Sau khi làm bài,

ĐIỂM BÀI THI HỌ TÊN, CHỮ KÝ CỦA 2 thí sinh phải ghi SỐ PHÁCH
GIÁM KHẢO tổng số tờ giấy thi Do chủ tịch HĐ
GHI BẰNG SỐ GHI BẰNG CHỮ đã làm bài vào chấm thi ghi
1) 2)
trong ô dưới đây,
bằng chữ số

………….tờ

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH

ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi : TIẾNG PHÁP - THPT
(đề thi gồm có 08 trang) Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngày thi : 18 / 02 / 2011

I. COMPRÉHENSION ORALE (4 points)

A. Écoutez 3 fois le texte et répondez aux questions en cochant la (les) bonne(s)
réponse(s) (2p)
1. Il s’agit d’un dialogue entre…
a. deux amies b. une fille et un garçon c. deux adultes
2. Justine est allée…
a . en Angleterre b. en Espagne c. en Allemagne
3. Justine connaissait sa correspondante Ellen…
a. depuis longtemps b. depuis un mois c. elle ne la connaissait pas
4. Justine a visité des …
a. musées b. châteaux c. expositions
5. La château de Neuschwanstein est situé…
a. au bord d’un lac b. sur un rocher c. au milieu d’une forêt
6. Disney s’est inspiré du château pour ses contes.
a . vrai b. faux c. on ne sait pas
7. Le roi Louis II était un grand admirateur de…
b. Chopin b. Wagner c. Bach
8. Justine a beaucoup aimé les saucisses
a . faux b. vrai c. on ne sait pas

B. Écoutez 3 fois le texte et répondez aux questions en cochant la (les) bonne(s)

réponse(s) (2p)

1. Le dialogue se passe …
a. dans la rue b. au téléphone c. dans une agence
2. Le jeune homme loge…
a . à l’hôtel b. chez lui c. chez des amis
3. Le jeune homme est…
a. seul b. avec des amis c. avec sa famille
4. Les prix ont changé…
a. en 2002 b. en 2005 c. en 2000

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 5. Pour les enfants de moins de cinq ans….
a. on applique 50% de réduction
b. on applique 30% de réduction
c. on applique 100% de réduction
6. La croisière dure …
a. 30 minutes b. 60 minutes c. 90 minutes
7. Le point d’arrivé est…
a. Notre-Dame b. les Invalides c. la tour l’Eiffel
8. Le jeune homme….
a . réserve tout de suite b. a déjà réservé c. réservera plus tard

II. COMPRÉHENSION ÉCRITE (6 points)

A. Lisez le texte ci-dessous (4p)
Le compte à rebours
Conservation ou exploitation? Le débat n'est pas nouveau. Il commence même
déjà à dater. Les éternels affrontements entre ceux qui militent pour la protection
inconditionnelle de sanctuaires naturels et ceux qui défendent les intérêts économiques
des compagnies forestières semblent même passés de mode. Une voie médiane
commence à s'imposer entre deux points de vue jugés longtemps inconciliables. Mais au
rythme auquel les forêts tropicales se dégradent, il devient urgent de traduire sur le terrain
une politique propre à pérenniser les ressources forestières.
Sur le continent africain, qui recèle un cinquième des forêts tropicales du monde, il
est délicat d'établir un palmarès des risques que connaissent les zones exposées. La
prolifération de la culture sur brûlis a largement dégradé la forêt ivoirienne alors que le
Gabon a plus à craindre de l'ouverture de son couvert forestier à l'exploitation industrielle
du bois. La construction de routes et d'infrastructures dans les forêts entraîne le plus
souvent un afflux de population incontrôlable, ce qui ne fait qu'accroître le déboisement.
Mais ce n'est pas là le seul effet secondaire. La chasse est également liée à l'exploitation
forestière, le commerce du gibier offrant des possibilités lucratives. Un ouvrier forestier
peut doubler son salaire en braconnant un chimpanzé, et le percement des routes permet
d'écouler les produits de la chasse vers les grandes villes où un marché florissant se
développe.
L'exploitation est la plupart du temps confiée à des sociétés privées européennes
ou asiatiques. En règle générale, l'exploitation sélective qui en résulte n'entraîne pas de
déboisement massif. Et une forêt bien aménagée pourra ultérieurement fournir une
nouvelle récolte de bois. Cependant dans certains cas, les exploitants veulent rentabiliser
leur concession au maximum et dans des délais beaucoup trop courts d'un point de vue
écologique. Reprochant aux autorités administratives l'absence de politique forestière à
long terme, ils profitent de la durée de leurs permis pour exploiter sans discernement tout
ce qui peut se vendre afin d'accroître leurs marges bénéficiaires.
D'autre part les pays détenant une partie de la forêt tropicale en font une source de
revenus optimale à court terme. Pour ces États qui croulent sous le poids d'une dette
extérieure souvent insoutenable, les revenus sylvicoles en devises constituent une part
importante de leur budget et de leur produit intérieur brut. Créatrice d'emplois, la filière

