NOMBRE: Medrano Guerra Ivan

MATERIA: Apreciación Musical

FECHA: 09/11/2015

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1.

1. Realice una lectura de lo que significa la apreciación musical, escriba su propia

definición y elabore un concepto personal de música.

La apreciación musical es una habilidad que sirve para valorar y disfrutar más la
música siempre y cuando se tengan conocimientos básicos como el género, ritmo y
melodía.

La música es un arte una forma de expresar los sentimientos de forma libre, es una
forma de relacionar los sonidos instrumentales y vocales para que pueda ser
apreciada por los oyentes emitiendo sentimientos tales como la felicidad o la ira y
en otros casos la protesta.

2. Describa las cualidades del sonido y cite dos ejemplos por cada cualidad.

Se dividen en 4: la altura, la duración, la intensidad y el timbre.

 Altura: Es la afinación de un sonido la cual depende de la frecuencia esta

cualidad permite distinguir los sonidos graves agudos y medios: La voz de
un hombre adulto y la voz de un niño.

 Intensidad: Cantidad de energía acústica que contiene un sonido, esta

cualidad permite distinguir sonidos fuertes y débiles, algo claro es que a
mayor volumen mayor intensidad y a menor volumen menor intensidad: Una
guitarra eléctrica y una guitarra acústica.

 Timbre: Es la calidad del sonido y permite reconocer la fuente emisora del

sonido, se puede distinguir por cada cuerpo sonoro vibra de una forma
distinta influido por la forma en como lo hagan sonar: Nota musical con una
flauta tocada por un niño, nota musical con un clarinete tocada por un
hombre.

 Duración: Tiempo por el cual se mantiene un sonido, está determinada por a

longitud de ondas: Sonidos cortos y largos.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.2.

1. Cite los elementos constitutivos de la música, describa cada uno de ellos, base
su afirmación utilizando dos ejemplos para cada elemento.

Ritmo, Melodía, Armonía y Matices.

 Ritmo: Es la distribución de las duraciones sonoras en el tiempo y en el
espacio, se lo divide por medio de la combinación de sonidos y silencios de
distinta duración: Ritmo rápido como el Rock y ritmo lento como una
balada.

 Melodía: Es el arreglo significativo y coherente de una serie de notas, este

arreglo se realiza según la tonalidad en la cual se diseña la melodía: Melodía
ondulada y melodía plana.

 Armonía: Es la superposición de sonidos que se producen simultáneamente,

el arte de conformar acorde: Voces en distintas alturas y sonidos por
instrumentos melódicos como el piano.

 Matices: Son las dinámicas que se aplican para enriquecer el echo musical,
en otras palabras es el color que se le da a la música: Matiz suave como el
piano y una matiz muy suave como el pianissimo.

2. Realice una audición musical de las obras “EL ALELUYA” de Haendel y la

“QUINTA SINFONÍA” de Beethoven; describa los valores estéticos de estas
composiciones musicales sobre la base de esta audición. Relacione la función
que cumple cada valor en las obras mencionadas.

“Aleluya de Haendel”

 Valores Armónicos: En el conjunto de notas expresadas se demuestra

armonía.
 Valores rítmicos: La obra de Haendel tiene un tiempo de ejecución rápida y
de ahí se refleja al género musical al que pertenece la sinfonía.
 Valores melódicos: La melodía de esta obra está producida con una definida
altura, duración e intensidad, y hace que al escucharle de denote cierto
encanto en sus notas, algo muy interesante es la alegría que uso hasta en los
momentos más sombríos de una obra sacra.
 Valores tímbricos y de interpretación: En esta obra se distinguen la calidad
del sonido, el cual se manifiesta en la interpretación de los instrumentos
musicales en combinación de las voces.
 “Quinta sinfonía” de Beethoven

 Valores melódicos: La melodía de esta obra está producida con una definida
altura, duración e intensidad, y hace que al escucharle se la califique como
algo triste y romántica.
 Valores tímbricos y de interpretación: Es una obra clásica, en la misma se
distinguen la calidad del sonido, el cual se manifiesta en la interpretación de
los instrumentos musicales.
 Valores rítmicos: La obra de Beethoven tiene un tiempo de ejecución
intermedia y de ahí se refleja al género musical al que pertenece la sinfonía.
 Valores Armónicos: La obra si presenta armonía en el conjunto de notas
expresadas.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.3.

