Categorii de copii în situații de risc

Copii în situații de risc – copii ale căror familii nu reușesc să le asigure cele necesare
creșterii și educației.

Citește câteva extrase din rapoartele unor instituții care protejează drepturile copilului:
 Un raport din 2016 al Organizației Salvați Copiii subliniază faptul că, în România, într-un
singur an, s-au întocmit 1531 de acte de naștere în baza hotărârilor judecătorești. Acest lucru a
fost generat de nedeclararea copiilor la naștere.
 Conform datelor oficiale, peste 85000 de copii din România au unul sau ambii părinți
plecați la muncă în străinătate. Copiii rămași acasă se pot confrunta cu probleme emoționale,
sociale sau educaționale. De asemenea, absența părinților limitează copiilor accesul la serviciile
de sănătate.
 Conform unui raport al Asociației Telefonul Copilului, în anul 2016 s-au înregistrat 4565
de situații de abuz asupra copiilor (bullying, violență în familie, discriminare). Dintre acestea,
1877 au fost cazuri de agresiune fizică.

Nu toți copiii din lume beneficiază de drepturile stabilite prin Convenția cu privire la
Drepturile Copilului. De aceea, multe dintre drepturile copilului au rol de protecție.
Copiii aflaţi în situaţii de risc sunt copiii care provin din medii defavorizate economic,
copiii cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale, copiii aparţinând unor minorităţi
naţionale şi copiii din mediul rural.
Citește…
C.E.S. = cerințe educaționale speciale; Copii cu dificultăți de învățare (tulburări de
vorbire, deficiențe fizice, deficiențe mentale, vizuale, de atenție, auditive, tulburări emoționale
sau de comportament).
DEFICIENȚĂ = problemă a funcțiilor sau a structurilor corpului, limitare a acestora în
urma unei boli, a unui accident.
DIFICULTATE DE ÎNVĂȚARE = dificultate a unui copil de a asculta, de a înțelege, de
a vorbi, de a scrie, de a pronunța, de a face calcule matematice (procese de bază implicate în
învățare);
MINORITATE = populație al cărei număr este semnificativ mai mic decât al majorității
locuitorilor de pe teritoriul unui stat.
În prezent, în România sunt în situații de risc:
• copiii cu dizabilități;
• copiii din familii sărace;
• copiii de altă etnie decât cea română, care sunt victime ale discriminării;
• copiii abandonați;
• copiii cu părinți plecați la muncă în străinătate;
• copiii din mediul rural.
Copiilor în situații de risc le sunt încălcate adesea următoarele drepturi:
• dreptul la sănătate;
• dreptul la educație;
• dreptul la securitate și protecție socială;
• dreptul la familie;
• dreptul la identitate.
 În continuare, citește…
Specialiștii „Salvați Copiii” îți vor oferi răspunsuri la fiecare întrebare pe care o ai. Fie că
ai în îngrijire un copil cu părinții plecați la muncă în străinătate, fie că ești un părinte plecat în
străinătate sau un părinte rămas cu copilul, în condițiile în care celălalt părinte este migrant, fie
că ești un copil, vei putea găsi aici oricând un sfat la problemele tale. Întrebarea ta poate fi pusă
pe site-ul http://copiisinguriacasa.ro/intreaba-specialistul/ sau la numărul gratuit 0800070040.

REZOLVĂ URMĂTOARELE EXERCIȚII:

1. Citește următoarele texte și răspunde cerințelor.
A. „Bogdan merge la școală doar două zile pe săptămână, pentru că nu are cu ce se încălța.
Împreună cu fratele mai mare au o pereche de cizme, pe care o poartă cu rândul. Nu avem bani
să le cumpărăm cizme tuturor copiilor, însă problema cea mai mare este lipsa mâncării. Nu pot să
le pun zilnic pachet la școală, pentru că nu am din ce.”
B. „Pentru mulți dintre copiii romi, orele de curs sunt urmate de alte ore, lungi, de muncă
sau cerșit. Este exemplul unui băiețel rom din Mediaș, aflat în clasa a IV-a. În fiecare zi, de la 12
la 9 seara, cerșește în trenurile care merg pe ruta Mediaș–Sighișoara, ca să suplimenteze banii de
mâncare ai familiei. Copilul spune că i-ar plăcea să continue școala și să nu urmeze exemplul
fratelui lui, neșcolit, căsătorit la 18 ani și șomer.”
a) Ce drepturi le sunt încălcate copiilor menționați în cele două texte?
………………………………………………………………………………………………………
b) Din ce motiv acești copii ajung cu dificultate la școală?
………………………………………………………………………………………………………
c) Cum crezi că pot fi ajutați copiii aflați în aceste situații?
………………………………………………………………………………………………………
d) Ce crezi că se va întâmpla cu cei doi copii dacă nu sunt ajutați?
………………………………………………………………………………………………………

2. Studiu de caz - Citește cu atenție textul următor și rezolvă cerințele de mai jos:
„Maria a venit în urmă cu o lună în clasa noastră. La început a fost primită cu voioșie de ceilalți
copii. Dar, pe parcurs, aceștia au observat dificultățile ei de învățare și comportamentul diferit.
Uneori, Maria nu se poate concentra, începe să se foiască în bancă, să ia caietele și creioanele
colegei sale, să arunce cu ele pe jos. Alteori, iese din bancă și începe să se plimbe prin clasă, să
țipe la colegii ei. Într-una din zile chiar s-a repezit la doamna dirigintă și a început s-o lovească.
Unii copii refuză să mai vorbească cu ea ori să mai stea la ore atunci când lipsește profesorul ei
de sprijin.”
a. Pentru tine, Maria ar trebui să rămână în această clasă ori să fie mutată la o școală
specială? Motivează răspunsul.
………………………………………………………………………………………………………
b. Identifică, în text, atitudini sau comportamente nepotrivite față de Maria, discriminatorii.
………………………………………………………………………………………………………
c. Cum crezi că poate fi ajutată Maria să se adapteze, să se integreze mai bine în această
clasă?
………………………………………………………………………………………………………
d. Părinții celorlalți copii o pot sprijini pe Maria? Cum?
………………………………………………………………………………………………………
 3. În cele mai multe zile, ești singur(ă) în bancă. Colegul tău vine rar la școală, iar ultima
dată când a venit, ți-a spus: „De la un timp, mama este bolnavă continuu. Am început să șterg
parbrizele mașinilor la semafoarele din intersecții pentru ceva bani de mâncare. Mama e mult
mai mulțumită acum când aduc bani în casă și nu mă mai lovește. Nu cred că o să ne vedem
curând!”
Scrie o scrisoare pentru a-l convinge să nu renunțe la școală.
Cum crezi că ai putea să îți ajuți colegul?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………