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permet aussi de rééquilibrer une balance commerciale souvent désavantageuse, tout en
diversifiant les activités locales. Reste que la bonne gouvernante apparaît comme un
facteur capital pour l'avenir de la forêt. Dans certains pays, la prise de décision est aux
mains d'un petit groupe de personnes ou de clans au sein du gouvernement qui
considèrent les forêts primaires comme une source de revenus personnel à court terme, ce
qui entraîne la conclusion de contrats rapportant principalement des bénéfices à
l'investisseur et à certains fonctionnaires. La corruption se ressent à différents niveaux:
les salaires sont si bas que les employés sont tentés d'accepter des pots-de-vin pour
approuver des plans d'exploitation qu'ils n'ont jamais vus.
Face à cette pression du marché doublée d'une absence de contrôle rationnel, la
forêt est-elle condamnée? Pas forcément, mais il ne s'agit pas de sous-estimer la menace.
Plusieurs pays ont commencé à appliquer les principes d'une gestion intelligente d'une
ressource longtemps considérée comme inépuisable. Simultanément des forestiers se
convertissent à l'aménagement afin de procéder à une exploitation sylvicole rationnelle.
Reste à faire de ces principes une règle pour tous. Sinon le poumon de la terre continuera
inexorablement à disparaître. Au rythme d'une vingtaine de terrains de football par
minute.
Jeune Afrique, 30 mai 2000.
Choisissez la bonne réponse ou répondez aux questions :

1. L’idée principale du premier paragraphe est que:

a. la conservation et l'exploitation des forêts sont incompatibles.
b. le débat entre écologistes et exploitants forestiers n'a pas d'issue.
c. on peut concilier la conservation et l'exploitation des forêts.
d. les exploitants forestiers ne sont sensibles qu'à l'appât du gain.
2. Le deuxième paragraphe signifie que:
a. les risques que connaissent les zones exposées sont les mêmes partout.
b. le classement des risques selon leur gravité est indispensable.
c. Les pays sont classés en fonction de l’intensité du déboisement qu’ils
subissent
d. les risques et leur gravité varient d’un pays à l’autre.
3. Dans ce même paragraphe, l’auteur estime que l’ouverture des routes:
a. facilite l’aménagement des forêts
b. favorise la chasse du gibier
c. permet de vendre le gibier plus facilement
d. est une activité lucrative
4. Dans le 3e paragraphe, la plupart des exploitants…
a. ont une vision à court terme de la rentabilisation des forêts
b. préconisent une rentabilisation progressive des forêts
c. soutiennent la politique forestière locale
d. défendent une exploitation écologique de la forêts
5. Dans le 4e paragraphe l’auteur du texte estime que le déboisement abusif dans
certains pays africains:
a. est la seule responsabilité des exploitants forestiers
b. est dû au manque de vision des chefs d’État qui ne sont pas concernés par
l’environnement

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 c. est lié à la pauvreté du pays et parfois à la corruption de certains
fonctionnaires
d. contribue à accroître le déficit budgétaire de la nation
6. D’après vous, l’auteur de l’article
a. prend position b. reste neutre
c. se veut allusif d. cherche la confrontation
7. Expliquez le choix du titre “Le compte à rebours”
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
8. Montrez en quoi certaines sociétés d’exloitations ont une position ambiguë vis à vis
de l’administration?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
B. Complétez ce récit à en choisissant l’un des mots proposés (2p)
diplômes - possible - même - cours - faute - muscles - amphithéâtres - désir - recettes -
randonnées - engendre - préretraite - adultes - libère - société - vie - fréquente - moyen –
facultés - succèdent