1. Por medio de un mapa conceptual clasifique a los instrumentos musicales de

acuerdo con la manera de producir sonido y por su grupo familiar; además,
indique cómo se conforman las orquestas: de cámara y sinfónica.

Clasificación de los
instrumentos musicales..

Grupo
Grupo familiar
familiar

Cuerda
Cuerda Viento
Viento Percusión
Percusión

Se
Se produce
produce por
por la vibración de
de una cuerda que
que está
está El
El sonido se produce
produce aa través de una
una columna
columna de Cean
la vibración una cuerda sonido se través de de Cean sonido
sonido con
con oo sin
sin afinación,
afinación, cuando
cuando son
son golpeados,
golpeados,
tensada, se puede
tensada, se producir de
puede producir de varias formas: frotando,
varias formas: frotando, aire que vibra
aire que vibra dentro
dentro de
de un tubo. Esta
un tubo. Esta columna
columna sese agitados o frotados. La forma
forma yy el
el material
material de la parte
parte
agitados o frotados. La de la
pulsando o golpeando
golpeando las
las cuerdas.
cuerdas. obtiene por la
la acción
acción del
del soplo
soplo del
del ejecutante o del
pulsando o obtiene por ejecutante o del instrumento que es
instrumento que golpeada yy la
es golpeada forma de
la forma de la
la
bien
bien por la acción
por la acción mecánica
mecánica de un fuelle.
de un fuelle. cavidad de resonancia.
cavidad de resonancia.

Cuerda GUITARRA ARPA PIANO DE COLA Fuelle

frotada
GUITARRA ARPA PIANO DE COLA
Viento Fuelle yy
frotada Viento
Viento Metal
Metal Viento Madera
Madera lengüeta libre
libre Afinados
Afinados No afinados
No afinados
lengüeta

VIOLÍN
VIOLÍN LAÚD PIANO
PIANO DE
DE PARED
PARED
TROMPETA
TROMPETA FLAUTA
FLAUTA ÓRGANO
ÓRGANO XILÓFONO
XILÓFONO CAJA CHINA
CAJA CHINA

LA
Cuerda
Cuerda
LA VIOLA
VIOLA Percutida
Percutida TROMPA
TROMPA CLARINETE
CLARINETE MARIMBA
MARIMBA MARACAS
MARACAS

EL VIOLONCELLO
EL VIOLONCELLO
TROMBÓN
TROMBÓN OBOE
OBOE VIFRÁFONO
VIFRÁFONO CONGAS
CONGAS

EL
CONTRABAJO TUMBA
TUMBA SAXOFÓN
SAXOFÓN CARILLÓN
CARILLÓN PANDERETA
PANDERETA

Cuerda
Cuerda Pulsada
Pulsada
FAGOT
FAGOT TIMBALES
TIMBALES TRIÁNGULOS
TRIÁNGULOS

2. Elabore un mapa conceptual de la voz humana, clasifique a la misma de

acuerdo con su género y timbre, tesitura o registro; realice una audición
musical de la “Novena Sinfonía” de Beethoven y determine qué voces usted
logra apreciar en la parte cantada cerca de la finalización de la obra.

En la audición de la 9° Sinfonía de Beethoven se logró apreciar los siguientes tipos de

voces:

 Soprano 
 Alto 
 Tenor 
 Barítono
 Clasificación de la Voz
Humana.

Tesitura oo
Tesitura
Género
Género Timbre
Timbre
Registro
Registro

Voces
Voces
Hombre
Hombre Voces Femeninas
Voces Femeninas Color
Color Volumen
Volumen Espesor
Espesor Brillo
Brillo Vibrato
Vibrato
Masculinas
Masculinas

*Claras
*Claras *Pequeñas
*Pequeñas *Espesas
*Espesas *Timbradas
*Timbradas
Mujer
Mujer *Contratenor
*Contratenor (gruesas) *Mayor
*Soprano
*Soprano *Oscuras
*Oscuras *Voluminosas
*Voluminosas
(gruesas) (brillantes)
(brillantes) *Mayor vibrato
vibrato
*Tenor
*Tenor *Débiles
*Débiles *Destimbradas *Menor
*Menor vibrato
vibrato
*Soparno
*Soparno Ligera
Ligera *Destimbradas
*Barítono
*Barítono (delgadas)
(delgadas) (lisas)
(lisas)
*Mezzo-soprano
*Mezzo-soprano
lírica. *Bajo
*Bajo
Infantil
Infantil lírica.
*Contralto
*Contralto

Asexual
Asexual
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.4.

