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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

PRESABERES Y NOCIONES DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

TUTOR
OSCAR EDUARDO VIDAL

ESTUDIANTE
DEYVI ALEJANDRO BUSTOS PEÑA

NUMERO DE GRUPO
200611_657

NEIVA

2016
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OBJETIVOS

 Conocer y dar inicio al curso pensamiento lógico y matemático, clasificando y

describiendo la importancia de este para nuestra formación personal y profesional.

 Describir y conocer los diferentes aportes de distintos persones de la historia los cuales
aportaron de gran manera a la construcción de la lógica matemática.

 Compartir los diferentes aspectos y conclusiones relacionadas con esta primera fase de
trabajo con el tutor y compañeros de aula.
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INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo se refiere al tema presaberes y nociones de lógica y matemática el cual, el

cual tiene como interés general identificar y conocer los aportes de distintos personajes históricos
a la lógica matemática, dando así un avance muy importante para avances tecnológicos e
informáticos de la actualidad.

La característica principal de este tema es lograr que el estudiante acoja cada uno de los
personajes y tener una mejor comprensión y apropiación del curso pensamiento lógico y
matemático.
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¿DE QUÉ MANERA LOS PROCESOS MATEMÁTICOS INTERVIENEN EN LA

ESTRUCTURACIÓN DE LOS ARGUMENTOS LÓGICOS PARA DEMOSTRAR LA
VERACIDAD DE UN SUCESO?

Como el conocimiento es verificable sobre hechos que nos rodean, la mente humana opera con
acciones que Van encaminadas y dirigidas a tal fin.

La ciencia es el proceso de recopilar, comparar y evaluar modelos propuestos con lo observable.

Un modelo puede ser una simulación, una fórmula matemática o química, o una serie de pasos
propuestos de antemano.  La ciencia es como las matemáticas en el sentido de que los
investigadores de ambas disciplinas pueden distinguir con claridad lo que es conocido de lo que
es desconocido en cada etapa del descubrimiento. Los modelos, tanto científicos como
matemáticos, necesitan ser internamente consistentes, al igual que también deben ser refutables.
En las matemáticas, una afirmación no debe ser demostrada en el mismo momento; ya que en esa
etapa una afirmación todavía sería llamada una conjetura. Sin embargo, cuando dicha afirmación
ha adquirido una demostración matemática, ésta gana una especie de inmortalidad que es
altamente apreciada por los matemáticos, y por la cual algunos matemáticos dedican sus vidas

Según el punto de vista de Pólya, comprender incluye reformular las definiciones que resultan

poco familiares con las propias palabras de uno, recurriendo a figuras geométricas, y
cuestionando lo que sabemos y no sabemos todavía; análisis, el cual Pólya toma de Pappus de
Alejandría, incluye una construcción libre y heurística de argumentos plausibles, trabajando hacia
atrás desde el objetivo, y divisando un plan para construir una prueba; síntesis es la exposición
estrictamente euclídea de los detalles paso a paso de la prueba; revisión incluye la
reconsideración y la reexaminación del resultado y del camino que ha llevado hasta él.
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GEORGE BOOLE

Nació en Lincoln, Lincolnshire, Inglaterra el 2 de Noviembre de 1815 y falleció el 8 de

Diciembre de 1864 en Ballintemple, County Cork, Irlanda a la edad de 49 años.

A mediados del siglo XIX, George Boole (1815-1864), en sus libros: "The Mathematical
Analysis of Logic" (1847) y "An Investigation of te Laws of Thought" (1854), desarrolló la idea
de que las proposiciones lógicas podían ser tratadas mediante herramientas matemáticas. Las
proposiciones lógicas (asertos, frases o predicados de la lógica clásica) son aquellas que
únicamente pueden tomar valores Verdadero/Falso, o preguntas cuyas únicas respuestas posibles
sean Sí/No. Según Boole, estas proposiciones pueden ser representadas mediante símbolos y la
teoría que permite trabajar con estos símbolos, sus entradas (variables) y sus salidas (respuestas)
es la Lógica Simbólica desarrollada por él. Dicha lógica simbólica cuenta con operaciones
lógicas que siguen el comportamiento de reglas algebraicas. Por ello, al conjunto de reglas de la
Lógica Simbólica se le denomina ÁLGEBRA DE BOOLE.

A mediados del siglo XX el álgebra Booleana resultó de una gran importancia práctica,
importancia que se ha ido incrementando hasta nuestros días, en el manejo de información digital
(por eso hablamos de Lógica Digital). Gracias a ella, Shannon (1930) pudo formular su teoría de
la codificación y John Von Neumann pudo enunciar el modelo de arquitectura que define la
estructura interna de los ordenadores desde la primera generación.

Todas las variables y constantes del Álgebra booleana, admiten sólo uno de dos valores en sus
entradas y salidas: Sí/No, 0/1 o Verdadero/Falso. Estos valores bivalentes y opuestos pueden ser
representados por números binarios de un dígito (bits), por lo cual el Álgebra booleana se puede
entender cómo el Álgebra del Sistema Binario. Al igual que en álgebra tradicional, también se
trabaja con letras del alfabeto para denominar variables y formar ecuaciones para obtener el
resultado de ciertas operaciones mediante una ecuación o expresión booleana. Evidentemente los
resultados de las correspondientes operaciones también serán binarios.
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CONCLUSIONES

Al momento de desarrollar esta actividad se logra evidenciar la importancia que tuvo George
Boole en la lógica matemática ya que gracias a él tenemos grandes avances en la informática y
algoritmos, un aporte importante es lo que hoy conocemos como el buscador google ya que
gracias a sus investigaciones y a sus avances Boole puedo poner los cimientos para las bases de
lo que hoy es el buscador más famoso del mundo, aparte a ello aporto con sus libros "The
Mathematical Analysis of Logic" (1847) y "An Investigation of te Laws of Thought" y la famosa
algebra booleana la cual tiene mucha importancia con la lógica digital e impuso un valor
importante en la estructura interna de los ordenadores de primera generación.
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BIBLIOGRAFÍA

Arroyo C. C. Collantes A. A. (2003) Algebra Booleana. Monografías. Recuperado de:

http://www.monografias.com/trabajos14/algebra-booleana/algebra-booleana.shtml

Rafael del V. Vriseda (2005) George Boole. Departamento De Sistemas Informáticos y

Programación. Universidad Complutense de Madrid, España. Recuperado de:
http://ucua.ujaen.es/jnavas/web_electrica/archivos/tema1/Boole.pdf

Borjas B. (2007). Lenguaje y Pensamiento. Serie: Desarrollo y Lenguaje de la Comunicación No.

7. IESALC UNESCO. Páginas 45 – 52. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7965