Colocando o pensar e o agir da criança

no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

CHUVA DE IDEIAS PEDAGÓGICAS

Professor (a):_____________________________
Data _______________________

FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses

CAMPOS ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES,
DE EXPERIÊNCIA RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
OBJETIVOS DE (EI01ET01). Explorar e descobrir as
APRENDIZAGEM E propriedades de objetos e materiais
DESENVOLVIMENTO (odor, cor, sabor, temperatura).

Não esquecer de organizar no final de semana :

DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO

Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
 Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

CHUVA DE IDEIAS PEDAGÓGICAS

Professor (a):_____________________________
Data _______________________

FAIXA ETÁRIA Crianças de 1 ano e 7 meses

a 3 anos e 11 meses
CAMPOS ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES
DE EXPERIÊNCIA E TRANSFORMAÇÕES

OBJETIVOS DE (EI02ET01). Explorar e descrever semelhanças

APRENDIZAGEM E e diferenças entre as características e
DESENVOLVIMENTO propriedades dos objetos (sonoridade,
textura, peso, tamanho, posição no espaço).

Não esquecer de organizar no final de semana :

DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO

Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
 Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

CHUVA DE IDEIAS PEDAGÓGICAS

Professor (a):_____________________________
Data _______________________

FAIXA ETÁRIA Crianças de 4 anos a

5 anos e 11 meses
CAMPOS ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES,
DE EXPERIÊNCIA RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

OBJETIVOS DE (EI03ET01) Estabelecer relações de

APRENDIZAGEM E comparação entre objetos, observando
DESENVOLVIMENTO suas propriedades.

Não esquecer de organizar no final de semana :

DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO

Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
 Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

CHUVA DE IDEIAS PEDAGÓGICAS

Professor (a):_____________________________
Data _______________________

FAIXA ETÁRIA Crianças de 4 anos a

5 anos e 11 meses
CAMPOS ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES,
DE EXPERIÊNCIA RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

OBJETIVOS DE (EI03ET01) Estabelecer relações de

APRENDIZAGEM E comparação entre objetos, observando
DESENVOLVIMENTO suas propriedades.

Não esquecer de organizar no final de semana :

DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
Dia de Levar para DESENVOLVIMENTO Aniversário da Dalva
piscina escola na na hora do lanche.
com festa segunda, Conviver
na casa da material para Brincar Verificar
experiência Participar os materiais do
Paulinha.
com o Explorar Gabriel.
Expressar
vulcão.
Conhecer-se
 Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

CHUVA DE IDEIAS PEDAGÓGICAS

Professor (a):_____________________________
Data _______________________

FAIXA ETÁRIA

CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO

Não esquecer de organizar no final de semana :

DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO

Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
 Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

CHUVA DE IDEIAS PEDAGÓGICAS

Professor (a):_____________________________
Data _______________________

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Plano das PRÁTICAS quanto a ORGANIZAÇÃO do TEMPO, do

ESPAÇO, dos MATERIAIS e do agrupamento de CRIANÇAS.
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 Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

CHUVA DE IDEIAS PEDAGÓGICAS

Professor (a):_____________________________
Data _______________________

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MATERIAIS ______________________________
______________________________
ENGAJAMENTO __________________________________
DA __________________________________
FAMÍLIA __________________________________

IDEIAS DAS __________________________________

CRIANÇAS __________________________________
SOBRE __________________________________
O TEMA
Observações de __________________________________
AVALIAÇÃO da __________________________________
atividade. __________________________________
A proposta garantiu __________________________________
efetivamente as __________________________________
condições dos objetivos __________________________________
de aprendizagem, de __________________________________
desenvolvimento, __________________________________
interações e de __________________________________
brincadeira.
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