" Cesser d' apprendre, c'est commencer à vieillir ", Socrate

Les études ne sont plus réservées aux jeunes et les …1……………….. françaises ouvrent
leurs portes aux plus âgés . L'Université inter-âge offre aux …2……………….. qui en
ont le temps, la possibilité de venir " encore " ou " enfin " se cultiver. Ce phénomène de
…3……………….. touche au moins 250 000 personnes dans toute la France. Pourquoi
cet engouement pour le retour sur les bancs de l'Université? L'espérance de …
4……………….. s'est considérablement allongée. La retraite, voire la …
5……………….., marquant la cessation des activités professionnelles, …
6……………….. des hommes et des femmes encore jeunes -60/65 ans- des contraintes
de la vie dite active : enfin, on a le temps, et ce temps, on a le souci de le remplir le plus
intelligemment …7………………... La connaissance, quels que soient l'âge et la formation initiale
de chacun, est le seul …8……………….. d'élever son esprit et de cultiver à la fois sa
personnalité et sa sociabilité.
Les …9……………….. proposés sont-ils les mêmes que ceux que suivent les " vrais "
étudiants, ceux qui entrent à l'université pour préparer leur avenir et en sortent avec des
diplômes qui sont censés leur ouvrir les portes de la vie active ? Les …10………………..
des facultés de Lettres, de Droit, de Médecine, de Sciences...voient-ils s'asseoir côte à
côte le grand-père et le petit-fils tout juste bachelier ? L'université a compris que la course
aux …11……………….. et à la réussite, avec le stress qu'elle …12……………….. ,
n'est plus de mise pour ces étudiants d'un " autre âge ". Si l'on …13………………..
l'université, ce n'est plus par obligation mais par plaisir, qui rime avec …
14……………….., et l'on s'y presse le jour de la rentrée solennelle (et pourquoi pas
festive!). Voir des centaines de personnes -et les effectifs connaissent un rajeunissement
certain- assises sur les bancs des " amphis ", debout, massées dans les escaliers ou les
entrées …15……………….. de places, ne saurait laisser indifférent .

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Les conférences …16……………….. aux cours, les ateliers aux labos : la littérature
étrangère ou française, la philosophie, les arts, l'histoire des sociétés ou des civilisations,
l'astronomie et la géologie... L'étudiant de l'université inter-âge court vers la culture et,
avec le …17……………….. bonheur, vers les terrains de golf, les chemins de …
18……………….., les salles de gymnastique ou de yoga.
L'Université inter-âge n'aurait-elle pas repris les …19……………….. de Montaigne pour "
faire un homme de bien " : " ce n'est pas assez de lui raidir l'âme, il lui faut aussi raidir les …
20……………….. " ? Mais n'est-il pas vrai que ces étudiants ont " encore " et " enfin "
le temps pour le faire

III. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (6 points)

A. VOCABULAIRE (2p)

1. Complétez avec les verbes de la liste : faire, remettre, avoir, corriger, convoquer,
réviser, rédiger, être admis, soutenir, réussir. (1p)
a. Pourquoi est-ce que tu (ne pas) ……………. classe demain matin ?
b. Je suis professeur d’histoire du lycée Chu Van An. J’ai 10 classes. Alors vous pouvez
imaginer : cette semaine, j’ai 200 copies à ……………. !
c. Demain, c’est l’examen de fin semestre de géographie, mais je (ne pas encore) …. mes
cours !
d. Si tu ……………. ton bac, tu auras ton piano !
e. Annie est heureuse : elle vient d’apprendre qu’elle ……………. à l’ENA !
f. Christine va bientôt finir son doctorat : elle est en train de ……………. sa thèse et dans
trois mois, elle va la …………….
g. Les étudiants doivent ……………. des dossiers à leur professeur.
h. Agnès ……………. des études supérieures.
i. Je suis ……………. à l’épreuve orale du DELF demain à 8h00.

