FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

TALLER DE INVESTIGACIÓN I

TEMA : RESUMEN DE LINEA DE INVESTIGACION

DOCENTE: JENY ALCAHUAMÁN VILLANUEVA

CICLO :V

GRUPO : “A”

INTEGRANTES:

 SOSA AUCCAPUCLLA, Margoth

 YALLI GALINDO, Margarita
 PEREZ LOPEZ, Bruno
 GALINDO ORE, Kleiber
 NUÑEZ YANCCE, Fiorela estephany
 GUTIERREZ MOROTE, Kevin

AYACUCHO – PERÚ

2018
LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA EN EL CONTEXTO DE FORMACIÓN
UNIVERSITARIA
Investigación científica
En la investigación científica prevalecer los valores que excluye el vínculo entre la
labor científica y los problemas sociales. Los investigadores inician su formación en
las universidades, pero es necesario diferenciar entre una formación centrada y otro
que se basa en la necesidad de democratizar el conocimiento a brindar
asesoramiento a instituciones. la formación del capital humano incluyendo a los
investigadores se debe centrar en el debate sobre los temas fundamentales como
el futuro de la sociedad.
La investigación científica está vinculada con el investigador, es decir, es el esfuerzo
colecto del grupo de investigación q permita desarrollar y actividades a fuentes de
financiamiento, la posibilidad de comunicación que brinda atravez de medios
digitales, pudiendo tener acceso a recursos bibliográficos e información.
La capacidad de interacción asíncrona y síncrona (es decir el tiempo) es limitada y
la sociedad del conocimiento radica el desarrollo económico y social, en las
universidades la investigación se desarrolló como centras de programa de maestría
y doctorado.
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Se concreta en tres enfoques para ser utilizados en las líneas de investigación, en
los enfoques cuantitativos, enfoque cuantativos y enfoque mixto.
Es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos empíricos en su esfuerzo para
generar conocimientos utilizando 5 faces como lo siguiente:
 Observar y evaluar fenómenos
 Establecer suposiciones a ideas vinculadas a la observación y evaluación.
 Demostrar el grado de fundamentación
 Promover nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones o ideas.
Enfoque cuantitativo
Este enfoque presenta un conjunto de proceso parte de una idea que se determine
y deriva en pregunta de investigación. se evaluará en un plan para probarlos y se
miden las variables (por lo general se usan métodos estadísticos). Se establecen
conclusiones respecto a las preguntas o hipótesis, optativamente, se plantea
recomendaciones usan enfoques cuantitativos que tratan de usar los más objetivos,
es decir la observación y la medición de los fenómenos no deben ser afectados por
la investigación.
Enfoque cualitativo
Se desarrolla las pregunta e hipótesis antes, durante o después de la recolección o
análisis de datos. Esto sirve para descubrir las preguntas de investigación mas
importante para después refinarlas y responderlas entre hechos la interpretación.
La inmersión inicial en el entorno de estudio es para identificar dato y que ayudan a
compenetrarse con la situación de investigación. Enfoque cualitativo va de lo
particular a lo general, el análisis no es estadístico el dato tiene q ser de ficción
detallada de personas, eventos y documentos.
Enfoque mixto
Implica continuarlos métodos cuantitativos y cualitativos en el mismo estudio que
utiliza las fortalezas de ambos tipos. implica reconexión de análisis e integración de
datos cualitativos y cuantitativos y utiliza nuestras probabilísticas y a las por
simultaneo.
Investigación en la uladech
La investigación conjuntamente con la formación profesional y la extensión plural y
la proyección social integra los procesos nacionales, funciones sustantivas que le
dan identidad a la universidad.
La formación investigativa de la universidad se concreta en un proceso de
investigación .la investigación propia dicha es realizada por profesor e
investigadores. la investigación es realizada por docentes y estudiantes
La metodología de la investigación es un conjunto de técnicos propio de la actividad
investigativa, está integrada a las estrategias pedagógicas incluidos en los sílabos
y planes de aprendizaje.
Líneas de investigación oficiales
En las líneas de investigación se organizan según niveles:
Según campo disciplinar y escuela profesional
CONTABILIDAD PROMOCIÓN DE LA caracterización del
MYPE financiamiento, capacitación y
rentabilidad de las Mypes

CONTROL INTERNO la gestión financiera, los

EN LAS mecanismos de control
ORGANIZACIONES interno, los tributos y su
impuesto en los resultados de
sistema.
SEGÚN PRIORIZACION DE GRUPOS INTERNOS Y PROBLEMAS SOCIAL
CONTABILIDAD NO CUMPLE el financiamiento, la
capacitación y la rentabilidad
en las mypes
CUMPLE las finanzas, tributación y en el
control interno en las inst. del
Perú.

PROCESO INVESTIGATIVO GENERAL

la línea de investigación en cuanto proceso investigativo son conjunto de proyecto
de investigación que traducen los problemas sociales vinculadas a la insatisfacción
de la población
la investigación científica como proceso eminentemente son derivados a la línea de
investigación que son desarrollados por los estudiantes, así como meta análisis
elaborados por los docentes tutores investigadores como integración de los
resultados de los subproyectos.
los marcos teóricos de una investigación cumplen funciones relevantes para
organizar sistematizar las experiencias previas y afrontar los hechos de una
determinada manera.