Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2: Reflexiono
sobre vocación y ética en psicología.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Epistemología de la psicología
Código del curso 403002
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu
☒ Colaborativa ☐ de 3
actividad: al
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 100/500 actividad: Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 17 de Abril de 2020 17 de Mayo de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende la responsabilidad ética de la formación y el

ejercicio profesional del psicólogo y autoevalúa su elección por la
carrera.

Temáticas a desarrollar:

1. ¿Por qué estudiar, o no, psicología?

2. La vocación y competencias para el ejercicio de la psicología.

3. Importancia del código ético y deontológico del psicólogo en
Colombia.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 2: Reflexiono sobre vocación y ética en psicología.

Taller.

Actividades a desarrollar

En el paso 2 se inicia con el reconocimiento del curso propiamente en

lo disciplinar, a través de un primer contraste entre reflexiones
personales y el primer contacto con la teoría psicológica y el Código
Ético del Psicólogo en Colombia.

El desarrollo de este segundo paso debe iniciar necesariamente por la

revisión de los recursos bibliográficos que se listan a continuación y
que encontrará en el Entorno de Conocimiento, en la sección de la
Unidad 1.

Bustos, J. (09, 12, 2016). Competencias del psicólogo. [Archivo de

video]. Ver video completo.

Bustos, J. (2015) ¿Por qué psicología? Leer documento completo.

Blanca, L. (2007). Así que quieres estudiar psicología. Guía básica

para la profesión. México, D.F., MX: Editorial Alfil, S. A. de C. V. Leer
desde la introducción hasta la página 10.

Lahey, B. B. (2007). Introducción a la psicología (9a. ed.). Distrito

Federal, México: McGraw-Hill Interamericana. Leer páginas 3 a 6.

Colegio, C. D. P. (Ed.). (2015). Deontología y bioética del ejercicio de

la psicología en Colombia (5a. ed.). Leer páginas 13 a 45.

Los productos/acciones calificables de este segundo paso son los/las

siguientes:

1. ¡Mis motivos y expectativas ahora que voy a estudiar

psicología!: Es el momento de hacer una reflexión en torno a las
ideas iniciales que se tienen sobre lo que significa ser psicólogo, sobre
los motivos implicados en dicha elección y el balance de fortalezas y
competencias personales favorables.

De manera muy franca y crítica comparta sus apreciaciones relativas a

las cuestiones que se listan a continuación:

a) ¿Por qué quiero ser psicólogo(a)?

o
b) ¿Cuáles son, según su análisis, en concordancia con las lecturas
de Blanca (2007) y Bustos (2016), tres razones equivocadas para
optar por el estudio de la psicología?

c) Considerando su conocimiento sobre lo que hacen los psicólogos

en cualquier campo, pero también lo que señala el Artículo 3 de la Ley
1090 (Ley del psicólogo) sobre funciones o roles del psicólogo, indique
tres actividades/procesos/roles que usted considere se le facilitaría
realizar dadas sus competencias personales, su experiencia personal o
sus habilidades en general. Explique dicha elección.

d) ¿Qué fortalezas, cualidades o competencias personales poseo

que me ayudarían a ser psicólogo?

2. Reseña de la ley 1090 de 2006 y el ejercicio profesional

del psicólogo: Se precisa la revisión general de la ley que regula el
ejercicio de la profesión de psicólogo en Colombia, a fin de apropiar
este marco normativo como guía obligatoria en el proceso formativo,
en los ejercicios de pre-práctica, en las prácticas profesionales y en el
ejercicio profesional propiamente dicho.

Del estudio de la ley en cuestión se derivará la resolución de las

cuestiones que se presentan a continuación:

a) ¿Cuál es la importancia del código deontológico y bioético del

psicólogo en Colombia? Puede tomar la idea textual que está en la ley
o presentar su argumento personal.

b) ¿Cuáles son los requisitos para ejercer como psicólogo en

Colombia?

c) ¿Cuál es la instancia responsable de juzgar y sancionar, cuando

haya lugar, las faltas disciplinarias frente al ejercicio de la profesión?

d) ¿Cuándo se conmemora el día del psicólogo, en Colombia?