1. Describa cuatro características principales de la música en la Edad Media;

base su afirmación tomando en cuenta su cronología, el canto gregoriano, la
música profana y los instrumentos musicales de la época.

 Cronología

La música medieval está influenciada por:

Influencia hebrea: Se recoge el modo hebreo de cantar a base de largos melismas y

la importancia del canto en el culto.

Influencia grecorromana: Del mundo clásico se hereda la teoría musical con su

sistema modal y la valoración ética y educativa de la música expresada por Platón.

 Canto Gregoriano

La música eclesiástica de los primeros siglos medievales está al servicio del texto
litúrgico de los oficios religiosos.

En el siglo VII, el Papa Gregorio I el Magno recopila y organiza una serie de cantos
romanos que establece como los obligatorios de la liturgia unificada cristiana.

 Música Profana

La música medieval profana se centra en los intereses humanos, sobre todo en el

amor, la guerra y la naturaleza.

A partir del siglo XII, surge el movimiento trovadoresco. Nacen los llamados
trovadores, troveros y minnesänger. Son compositores y poetas que en ocasiones
eran también cantores de su propia obra.

 Instrumentos Musicales de la Época

Algunos de los instrumentos más utilizados en la Edad Media fueron:

Dulzaina: Se trata un instrumento de viento de madera de forma cónica y doble

lengüeta.

Arpa: Es uno de los instrumentos más antiguos de la humanidad y que más aparece
representado.
 Salterio: una cítara pulsada, con un cuerpo que puede adoptar diferentes formas:
trapezoidal, cuadrada, triangular o de hocico de cerdo.

Organistrum: Es un instrumento de gran tamaño de cuerda frotada. Se caracteriza

porque las cuerdas están en el interior y son frotadas por una rueda de madera
impregnada de resina accionada por una manivela del extremo opuesto al clavijero.

Rabel: Instrumento medieval cordófono de tres cuerdas, tocado con arco.

Dulzimer: Era un instrumento similar al salterio, cuyas cuerdas solían aparecer en

órdenes de dos a cuatro. Se tocaba percutiendo las cuerdas con unos macillos de
madera.

Fídula: Instrumento medieval de cuerda frotada con cuerpo oval o elíptico, tapa
armónica plana y clavijeros normalmente en forma de disco.

2. Realice una audición musical de las obras “Ordo Virtutum” de la compositora

alemana Hildegard von Bingen y la obra “Le jeu de Robin et Marion” del
compositor francés Adam de la Halle pertenecientes a la Edad Media; analice
si las mismas pertenecen al canto gregoriano o a la música profana, determine
cuál de ellas tiene acompañamiento instrumental y representación artística de
trovadores y juglares en este periodo.

La obra musical “Ordo Virtutum” de la compositora Hildegard von Bingen pertenece al

canto gregoriano debido a que es un canto litúrgico que trata sobre la lucha de un alma
humana, o Anima, entre las virtudes y el diablo, mientras que la obra “Le jeu de Robin et
Marion” interpretada por Adam de la Halle es una composición perteneciente a la música
profana la cual es un ritmo alegre que alza el ánimo y está dispuesta para animar cualquier
celebración, este género típicamente habla de un encuentro entre un caballero y una
pastora, llamado con frecuencia Marion

La obra Ordo Virtutum de Hildegard von Binge es una obra la cual posee un vocalista el
cual es un trovador, que se basa únicamente en su voz para generar un ambiente de
tranquilidad y armonía, mientras que la obra de Adam de la Halle es una melodía que
posee acompañamiento de instrumentos musicales los cuales son usados para generar un
impulso de ánimo y felicidad, esto con ayuda de los juglares los cuales transmiten versos
improvisados o ya planificados, para alegrar el ambiente.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.5.

