funcionamiento -Epocas historicas Proceos de del saber y del funcion de subjetivación y poder objetivación Regulan las conductas y Los controles la personalidad sociales, que se dan a través del espacio y del tiempo Orientan una vision -Vigilar y castigar- determinada del mundo Hacer productivos a los sujetos -Teología y ascetismo -Cuerpo dócil y útil Categorías -Panóptico espacios Pedagogía disciplinaria temporales y (XVIII) -Producción de sujetos y saberes socialización -Sociedad disciplinada y productiva -Disciplinamiento de los saberes (reducidos a disciplinas) escolar: del individualismo al narcisismo -Producción social del individuo ( exámenes: notas, fichas, registros) - Escuela examinadora ( asigna la individualidad a través del resultado de examenes)
Pedagogía -El proceso de objetivación parte de la propia actividad individual e
correctivas individualizada (XX) -Instituciones educativas de corrección y educación preescolar Pedagogía Psicológicas -Obligatoriedad escolar (ACTUALIDAD) - El niño es el centro de la acción -Resocialización ( infancia anormal y delincuente) educativa -Intereses y tendencias naturales del niño -Maestro pasa a un segundo -La autodisciplina ( orden interior) plano ( su función es ayudar) -Infantilización
-Sujetos inmersos en la conquista y el
cuidado de sí mismo en búsqueda de la paz -Intereses y necesidades de los alumnos interior ( narcisismo) -La creatividad y la actividad infantiles -Seres egocéntricos son promovidas y potenciadas -Ya no se transmite saberes