Karl Marx

Josué Rojas Rojas

David Romero
Jonathan Hernández Gómez
 Karl Heinrich Marx
(1818-1883)
• Revolucionario, filósofo,
economista, historiador, y
periodista.
• Nació en Tréveris (Alemania)
• Estudió derecho e historia en
las universidades de Bonn y
Berlín.
• Tuvo que desistir de dedicarse
a la carrera académica.
• Publicó numerosos artículos
defendiendo el sufragio
universal, la libertad de
expresión frente al Estado.
 Karl Heinrich Marx (1818-1883)

 Marx desarrolla actividades organizativas de

núcleos obreros y emprende una febril actividad
revolucionaria.

 Junto con Engels, escribe el famoso Manifiesto del

partido comunista, encargado por la Liga de los
comunistas.

 Expulsado de Francia, Alemania y Suiza.

 Termina sus días en Londres.

Karl Marx y su corriente filosófica

Las corrientes de pensamiento de Marx

tuvieron una influencia marcada por otro
gran pensador alemán George W. F. Hegel
(1770-1831) influido por la Revolución
francesa y la Antigüedad griega

Hijo de la Ilustración y enmarcado en el

proyecto de la Modernidad
Karl Marx y su corriente
filosófica

•Marx no se le puede enfrascar en solo

una línea de pensamiento
(económica)

•Impulsó ideas sobre áreas como la

política, la sociología, la historia y la
educación

•No hay un “marxismo”, sino un gran

número de corrientes filosóficas,
históricas, historiográficas,
económicas, políticas y sociológicas
Karl Marx y su corriente filosófica

• Marx empezó a formar su guerra contra el capitalismo,

corriente económica que criticó a lo largo de su vida

• “Ley de la caída tendencial de la tasa de beneficio”

• Nueva forma de concebir la historia que en dicha

tradición ha sido denominada “materialismo histórico”

• “Conciencia respecto de las condiciones sociales”

Karl Marx y su corriente filosófica

• El materialismo dialéctico: teoría filosófica de la

materialidad del mundo, de la relación entre la materia y la
conciencia; la dialéctica materialista es la teoría filosófica
de la conexión, del movimiento y del desarrollo del mundo

• Espíritu

• Cuerpo, habitantes

• Cultura

• Ciencia
Karl Marx y su influencia en la educación

• Para Marx, la educación no tiene otro sentido que el de afianzar la revolución

proletaria. Por ello, a su vez Marx critica a los países capitalistas, en donde la
educación se le asigna una explícita función de control social encaminada a la
perpetuación de las estructuras sociales y a su estabilidad.
Karl Marx y su influencia en la educación

“La tarea de transformar al hombre en un ser

humano pleno dependía exclusiva o principalmente
de la educación”
Karl Marx y su influencia en la educación

El trabajo cooperativo propuesto por Marx como forma de

desarrollo tiene lugar hoy dentro de la metodología educativa
con el trabajo en equipo y las formas socializadas de
aprendizaje.

Se cultivan formas en las que tienen decisiva importancia el

intercambio de experiencias, la comunicación, la
responsabilidad y la búsqueda colectiva de la verdad.
Karl Marx y su influencia en la educación

• Marx se le puede relacionar con la educación

para la paz. Debido a que él propone una
enseñanza sin ideologías, supone el destierro
de toda idea o creencia que se erija en centro
de discordia y de nuevos clasismos.
Karl Marx y su influencia en la educación

 Incluyen «actividades extraescolares y fuera del programa

oficial de estudios».

 Se trata de actividades tales como el canto, la música y el

dibujo.

 Ej. Las actividades fuera del programa oficial de estudios

comprendieron en la U.R.S.S. varias modalidades: científico,
tecnológico laboral, artístico y físico deportivo.

 Ideología política/Moral comunista.

 Karl Marx y su influencia en la
educación
• Libro III de “El Capital”
• Educación pública gratuita, obligatoria y uniforme para todos
los niños, garantizando la abolición de monopolios culturales
o de conocimiento y de las formas privilegiadas de
enseñanza.
• La combinación de la educación con la producción material
(o, dicho en una de las formulaciones de Marx, la
combinación de instrucción, gimnasia y trabajo productivo).
• La educación debe garantizar el desarrollo global de la
personalidad, de todas sus potencialidades. Aparece así todo
un universo de necesidades, activando al individuo en todas
sus esferas de la vida social, incluidos el consumo, el placer,
la creación y el goce de la cultura, la participación en la vida
social, la interacción con otros y la autorrealización
• El cambio de la competitividad a la cooperación y la ayuda
Karl Marx y su influencia en la educación
costarricense

• Tal vez no falte quien crea que el fin del “socialismo real” significó también la
muerte de Marx, ni quien insista en que Marx es el culpable de todas las
atrocidades que se pudieron cometer, en nombre de la causa obrera, durante la
híper-ideologizada “guerra fría”. Este autor ha sido tan mal leído en este país,
que no ha faltado quien le atribuya la idea de que la lucha de clases es el motor
de la historia, aunque él mismo aclaró que era una verdad descubierta por la
historiografía inglesa
Karl Marx y su influencia en la educación
costarricense
• En un principio el partido comunista en Costa Rica fue
quien abonó a estos ideales, pero una vez
desaparecido y erradicado dejó ciertos logros e
historia cultural.

• Art. 84 Constitución Política