UNIDAD EDUCATIVA

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Teléfono: ______

REGISTRO DE ACTIVIDADES DOCENTES: “YO ME QUEDO EN CASA”

DOCENTE
INFORME: N°. 3
RESPONSABLE:
CORREO TELÉFONO
ELECTRÓNICO: :
DIRECTIVO:
FECHA: Del 18 al 22 de MAYO
DISTRITO:
de 2020
EJE 1. CONTENCIÓN EMOCIONAL
Lunes 18 de Mayo de 2020
FECHA:
Duelo: Fases y pautas de acompañamiento
CONSIGNA:

DESARROLLO
FICHA DE TRABAJO DOCENTE:

TIEMPO: 1 HORA

Martes 19 de Mayo de 2020

FECHA:

Duelo en niños y niñas

CONSIGNA:

DESARROLLO
FICHA DE TRABAJO DOCENTE:

FECHA: Miércoles 20 de Mayo de 2020

Duelo en adolescentes
CONSIGNA:
DESARROLLO

FICHA DE TRABAJO DOCENTE:

FECHA: Jueves 21 de Mayo de 2020

CONSIGNA: Duelo en Adultos

DESARROLLO
FICHA DE TRABAJO DOCENTE:
FECHA: Viernes 22 de Mayo de 2020
CONSIGNA: Café Virtual
DESARROLLO
COMPARTIR APRENDIZAJE CON EQUIPO DOCENTE

EJE 2. PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA

FECHA: Lunes 18 de Mayo de 2020
Seleccione la destreza con criterios de desempeño que trabajará en esta semana y
CONSIGNA:
responda a las siguientes preguntas:
DESARROLLO
¿Cómo aprenderán esta destreza?
¿Qué acciones puede realizar todo el grupo de estudiantes?,
¿Qué productos deben lograr los estudiantes?
¿Qué serán capaces de hacer?

Proponer y definir productos o servicios determinados por las necesidades de su entorno.

FECHA: Martes 19 de Mayo de 2020

Usted irá respondiendo a las preguntas que se planteó el lunes.
CONSIGNA:

DESARROLLO
Este primer día es muy importante que usted concientice acerca de la última pregunta: 1. ¿Qué serán capaces de
hacer? Para que sus estudiantes logren ser capaces de tomar decisiones, o ejecutar acciones. Usted deberá
desarrollar varias actividades que los lleven a eso.
Por ejemplo: si mi DCD es: DCD EG.5.3.1.
Proponer y definir productos o servicios determinados por las necesidades de su entorno. Los estudiantes deben:
conocer que son los productos o servicios, sus diferencias, ¿por qué existen? quién los necesita? ellos tienen
necesidades? diferencia entre necesidades y deseos, ¿las empresas producen objetos para quién? para qué?,
finalmente los estudiantes hacer propuestas de productos y servicios que de manera responsable no afecten a la
sociedad y al ambiente.
Miércoles 20 de Mayo de 2020
FECHA:

CONSIGNA: Hoy, usted responderá a la primera pregunta: ¿Cómo aprenderán esta destreza?

DESARROLLO
Si la destreza es: DCD EG.5.3.1. Proponer y definir productos o servicios determinados por las necesidades de su
entorno. Entonces: usted podrá incorporar material concreto o publicidad de bienes y de servicios. Con esto podrá
conocer si los estudiantes conocen la diferencia entre los dos. Es bueno que permita a los estudiantes observar sus
pertenencias para que mencionen su necesidad de tenerlas, cómo las obtuvieron y qué servicios intervinieron en
los procesos de compra.
¿Tras estas intervenciones o al siguiente día usted les presentará a los estudiantes los aspectos teóricos de la DCD
mi persona? ¿Por qué creo que se fortalecieron esas inteligencias y no otras?
Jueves 21 de Mayo de 2020
FECHA:
Hoy resolverá la pregunta: ¿Qué acciones puede realizar todo el grupo de
CONSIGNA: estudiantes?

DESARROLLO
En relación con la DCD seleccionada, usted podrá incorporar un buzón de quejas para que los estudiantes tengan
la opción de expresar sus sentimientos frente a bienes y servicios defectuosos, al comportamiento de las personas
que los comercializan, a la actitud de la empresa que los promueve.
Otra idea es: dramatizar el servicio que brindan diferentes tipos de empresas (las escuelas públicas, las privadas,
los micromercados, las farmacias, los taxis, entre otros.)
FECHA: Viernes 22 de Mayo de 2020

CONSIGNA: Finalmente, resolverá la pregunta: ¿Qué productos deben lograr los estudiantes?

DESARROLLO
La resolución de esta pregunta dependerá del indicador de logro. ¿Qué es lo que usted debe conseguir que
aprendan a hacer sus estudiantes? 2. Que aprendan las diferencias, 3. Que aprendan a analizar el alcance de ese
conocimiento nuevo, 4. Que comprendan sus responsabilidades frente a ese conocimiento nuevo, 5. Que tomen
decisiones, entre otros.
De este modo, usted podrá favorecer el juego de roles, el desarrollo y diseño de objetos (prototipos), la modelación
de escenarios, presentación de informes o exposiciones relacionadas al tema.
Revisión individual de la sección “Jugando a Trabajar” de la Revista digital “Pasa la Voz” del mes de mayo
EJE 3. FORMACIÓN Y REFUERZO DE CAPACIDADES

FECHA: Lunes 18 de Mayo de 2020

CURSO O
CAPACITACIÓN:
EVIDENCIA

TIEMPO: 2 HORAS

FECHA: Martes 19 de Mayo de 2020

CURSO O
CAPACITACIÓN:
EVIDENCIA

TIEMPO: 2 HORAS

FECHA: Miércoles 20 de Mayo de 2020

CURSO O
CAPACITACIÓN:
EVIDENCIA

TIEMPO: 2 HORAS

FECHA: Jueves 21 de Mayo de 2020

CURSO O
CAPACITACIÓN:
EVIDENCIA

TIEMPO: 2 HORAS
FECHA: Viernes 22 de Mayo de 2020
CURSO O
CAPACITACIÓN
EVIDENCIA

TIEMPO: 2 HORAS

EJE 4. ACOMPAÑAMIENTO A FAMILIA Y GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN

FECHA: Lunes 18 de Mayo de 2020

ACCIÓN
COMUNICATIVA:
EVIDENCIA

TIEMPO: 1 HORA

FECHA: Martes 19 de Mayo de 2020

ACCIÓN
COMUNICATIVA:
EVIDENCIA

TIEMPO: 1 HORA

FECHA: Miércoles 20 de Mayo de 2020

ACCIÓN
COMUNICATIVA:
EVIDENCIA

FECHA: Jueves 21 de Mayo de 2020

ACCIÓN
COMUNICATIVA:
EVIDENCIA

FECHA: Viernes 22 de Mayo de 2020

ACCIÓN
COMUNICATIVA:

EVIDENCIA
 EJE 5. ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN CON DIRECTIVOS DE LAS IE

FECHA:
TEMA:
EVIDENCIAS U OBSERVACIONES

TIEMPO: 1 HORA

FECHA:

TEMA:
EVIDENCIAS U OBSERVACIONES

TIEMPO: 1 HORA

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