UNIDAD 2

RETO 3: APRENDIZAJE UNADISTA

LEONEL GUEVARA
C.C. 1096203746

No. DE GRUPO.
80017_9479

TUTOR.
DILIA MERCEDES PUCHE MARTINEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

CÁTEDRA UNADISTA

2020
 CONTENIDO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD...................................................................................................................3
1. CUADRO DEFINICIÓN TEMAS DE LA UNIDAD 2....................................................................................3
2. CUENTO...............................................................................................................................................4
3. REFLEXIÓN SOBRE LA SOLIDARIDAD....................................................................................................4
CONCLUSIÓN...............................................................................................................................................5
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................................................................5
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. CUADRO DEFINICIÓN TEMAS DE LA UNIDAD 2
De manera individual desarrolla un cuadro en el que se defina ¿qué es? y ¿en qué
consisten? los siguientes temas de la unidad 2:
TEMA ¿QUÉ ES?
Aprendizaje autónomo Es la forma en que una
persona asume de forma
responsable su propio
aprendizaje
Aprendizaje Significativo Es tener la capacidad de
relacionar conocimientos que
ya posee con nuevos
conocimientos, tener la
capacidad de transformar la
información en una
experiencia enriquecedora
Aprendizaje Colaborativo Es trabajar en grupo o en
equipo integrando los
conocimientos de cada
participante, utilizando el uso
de herramientas didácticas
para alcanzar un objetivo y
lograr un beneficio personal.
Procesos de Pensamiento Son las acciones
interiorizadas, organizadas y
coordinadas, por las cuales
se elabora la información, que
proviene de estímulos
externos e internos.
Estrategias de Aprendizaje se da mediante una serie de
actividades técnicas
planificadas posteriormente,
con el único fin de alcanzar
un objetivo trazado.
¿EN QUÉ CONSISTE?
Es la capacidad de tener un
autocontrol, autodisciplina,
utilizando las diferentes
formas de aprendizaje, ser
responsable con su propio
aprendizaje.
Es relacionar el conocimiento
nuevo, con el que ya posee,
interpretarlo, entenderlo para
así enriquecer todos sus
conocimientos y aplicarlos a
la vida.
Es aprender a compartir y
sacar el mayor provecho de
las capacidades, experiencias
y la inteligencia de todos.
Fijar la atención en un objeto
o situación con el fin de
identificar sus características,
procesar, organizar y dar
sentido a la información
obtenida
Son diferentes formas de
facilitar el aprendizaje de las
personas.
 2. CUENTO

Como trabajo grupal construirán una noticia periodística, un ensayo expositivo, un cuento
o historieta en donde se evidencien los temas de la unidad que han desarrollado en el punto
anterior.
Había un grupo de niños que al salir de clases se reunieron para jugar un partido de futbol, pero

quería que fuera un grandioso partido así que dijeron que cada uno llevaría alguna cosa para el

partido, se encontraron en la tarde y uno llevaba un pito otro una bandera otro unos guantes, otro

el balón y demás. Pero resulta que cuando llego la hora de escoger los equipos resultaron

discutiendo así que uno dijo que eligiera el que hubiera llevado los elementos más importantes

para el partido, estuvieron un rato discutiendo y no se ponían de acuerdo, entonces decidieron

empezar a jugar así e ir retirando cada elemento para ver cuál era el más importante, quitaron el

pito y se dieron cuenta que aun así podían jugar y siguieron quitando cada uno de los elementos

hasta con el balón que lo reemplazaron por una lata y siguieron jugando.

De pronto paso por allí unos muchachos y se quedaron viendo y uno hizo un comentario: Hay

que aprender de esos niños que aun sin tener todos los elementos terminaron jugando futbol, sin

embargo, no creo que puedan aprender y mejorar sus técnicas.

Algunos de los niños que estaban jugando escucharon y se dieron cuenta que ellos por su orgullo

y egoísmo dejaron de tener un partido grandioso por uno pobre, reflexionaron y decidieron

empezar de nuevo ya utilizando todos los elementos, así que terminaron jugando un partido

grandioso en el que dejaron su egoísmo y se divirtieron mucho más.

3. REFLEXIÓN SOBRE LA SOLIDARIDAD

A modo de conclusión, escribirán una reflexión alrededor de la siguiente pregunta y se

incluirá a la noticia periodística, un ensayo expositivo, el cuento o la historieta que hayan
decidido hacer.
¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo colaborativo?

La solidaridad es muy importante en cualquier escenario donde se necesita brindar y o recibir

cualquier tipo de apoyo y además nos permite enriquecer nuestros conocimientos a través de el

de los demás y sus experiencias.

CONCLUSIÓN.

Es importante reconocer la solidaridad como un valor fundamental en la realización de trabajos

colaborativos

Aprendí sobre lo que es un trabajo colaborativo y que todos deberían participar para asi

enriquecer más nuestro conocimientos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018). OVI Unidad 2: Aprendizaje Unadista. [Página

web]. Recuperado de https://view.genial.ly/5c1bee470eeafa309dbcda82/unidad-2-
aprendizaje-unadista
 Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (versión
2016). Aprendo a aprender. UNAD. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/8309

 Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos generales del
Currículo en la UNAD - Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento docente.
UNAD. Recuperado
de https://campus37.unad.edu.co/visae08/pluginfile.php/502/mod_page/content/61/DOC
UMENTO_TRABAJO_COLABORATIVO_Y_ACOMPANAMIENTO_DOCENTE-
V3_1_.pdf.