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Problema técnico:
La Universidad de Maho, en los últimos 10 años, no ha implementado programas de capacitación en el uso
pedagógico de las TIC para sus docentes y alumnos, por lo que no se generaron ambientes de aprendizaje
donde la tecnología fuera aprovechada en todo su potencial para el beneficio del proceso enseñanza-
aprendizaje. Una alternativa es crear programas de capacitación en el uso de las TIC promovida por la
universidad para que sus docentes puedan incorporarla en sus clases como una herramienta eficiente de
aprendizaje.
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Taller Transversal 1- Fase A Tema de Proyecto: Las Tic en el proceso enseñanza – aprendizaje.
26 de mayo de 2020 Alumno: Madera
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Taller Transversal 1- Fase A Tema de Proyecto: Las Tic en el proceso enseñanza – aprendizaje.
26 de mayo de 2020 Alumno: Madera
1.6. El servicio deseado por los usuarios y las condiciones deseadas de prestación.
Programa de capacitación en el uso de las Tic, modalidad semipresencial –presencial/virtual - para que los
docentes de la Universidad de Maho puedan crear ambiente de aprendizaje y colaborativo con la intensión de
elevar sus competencias y ponerlo al servicio del proceso enseñanza-aprendizaje. Este programa de
capacitación estará conformado por un staff de instructores altamente calificado, laboratorios con el
equipamiento tecnológico adecuado y una plataforma tecnológica para continuar la capacitación en modo
virtual.
1.8. Identificación del sistema, el suministro, la suministración, la unidad operativa y las subunidades
operativas.
Una vez montado el curso de capacitación docente en las Tic solo los instructores de los cursos y docentes
activos de la Universidad de Maho pueden hacer entrada o identificarse ante el sistema; para poder atender las
necesidad de capacitación de los docentes el ejecutivo del departamento de educación continua debe
suministrar el presupuesto de inicio de cada ciclo de los cursos de capacitación; los diseñadores de los
contenidos deben desarrollarlo y organizarlo dentro del mapa curricular; los creadores de los cursos en la
plataforma Moodle puedan crearlo y mantenerlo al día; los instructores puedan desarrollar competencias en el
espacio físico de la universidad y en la plataforma Moodle; el personal de apoyo de logística pueda garantizar
que se dispone de todo lo necesario para la ejecución de la capacitación; los docentes deben recibir la
capacitación continua para adquirir la habilidad, conocimiento y destreza del manejo de las Tic como
herramienta de enseñanza-aprendizaje. La unidad operativa recae sobre coordinación de educación continua
docente, seguido de las subunidades que la respaldan tales como: logística, soporte de tecnología informática,
pedagogía, control y seguimiento, mejora continua y control de calidad que asegura que se cumplan los
objetivos propuesto en el programa de capacitación continua.