadas a las

necesidades, ya que por diversas razones resulta muy complicado reincorporarlos al sistema

educativo. Se trata de adolescentes que a la edad de 6 a17 años ya han asumido un rol adulto, en

el que no entra fácilmente la obligación de continuar asistiendo al colegio.

Las investigaciones realizadas llevarán a cabo la elaboración de nuestro proyecto, aportarán

informaciones válidas sobre la situación actual de esta problemática, para que a partir de allí

encontremos soluciones que puedan disminuir la cantidad de niños, niñas y jóvenes expuestos a

la violencia.

El proyecto beneficiará a niños y jóvenes de la comuna 5, porque la idea es que nuestra

sociedad reflexione acerca del incumplimiento de los derechos de los mismos por parte de los

padres o encargados y de esa forma ser copartícipes de esta realidad, evitando las indiferencias y

apoyando con lo que esté a nuestro alcance para crear el bienestar que se merecen y cambiando

esa realidad cruel a la cual están acostumbrados.

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GRUPO POBLACIONAL AL QUE VA DIRIGIDA LA PROPUESTA

Los participantes del programa se ubican en comunidades que habitan la comuna 5, la cual

actualmente se caracteriza por ser una de las más violentas de la ciudad de Medellín, dando así

pie para que nuestros jóvenes no vean más opción que unirse al conflicto armado, estos están

caracterizados por habitar en zonas más críticas de la comuna y tener que realizar actividades

ilícitas para sobrevivir tanto ellos como sus familias.

Son niños y jóvenes que oscilan entre los 6 y 17 años de edad, nos enfocamos a este rango

de edad ya que son personas aún manejables y que tienen la voluntad de salir de esta

problemática, son la juventud, que es nuestro futuro y junto a ellos podemos ir construyendo una

paz duradera en la comuna.

Las principales características de la población son las siguientes:

* El ingreso promedio de una familia es de un salario mínimo.

* 90% viven en zonas de difícil acceso, y en las llamadas fronteras invisibles.

* Baja escolaridad ya que algunos no asisten a clases ya que sus padres no tienen los

recursos necesarios para enviarlos al colegio.

* La mayoría de los jóvenes ya han probado alguna roga presionados por los combos

ubicados en las zonas de la comuna.

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*Alrededor del 50% de los participantes sufren de violencia domestica propinada por sus

padres y familiares.

Necesidades: Es una población la cual tiene la necesidad de escapar por un momento de la

actualidad por la cual está atravesando, dejando atrás el conflicto armado y dando así salida a la

mejora de la convivencia y rescatando a nuestros jóvenes de esta sociedad violenta, y cubriendo

esas necesidades de aprender a expresarse por medio del arte y así no tengan que empuñar un

arma o estar en una esquina consumiendo drogas o delinquiendo.

Queremos que ellos vean en el arte una salida y una ayuda económica para ellos y su familia y

así estos puedan sembrar esa semilla de hacer las cosas por el modo del bien 4 sin tener que estar

inmersos en esa violencia que nos ataca en estos momentos y que ellos sean la voz de aliento

para esos jóvenes que aún no se nos unen y esperamos que gracias al ejemplo de ellos se pasen

para el bando del bien.

Fortalezas

 La participación activa en la acción comunal.

 La Junta de la acción comunal con iniciativas de gestión para el desarrollo.

 Buena participación por parte de los jóvenes y padres en el proyecto.

 Apoyo de las comunidades aledañas para conllevar con éxito nuestro proyecto. Debilidades

 La violencia alrededor de los jóvenes.

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 La insistencia por parte de los grupos armados para que los jóvenes se inmersa en el mundo de

la delincuencia.

 La venta de droga en las propias casas de los jóvenes.

 El engaño del dinero fácil y rápido bajo métodos fuera de la ley.

 La baja asistencia al colegio.

 Baja calidad en la educación. Amenazas

 Violencia

 Delincuencia

 Consumo de drogas

 Bajo nivel de escolaridad Oportunidades

 Calidad educativa

 Proyectos que conlleven a la paz en sociedad

 Mejoramiento de la convivencia

 Inversión en el barrio como territorio de paz y ejemplo hacia las demás comunidades.

 Crecimiento de nuevas oportunidades de ingreso por medio del arte.

 Becas por parte de universidades prestigiosas.

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OBJETIVO GENERAL

Promover una vida sana, libre de drogas, orientando a los jóvenes por medio del acceso a la

cultura y el arte con miras a la reinserción educativa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Definir el espacio de intervención orientado a favorecer la inclusión social desde las

diversas disciplinas artísticas, con una perspectiva transformadora.

Identificar y analizar experiencias concretas y establecer y definir, a partir de ellas, algunos

ámbitos de intervención que forman parte de este espacio.

Animar a toda la comunidad a participar y apoyar a los jóvenes a explorar sus talentos para

que así inicien un proyecto de vida saludable.

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CONCLUSIONES

Por lo tanto, se concluye que revisaremos las actividades propuestas a que se cumpla el

objetivo y es Promover una vida sana, libre de drogas, orientando a los jóvenes por medio del

acceso a la cultura y el arte con miras a la reinserción educativa. Por consiguiente, se le

informara a la persona encargada como se dará inicio de estas actividades en la comuna para que

le haga llegar la información a todos los padres de familia y se animen a participar y a poner ese

granito de arena que tanto necesitan estos pequeños jóvenes.

La comunicación como prevención nos posibilita encontrar un espacio, ser protagonistas,

en ayudar a contribuir con aprendizajes y así ayudar a formar en los jóvenes espíritu de auto

superación el cual posibilita la capacidad de aceptar las condiciones de vida y que estas no sean

una excusa para evitar la búsqueda de otras alternativas válidas y ayuda a superar las dificultades

que se presenten en la vida diaria.

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BIBLIOGRAFÌA

Castañeda, Juan Camilo. 2009. Nuestro otro infierno, Medellín. Altaír magazine.

http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Colombia/ipc/20121210120342/conflicto.pdf

http://lasillavacia.com/historia/violencia-en-las-comunas-de-medellin-no-futuro-17593