1. Describa las características principales de la música en el Período

Renacentista; considere su cronología, sus compositores, la polifonía y los
instrumentos musicales de la época.

 Cronología
Los grandes nobles y aristócratas van a ser los mecenas de los artistas, que
trabajarán en sus cortes a costa de un salario. Es una etapa de gran desarrollo
económico, mejorarán los medios de comunicación y los transportes, lo cual
facilitará la movilidad de los músicos y el intercambio y propagación de ideas
musicales.
 Compositores
Entre los compositores más destacados de esta etapa podemos nombrar:

 Desprès.
 Andrea y Giovanni Gabrieli
 Orlando Di Lasso
 Giovanni Perluigi Da Palestrina
 Tomás Luis De Victoria

 Polifonía
Desarrollo de la técnica polifónica: ya en el Ars Nova la polifonía había
alcanzado una gran complejidad; ahora en el Renacimiento el uso de grupos de
voces con diferentes timbres y tesituras se generaliza. En este periodo podemos
hablar ya de las cuatro voces que llegarán hasta nuestros días (soprano,
contralto, tenor y bajo).

 Instrumentos Musicales de la Época

Flauta de pico o flauta dulce: Hoy en día se usa con fines educativos; fue uno
de los instrumentos más populares de la época. También existían las flautas
traveseras de madera.

Cromorno: es un instrumento de madera, de lengüeta doble (como la dulzaina)

que termina en forma de U.

Trompetas rectas y enrolladas: Eran fabricadas en metal y se usaban con fines

militares y en desfiles.

Chirimía: instrumento formado por un tubo de madera y lengüeta doble

(parecido a los oboes pero de mayor tamaño).
 Sacabuche: es el antecedente del trombón de varas actual. es fabricado en
metal.

CORDÓFONOS:

La viola da gamba: Es un instrumento de arco que parece una mezcla de

guitarra y violonchelo. En España recibió el nombre de vihuela de arco.

La guitarra: Se estableció en España procedente de los países árabes y pronto

se extendió por toda Europa. Las primitivas tenían cuatro cuerdas.

La vihuela: Es un instrumento típico español parecido a la guitarra. Gozó de

gran prestigio en nuestro país de la mano de compositores como Luis de
Narváez o Luis de Milán, los cuales se especializaron en este instrumento.

El laúd: Es un instrumento que llega de la Edad Media, pero en el Renacimiento

se convierte en uno de los más importantes.

El clavicémbalo: Es un instrumento de teclado con cuerdas punteadas. Se

comenzó a fabricar en Italia en el siglo XVI.

2. Realice una audición musical de las obras renacentistas “Salve Regina” de

Orlando Di Lasso y “O Magnum Mysterium” de Tomás Luis de Victoria;
describa los valores estéticos de las mencionadas obras.

“Salve Regina” de Orlando Di Lasso

En esta obra se aprecia una relación armoníaca entre voces las cuales son de manera media,
debido a sus valores melódicos los cuales transmite una paz y tranquilidad para el oyente,
además de ello la obra posee valores tímbricos y de interpretación los cuales se aprecian en
la calidad de la melodía, la coherencia y contraste con respecto a la construcción y
desarrollo de la idea musical a ser transmitida.

“O Magnum Mysterium” de Tomás Luis de Victoria

Esta obra es más tranquila y armoniosa, su interpretación es más suave por ende llega al
oyente de una forma sutil debido a su calidad melódica y la nitidez de su interpretación.
BIBLIOGRAFIA:

 https://oscrove.wordpress.com/historia-de-la-musica/
 http://apreciacionmusical.bligoo.com.mx/
 http://definicion.de/musica/
 https://oscrove.wordpress.com/teoria-musical/el-sonido/las-
cualidades-del-sonido/
 http://www.preparadores.eu/temamuestra/Secundaria/Musica.pdf
 http://www.corazonistas.edurioja.org/haro/recursos/instrumentos/
PRINCIPAL/INDICE.htm
 https://www.youtube.com/watch?v=tpGSzH0Wlls
 http://www.pianomundo.com.ar/instrumentos/orquesta.html
 http://mariomusica.com/historia/elementos-melodia-armonia-
ritmo.html
 http://www.arteguias.com/musicamedieval.htm