3. ¡Mi autoevaluación vocacional y mis compromisos de
formación!: Utilizando la guía que encuentra al final de este
párrafo valore su vocación por el estudio y ejercicio de la psicología.
Acompañe tal declaración con unos compromisos sobre la manera
como asumirá el proceso de formación.

Yo, _______________, identificado con el código ___________

expreso con toda seguridad que si ( ) no ( ) tengo una verdadera
vocación para ser psicólogo(a). En virtud de ello, es mi decisión
asumir mi proceso de formación en psicología de acuerdo con los
siguientes compromisos:

1) ___________________________________________________
_.

2) ___________________________________________________
_.

3) ___________________________________________________
_.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Avances

parciales con destino a revisión y comentarios de parte
del tutor o de los compañeros.
Entornos
para su
Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega del
desarrollo
producto informe final que incluya los resultados y
evidencias de las tres acciones propias del Paso 2.

Productos a Individuales:
entregar
por el En el entorno de seguimiento y evaluación, en el enlace
estudiante respectivo al Paso 2, se entregará un documento en
formato Word que contenga:

- Portada. Incluye el nombre del paso 2, nombre

del estudiante y sus datos de identificación y
contacto (código o cédula, celular, número de
grupo en el aula virtual, tutor).

- Producto de ¡Mis motivos y expectativas

 ahora que voy a estudiar psicología!

- Producto de Reseña de la ley 1090 de 2006 y

el ejercicio profesional del psicólogo.

- Producto de ¡Mi autoevaluación vocacional y

mis compromisos de formación!

Colaborativos:
Este paso no incluye ningún tipo de producto
colaborativo.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Este curso se desarrolla en forma totalmente individual, no obstante,

es importante que se revisen algunos aspectos de la siguiente tabla
que si se tendrán en cuenta.

Planeación de
actividades para el
No aplica.
desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar por
el estudiante dentro No aplica.
del grupo colaborativo
Roles y
responsabilidades para
la producción de No aplica.
entregables por los
estudiantes
Normar APA 6ª Edición.
Uso de referencias
Políticas de plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013, artículo 99, se considera como faltas
que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias
 faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines
de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las
siguientes:

a) En los casos de fraude académico

demostrado la calificación que se
impondrá será de cero, punto, cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio

demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero,
punto, cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ
individual
a
Momento de la Intermedia, Fina
Inicial ☒
evaluación unidad l
Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
Aspectos individual
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
 El producto del
estudiante da
cuenta de sus
motivos para
estudiar
El producto
psicología,
presentado
argumentos
por el
erróneos para El estudiante
estudiante
¡Mis motivos elegir esta no
sólo reporta
y expectativas carrera, presenta
dos de las 40
ahora que voy cualidades y ninguna
cuatro
a estudiar competencias evidencia.
evidencias
psicología! que le
relativas a
favorecen y los
esta acción.
roles y
funciones del
psicólogo con
las cuales se
identifica.
(Hasta 40 (Hasta 20
(0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
señala la
importancia El producto
del código presentado
ético, los por el
El estudiante
Reseña de la requisitos para estudiante
no
ley 1090 de ejercer la sólo reporta
Presenta
2006 y el psicología en dos de las
ninguna 30
ejercicio Colombia, la cuatro
evidencia.
profesional del instancia de evidencias
psicólogo. juzgamiento relativas a
disciplinar y la esta acción.
fecha del día
del psicólogo.
(Hasta 30 (Hasta 15
(0 puntos)
puntos) puntos)
¡Mi El estudiante El estudiante El estudiante 30
autoevaluació presenta presenta la no
n vocacional y su autoevaluación presenta
mis autoevaluación vocacional sin ninguna
compromisos vocacional expresar evidencia.
de formación! y los compromisos
compromisos de gestión
de gestión en frente al
el aula. curso.
(Hasta 30 (Hasta 15
(0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 100