Data: 27.03.

2019

Grupa: II mică

Educator: Țîmbalaru Ludmila

Aria curriculară: Dezvoltarea limbajului și a comunicării

Subiectul: Vrem să fim și noi ca ei! (eroii îndrăgiți)

Tipul activității: de consolidare și sistematizare a cunoștințelor, capacităților și atitudinilor

Caracteristica subiecților implicați în învățare:

Nr. de copii: 23copii

Vârsta: 3-4 ani

Obiective:
Generale:
Dezvoltarea comunicării și a vorbirii coerente.
Referință:
Să exprime verbal conținutul operelor artistice, al tabloului, impresiile din experiența
de viață proprie și imaginată în formă narativă, descriptivă;
Să-și exprime gândurile, dorințele, sentimentele, emoțiile prin cuvinte.
Operaționale:
1. Afective: - să manifeste interes pentru activitate
- să aprecieze pozitiv lucrările realizate de colegii lor
- să aprecieze faptele personajelor din poveștile prezentate
2. Conitive:- să numească poveștile pe care le cunosc și eroii acestora
- să recunoască poveste după fragment
- să identifice personajele din poveste
-să explice rolul personajelor conform faptelor
-să reproducă un fragment din poveste
3. Psiho-motorii:-să aleagă personajele pozitive și negative
-să aranjeze firul povestei
-să indeplinească corect mișcările propuse de educator
-să realizeze lucrarea utilizând diferite tehnici

2
 Mijloace de învățământ
obiectuale imagistice simbolice auditive
Căciuliță Scrisoare Graficul T CD
Juc.ieduț Imag. pov. „Capra
cu trei iezi”
Plic Imag. pov. „Scufița
Roșie”
Fișe de color. Imag. pov.„Ursul
păcălit de vulpe”
Creioane Tab. pov. „Scufița
Roșie”
Puzzle Tab. pov.
„Gogoașa”
Joc man. Pers. pov. „Capra
cu trei iezi”
Pers. pov. „Scufița
Roșie”
Pers. pov.
„Gogoașa”
Imag. Vulpe

Forme de organizare
Colectivă Microgrup Individual

-de evaluare
tip de evaluare metode, tehnici criterii
Inițială Observ. comportament. Manifestarea interesului p/u
activitate
Curentă Observ.comportament. verbal și Aprecierea lucrărilor
nonverbal colegilor
Observ.capacit.de menținere a Aprecierea faptelor
atenției personajelor
Observ. execuției mișcărilor Numește poveștile și
personajele cunoscute
Aprecierea verbală Recunoașterea poveștilor
d/ă fragment
Turul Galeriei Identificarea personajelor
din poveste
Explicarea rolului
personajelor conform
faptelor
Reproducerea cu intonație

3
 fragmentului din poveste
Alegerea personajelor poz.
și negative
Asamblare puzzlului
Indiplinirea corectă a
mișcărilor
Realizarea desenului
Dezlegarea ghicitorilor

BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculumul educaţiei copiilor de vârstă timpurie şi preşcolară (1-7 ani) în
RM. Chişinău. 2006. 97 p.
2. Standarde de învăţare de dezvoltare pentru copilul de la naştere până la 7
ani. Chişinău:Tipografia Sirius, 2013. 170 p.
3. Gradinița Modernă