Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 5 - Matemáticas y culturas en Colombia

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Matemática y cultura

Código del curso 551116
Tipo de curso Teórico Habilitab S ☒ N ☐
le i o
Número de créditos 3

1. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ
☐ ☒ de 2
actividad: al a
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 125 puntos actividad: Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 9 de mayo
viernes, 22 de mayo de 2020
de 2020
Competencia para desarrollar:
Reconoce las formas de lenguaje y representación matemática no
occidental acorde a cada cultura en Colombia.

Temáticas a desarrollar:
Cultura
Matemáticas no occidentales.
Actividades relacionadas con el Entorno, cultura y la matemática.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 5 – Evaluación Final POA: Analizar las actividades
relacionadas con las matemáticas en Comunidades no occidentales
que vivan en Colombia.

Actividades a desarrollar

Revisar las 6 actividades que forman parte del lenguaje y la

representación matemática en el libro Enculturación matemática que
se encuentra en el Entorno de Conocimiento.

Búsqueda de información en campo (contexto local de cada

estudiante) o por web sobre de la forma de Contar, localizar, medir,
diseñar, jugar y explicar de comunidades no occidentales (indígenas,
palanqueros, Romm, raizales) en Colombia.

Ingresar al foro de la fase 5 evaluación final para compartir sus

hallazgos de por lo menos una comunidad no occidental que viva en
Colombia.

A partir de los aportes que cada estudiante del grupo colaborativo ha

realizado en el foro, eligen dos comunidades acerca de las cuales
hayan encontrado la información más completa y acorde.

Elaborar una presentación grupal en Prezi, donde se muestren por lo

menos 4 de las 6 actividades que indica Alan Bishop en el libro
Enculturación matemática (Contar, localizar, medir, diseñar, jugar y
explicar) en dos comunidades no occidentales (indígenas,
palanqueros, Romm, raizales) que vivan en Colombia.

Incluir en la presentación la contextualización de las dos

comunidades elegidas, introducción, conclusiones y evidencias
fotográficas (si es posible).

Evitar plagio de información para lo cual se debe citar con normas APA
versión 6.

Subir el enlace directo (que no requiera usuario, ni contraseña) al

Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje.

Entornos
para su
Aprendizaje Colaborativo, Seguimiento y Evaluación
desarroll
o
Individuales:

A partir de la revisión y consulta que realiza previamente

cada estudiante, éste participa en el foro de Aprendizaje
Colaborativo con los hallazgos encontrados acerca de las
actividades que evidencian las matemáticas Contar,
localizar, medir, diseñar, jugar y explicar) en una (1)
comunidad no occidental que habite actualmente en
Product Colombia.
os a
entregar Colaborativos:
por el
estudian Realizar una presentación en Prezi que contenga:
te Introducción, la contextualización de las dos comunidades,
explicación clara y completa de por lo menos 4 de las 6
actividades que evidencian las matemáticas en cada una
de ellas, evidencias fotográficas de las actividades y
conclusiones.

Entrega del enlace directo por el Entorno de Seguimiento y

Evaluación.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Fase 5 - evaluación final: se trata de un ejercicio grupal

en el cual los estudiantes indagan a nivel de Colombia,
Planeación las actividades que evidencian la existencia de las
de matemáticas no occidentales en comunidades que
actividades viven en Colombia.
para el
desarrollo El producto de este trabajo, es una presentación que
del trabajo debe construirse colaborativamente en el foro
colaborativ colaborativo y finalmente el grupo entrega en el
o entorno de evaluación y seguimiento, el enlace directo
a la Presentación en Prezi.

Roles a Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por

desarrollar verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
por el las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
estudiante que se mantenga el interés por la actividad y por
dentro del último cuestiona permanentemente al grupo para
grupo generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
colaborativ se está aprendiendo.
o
Comunicador: Responsable de la comunicación entre el
tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación - al
desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos
de grupo.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
facilitador-docente.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

 establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.

Compilador: Consolida el documento final que se va a

entregar y debe incluir solo a aquellos que participaron
Roles y
Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado por
responsabil
el docente.
idades para
la
Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
producción
rúbrica de evaluación
de
entregables
Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y
por los
envía el documento final
estudiantes
Alertas: Asegura que haya comunicación y
participación de los integrantes del curso.
Para el presente producto es importante hacer uso de
Uso de
las normas APA sexta edición.
referencias
Políticas de plagio El plagio, definido por la Real
Academia es la acción de copiar en lo sustancial obras
Políticas de
ajenas, dándolas como propias.
plagio
Se debe referenciar adecuadamente el trabajo de otros,
mediante el uso de citas y paráfrasis.
 4. Formato de Rubrica de evaluación- Evaluación Final Fase 5:
Matemáticas y culturas en Colombia

Formato rúbrica de evaluación

Activida
Tipo de Actividad d
☐ ☒
actividad: individual colabora
tiva
Momento Interme
de la Inicial ☐ dia, ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspect Punta
Niveles de desempeño de la actividad individual
os je
evalua Valoración Valoración
Valoración alta
dos media baja
El estudiante El estudiante
participa participa con
activamente con aportes
aportes parciales y El aporte
pertinentes al tema socializa la individual del
y socializa la información estudiante no
Particip
información encontrada corresponde a
ación en
encontrada acerca acerca de las una comunidad
el foro
de las actividades actividades no occidental 20
colabora
matemáticas en matemáticas en que viva en
tivo.
una (1) una (1) Colombia
comunidad no comunidad no
occidental en occidental en
Colombia. Colombia.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Aspect Niveles de desempeño de la actividad Punta
os colaborativa je
evalua Valoración Valoración
Valoración alta
dos media baja
El cuerpo general El cuerpo El cuerpo 15
de la presentación general la general de la
cumple con las presentación no presentación
normas APA, tiene contiene no contiene la
portada, alguno(s) de los mayoría o
 totalidad de los
elementos
introducción y elementos
sugeridos en la
conclusiones. sugeridos en la
guía.
guía.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
La presentación Si bien la
en general no presentación no
La
Presenta presenta presenta tantos
presentación
ción del problemas de problemas
evidencia
trabajo redacción ni ortográficos, su
múltiples
colabora ortografía, lo cual redacción y
problemas de 20
tivo en permite su organización es
redacción y
Prezi. comprensión en el confusa, lo cual
ortografía.
momento de la no permite su
lectura. comprensión.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Se describen Se describen Se describe
claramente 4 claramente 2 claramente 1
actividades que actividades que actividad que
Conteni permiten permiten permiten
do de la evidenciar las evidenciar las evidenciar las
present matemáticas no matemáticas no matemáticas
ación en occidentales en las occidentales en no occidentales
Prezi. 35
dos comunidades las dos en las dos o
elegidas. comunidades una de las
elegidas. comunidades
elegidas.

(Hasta 35 (Hasta 15 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)
Se evidencia- Solo se trabajó No se 35
contextualiza en la con una evidencia la
presentación las comunidad no presentación
dos comunidades occidental en que se haya
no occidentales en Colombia trabajado con
Colombia. las dos
comunidades
 no occidentales
que se
encuentran en
Colombia.
(Hasta 35 (Hasta 15 (Hasta 8
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125