UNIVERSIDAD NICARAGUENSE MARTIN LUTHER KING

FACULTAD DE HUMANIDADES Y PSICOLOGIA

III SEMESTRE

TEMA:

DEFINICIÓN Y APROBACIÓN HISTORICA DEL APRENDIZAJE

DOCENTE:

SUAD ELENA BANQUE GUEVARA

ASIGNATURA:

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

KIRA HERRERA MARTINES

SINCELEJO – SUCRE

7/05/17

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 TALLER.

1. ¿Cuál es el aporte de las líneas fisiológicas y psicológicas que se desarrollan a lo

largo de la historia, a la conceptualización y/o definición actual del proceso

aprendizaje?

2. Identificar las características principales dentro de las definiciones que se plantearon

sobre el aprendizaje para cada una de las escuelas. Realice una tabla donde se

identifique características generales del proceso de aprendizaje planteado por cada

escuela.

3. Realiza un ensayo sobre la evolución que ha traído el aprendizaje importancia del

mismo en la conducta.

SOLUCIÓN.

1.

Desde el periodo antes de cristo hasta nuestro días, se ha realizado aportes de las

líneas fisiológicas y psicológicas en el proceso de aprendizaje; como en el siglo

quinto A.C relataban que el proceso de aprendizaje esta basados en la

introspecciones personales y subjetivas y no en observaciones y registros

sistemáticos; como también realizaron sus aportes los antiguos griegos, como el

filósofo Aristóteles quien refirió que la “adquisición del conocimiento se obtiene

mediante los sentidos y es por medio la experiencia que se obtiene el aprendizaje”.

El  filósofo, matemático y físico  Rene Descartes propuso que la razón es la única

fuente de conocimiento, y agrega es la “luz”, la que hace posible el conocimiento

(Echegoyen, 2000). Con los inicios y la conformación de las diferentes líneas

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psicológicas se ha venido estructurando y transformando el proceso y concepto de

aprendizaje; que por medio de investigaciones y estudios experimentales han

contribuido a los diferentes aportes y teorías sobre la definición y conformación del

aprendizaje en los animales y en los humanos. Por ejemplo, en el Conductista

Petróvich Pávlov que inicio y desarrollo, el Condicionamiento Clásico, que es una

forma de aprendizaje asociativo. Todos estos aportes que se han realizado través de

la historia, han contribuido para desarrolla, adherir y transformar concepto del

aprendizaje.

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2.

CONDUCTISMO COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO

Skinner Gagné Vygotsky

REPRESENTANTE Watson Bruner. Piaget

Pavlov Anderson

Thorndike Gardner

Estudia el Se basa en la idea Explica la teoría del

comportamiento que el aprendizaje Procesamiento de la

QUE ESTUDIAN. observable (la se produce a partir Información; intentando

conducta humana, de la propia dar una explicación de

la cual analiza experiencia. cómo el ser humano

científicamente). aprendía y se apropiaba

del conocimiento del

mundo.

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 Skinner, refirió un Robert Gagné, En la teoría de

sistema de Psicólogo aprendizaje de Vygotsky,

aprendizaje basado norteamericano en se desarrollan cinco

en lo conocido 1970, define el términos fundamentales:

como aprendizaje como las funciones mentales,

APORTES condicionamiento “un cambio en la las habilidades

operante disposición o psicológicas, la zona de

capacidad de las desarrollo próximo, las

personas que puede herramientas

retenerse y no es psicológicas y la

atribuible mediación

simplemente al

proceso de

crecimiento.

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3.

Evolución del aprendizaje.

“Aprendemos, o por inducción o por demostración.

La demostración parte de lo universal;
la inducción de lo particular”.
Aristóteles 

Desde antes de cristo hasta nuestro día, el concepto de aprendizaje ha venido

evolucionando, debido a los aportes, estudios, experimentos basado en la evidencia

científica que se han realizado, como por ejemplo; la autora Ferreira refería que

“El aprendizaje se origina generalmente en interacciones grupales y culturales. El

aprendizaje ajeno a lo social no es viable. De aquí se deriva la característica de que

todo aprendizaje es también “cooperativo”. Pero, igualmente se reconoce que el

aprendizaje es diferente en cada individuo”.

De lo anterior referido por Ferreira estoy de acuerdo debido a que el ser humano

desde que nace y en el proceso de crecimiento y desarrollo presenta y adquiere

conocimiento, destreza y habilidad que son enseñadas y guiadas por el entorno y las

personas que lo rodean a diario, teniendo cada persona la libertad de elegir y aplicar

lo aprendido en su vida.

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 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.

https://teduca3.wikispaces.com/1.+INTRODUCCI%C3%93N.
file:///C:/Users/user/Downloads/MODULO_PSICOLOGIA_DEL_APRENDIZAJE.pdf
.

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