2. Retrouvez les expressions synonymes: reliez les éléments suivants (1p)

a. L’Express est un hebdomaidaire, il paraît 1. 7 jours sur 7

b. Chaque année, on se réunit; c’est la réunion 2. mensuelle
c. En été, il a l’habitude de passer ses vacances en Corse, il 3. une fois par
ya semaine
d. Le métro fonctionne tous les jours soit 4. tous les ans
e. La revue Marie-Claire paraît une fois par mois, elle est 5. 3 fois par jour
f. Le Figaro paraît tous les jours; c’est un 6. annuelle
g. Ce magazine paraît tous les deux mois, c’est un 7. 2 fois par semaine
h. J’ai rendez-vous chez le dentiste le lundi et le jeudi, soit 8. 5 jours par semaine
i. Prenez ce médicament matin, midi et soir, c’est-à-dire 9. quotidien
j. Il va au bureau du lundi au vendredi, soit 10. bimensuel

a b c d e f g h i j

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B. GRAMMAIRE (4p)
1. Mettez les phrases suivantes au discours indirect. (1p)
a. Il pense: “Il va faire beau aujourd’hui”
................................................................................................................................................
b. La mère a dit à son fils: “Tu n’iras pas en classe aujourd’hui parce que tu as de la
fièvre”.
................................................................................................................................................
c. Mon ami me dit: “Vous avez raison et vous auriez dû parler plus fort”.
................................................................................................................................................
d. Il a déclaré à la presse: “Je ne suis pas un candidat et il faut que tout le monde le
sache”.
................................................................................................................................................
e. Il m’a dit :“Je partirai demain, mais je ne sais pas à quelle heure”.
................................................................................................................................................

2. Cochez la bonne case  (1p)

1. Elle ne pensait pas qu’on ..................... le temps de tout préparer.

a. a b. aura c. aurait d. va avoir
2. Comme il y avait des embouteillages, ils .................... prendre le métro.
a. préfèrent b. préféreraient c. ont préféré d. préféreront
3. Alors qu’elle .................... à sortir, le téléphone s’est mis à sonner.
a. s’est apprêtée b. s’apprêtait c. s’apprêterait d. s’apprêtera
4. Tu savais que Paul .................... de fumer le mois dernier.
a. a arrêté b. arrêtait c. avait arrêté d. arrêtera
5. Lorsqu’ils sont arrivés à la gare, leur train .................... de partir.
a. venait b. vient c. viendrait d. viendra
6. Caroline a regardé la chaîne qui .................... un documentaire sur l’Australie.
a. présente b. présentait c. présenterait d. présentera
7. Ma mère ne savait pas que vous .................... un enfant l’été dernier.
a. avez b. aviez c. auriez d. aviez eu
8. Il nous semble que les Français .................... ces dix dernières années.
a. ont changé b. aient changé c. changent d. avaient changé
9. Nous craignons les réactions que cette loi .................... à l’avenir.
a. provoque b. provoquera c. provoquait d. a provoqué
10. Monsieur Dupuis espérait qu’il .................... son entreprise l’année suivante.
a. agrandissait b. agrandirait c. agrandira d. avait agrandi

3. Mettre les phrases suivantes à la forme active (1p)

a.Le pont neuf a été construit sous Henri IV.

................................................................................................................................................
b.Un film sur la Révolution française va être tourné par un jeune réalisateur.
................................................................................................................................................

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c.Ce roman sera publié par les éditions Hachette.
................................................................................................................................................
d.Un grand sapin a été abattu par le vent la nuit dernière.
................................................................................................................................................
e. Bientôt un interphone sera installé dans cet immeuble.
................................................................................................................................................

4. Remplacez les mots soulignés par les pronoms « le – la – l’– les – lui – leur » et
accordez les participes passés si nécessaire (1p)

a. Nous avons reçu nos amis.

...........................................................................................................................................
b. Ils ont interrogé les témoins.
...........................................................................................................................................
c. Elle a emprunté une voiture au garagiste.
...........................................................................................................................................
d. J’ai rapporté ces fleurs de Nice.
...........................................................................................................................................
e. Avez-vous offert cette gravure à M. et Mme Bailly?
...........................................................................................................................................

IV. EXPRESSION ÉCRITE (4 points)

A. À partir des informations données, écrivez un texte sur Le T o u r d e F r a n c e
(100 mots environ) (1p)
er
1903: 1 Tour de France/ 1905: Étapes en montagne/ 1929 : La radio commente le Tour.
1948 : On peut voir l'arrivée du Tour à la télévision./
1961/1964: Jacques Anquetil champion du Tour.
1969/1974: vainqueur Eddy Merckx./ 1978/1985: vainqueur Bernard Hinault.
1986/... : Plusieurs champions étrangers (dans l'ordre chronologique), Creg Le-Mond,
Miguel Indurain, Ian Ullrich et Marco Pantani.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

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B. Rédigez un texte d’environ 200 mots en choisissant l’un des deux sujets suivants
(3p):
1. Vous avez un comportement “écologique”? Vous utilisez le vélo à la place de la moto?
Vous faites le tri des ordures? Vous respectez les animaux et les plantes? Vous ne
gaspillez pas l’eau inutilement?
Parlez de votre comportement quotidien, dites si vous pensez avoir un bon comportement
ou si vous pourriez l’améliorer. Parlez ensuite du comportement des gens qui vous
entourent et de ce qu’il faudrait faire pour que tous aient un comportement “écologique”?
2. Pensez-vous que la connaissance de plusieurs langues étrangères soit utile pour votre
vie universitaire et votre vie professionnelle dans l’avenir? Justifiez votre opinion.

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

 FIN 

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SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 - 2011

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC

Môn : TIẾNG PHÁP - THPT
Ngày thi : 18 / 02 / 2011

I. COMPRÉHENSION ORALE (4 points)

A. Écoutez 3 fois le texte et répondez aux questions en cochant la (les) bonne(s)
réponse(s) (2p)
1. a. deux amies (0,25p)
2. c. en Allemagne (0,25p)
3. c. elle ne la connaissait pas (0,25p)
4. b. châteaux (0,25p)
5. a. au bord d’un lac
b. sur un rocher
c. au milieu d’une forêt (0,25p)
6. a . vrai (0,25p)
7. b. Wagner (0,25p)
8. b. vrai (0,25p)

B. Écoutez 3 fois le texte et répondez aux questions en cochant la (les) bonne(s)

réponse(s) (2p)
1. b. au téléphone
c. dans une agence (0,25p)
2. c. chez des amis (0,25p)
3. b. avec des amis (0,25p)
4. a. en 2002 (0,25p)
5. c. on applique 100% de réduction (0,25p)
6. b. 60 minutes (0,25p)
7. c. la tour l’Eiffel (0,25p)
8. a. réserve tout de suite (0,25p)

II. COMPRÉHENSION ÉCRITE (6 points)

A. Choisissez la bonne réponse ou répondez aux questions (4p)
1. c. on peut concilier la conservation et l'exploitation des forêts. (0,5p)

2. d. les risques et leur gravité varient d’un pays à l’autre. (0,5p)

3. c. permet de vendre le gibier plus facilement (0,5p)

4. a. ont une vision à court terme de la rentabilisation des forêts (0,5p)

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 5. c. est lié à la pauvreté du pays et parfois à la corruption de certains
fonctionnaires (0,5p)

6. a. prend position (0,5p)

7. “Le compte à rebours” signifie qu’il ne reste que peu de temps avant qu’on
puisse inverser le cours des choses car actuellement les forêts disparaissent à raison de
20 terrains de football par minute (+idée d’une forêt “condamnée”, menacée dans le
dernier paragraphe) (0,5p)
8. Les sociétés reprochent aux autorités administratives leur absence de
politique forestière à long terme mais elles en profitent pour surexploiter les forêts.
Elles se montrent irresponsables car elles sont prêtes à utiliser les failles des autorités
tout en les critiquant. (0,5p)

B. Complétez ce récit à en choisissant l’un des mots proposés (2p)

(0,1p pour chaque réponse correcte)

1. facultés - 2. adultes - 3. société - 4. vie - 5. préretraite

6. libère - 7. possible - 8. moyen - 9. cours - 10. amphithéâtres
11. diplômes - 12. engendre - 13. fréquente - 14. désir - 15. faute
16. succèdent - 17. même - 18. randonnées - 19. recettes - 20. muscles

III. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (6 points)

A. VOCABULAIRE (2p)

1. Complétez avec les verbes de la liste : faire, remettre, avoir, corriger, convoquer,
réviser, rédiger, être admis, soutenir, réussir. (1p)
(0,1p pour chaque réponse correcte)

a. Pourquoi est-ce que tu (ne pas) n’as pas classe demain matin ?
b. Je suis professeur d’histoire du lycée Chu Van An. J’ai 10 classes. Alors vous pouvez
imaginer : cette semaine, j’ai 200 copies à corriger !
c. Demain, c’est l’examen de fin semestre de géographie, mais je (ne pas encore) n’ai pas
encore révisé mes cours !
d. Si tu réussis / as ton bac, tu auras ton piano !
e. Annie est heureuse : elle vient d’apprendre qu’elle est admise à l’ENA !
f. Christine va bientôt finir son doctorat : elle est en train de rédiger sa thèse et dans trois
mois, elle va la soutenir
g. Les étudiants doivent remettre. des dossiers à leur professeur.
h. Agnès fait des études supérieures.
i. Je suis convoqué à l’épreuve orale du DELF demain à 8h00.

2. Retrouvez les expressions synonymes: reliez les éléments suivants (1p)

(0,1p pour chaque réponse correcte)

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 a b c d e f g h i j
3 6 4 1 2 9 10 7 5
8

B. GRAMMAIRE (4p)

1. Mettez les phrases suivantes au discours indirect. (1p)

(0,2p pour chaque réponse correcte)

a. Il pense qu’il va faire beau aujourd’hui

b. La mère a dit à son fils qu’il n’irait pas en classe ce jour-là parce qu’il avait de
la fièvre
c. Mon ami me dit que j’ai raison et que j’aurais dû parler plus fort
d. Il a déclaré à la presse qu’il n’était pas un candidat et qu’il fallait que tout le
monde le sache
e. Il m’a dit qu’il partirait le lendemain mais il ne savait pas à quelle heure.

2. Cochez la bonne case  (1p)

(0,1p pour chaque réponse correcte)

1. c. aurait 2. c. ont préféré 3. b. s’apprêtait

4. c. avait arrêté 5. a. venait 6. b. présentait

7. d. aviez eu 8. a. ont changé 9. b. provoquera
10.b. agrandirait

3. Mettre les phrases suivantes à la forme active (1p)

(0,2p pour chaque réponse correcte)

a. On a construit le pont neuf sous Henri IV.

b. Un jeune réalisateur va tourner un film sur la Révolution française .
c. Les éditions Hachette publieront ce roman
d. Le vent a abattu un grand sapin la nuit dernière.
e. Bientôt on installera un interphone dans cet immeuble.

4. Remplacez les mots soulignés par les pronoms « le – la – l’– les – lui – leur » et
accordez les participes passés si nécessaire (1p)
(0,2p pour chaque réponse correcte)

a. Nous les avons reçus

b. Ils les ont interrogés
c. Elle lui a emprunté une voiture

Page 11/ 8
 d. Je les ai rapportées de Nice
e. Leur avez-vous offert cette gravure ?

IV. EXPRESSION ÉCRITE (4 points)

A. À partir des informations données, écrivez un texte sur Le T o u r d e F r a n c e
(100 mots environ) (1p)
Respect de la longueur: ............../ 0,1pt
Plan (parties, paragraphes, connecteurs logiques): ............ ./ 0,1pt
Idées plausibles: ............. / 0,3 pt
Correction linguistique(syntaxe, orthographe...) ............../ 0,3 pt
Richesse du vocabulaire: ............. / 0,2 pt

B. Rédigez un texte d’environ 200 mots en choisissant l’un des deux sujets (3p):
1. Vous avez un comportement “écologique”? Vous utilisez le vélo à la place de la moto?
Vous faites le tri des ordures? Vous respectez les animaux et les plantes? Vous ne
gaspillez pas l’eau inutilement?
Parlez de votre comportement quotidien, dites si vous pensez avoir un bon comportement
ou si vous pourriez l’améliorer. Parlez ensuite du comportement des gens qui vous
entourent et de ce qu’il faudrait faire pour que tous aient un comportement “écologique”?
2. Pensez-vous que la connaissance de plusieurs langues étrangères soit utile pour votre
vie universitaire et votre vie professionnelle dans l’avenir? Justifiez votre opinion.

Barème de notation:
Respect de la longueur: ............../ 0,3pt
Plan (parties, paragraphes, connecteurs logiques): ............ ./ 0,3pt
Idées plausibles: ............. / 1,0 pt
Correction linguistique(syntaxe, orthographe...) ............../ 1,0 pt
Richesse du vocabulaire: ............. / 0,4 pt
 FIN 

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