Asignatura:

Práctica Profesional (Pasantía)

Tema:
Actividad 1
Facilitador:
Mirtha Gómez
Participante:
Aleida maría Duran Garcia
 Matricula:
16-6657
Asignatura:
Psicología Educativa
Fecha:
18 De mayo del 2020
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana.
Introducción.

En la actualidad las pasantías educativas representan una de las grandes

herramientas de aprendizaje, ya que prepara y formar al estudiante para
ejercer su profesión dentro del campo laborar, además de esto, suele ser una
de las pocas puertas de acceso al empleo. Asimismo, es primordial como
estudiante de Educación Integral, conocer la importancia que tienen éstas para
la formación profesional docente, ya que se encuentra integrada dentro del
pensum educativo de dicha carrera.

Así pues, las pasantías educativas tienen un papel importante en cualquier

área de estudio ya que permite la adquisición de experiencias teóricas y
prácticas que ayudan a un mejor desenvolvimiento dentro del ejercicio
profesional, además de esto afianza la seguridad en la persona y brinda al
alumno conocer si su elección es correcta, de igual forma favorece a la
evolución de la etapa escolar a la laborar.
Objetivos específicos.

Resumir de manera clara los aspectos más importantes del reglamento de la

práctica profesional (pasantía).

Resumir de manera clara y precisa cada uno de los puntos a desarrollar.

Consulte la bibliografía básica de la unidad y demás fuentes
complementarias del curso; luego realice la actividad que se describe a
continuación:

¿Qué es la Práctica Profesional (Pasantía)? 

Pasantía es el cumplimiento de actividades prácticas por parte del estudiante,

en el ámbito laboral, con el objetivo de fortalecer y potenciar las competencias
profesionales previstas en el perfil de egreso de su trayectoria.

Describa cuál es el objetivo general y los objetivos específicos de la

práctica profesional.

Objetivos generales

El objetivo general es conectar de forma directa a los participantes con el

campo laboral en el cual deberá desempeñar para de tal manera vayan
creando plataforma que serán edificadas en el trascurso de la misma.

Objetivos específicos

 Potenciar la formación académica del estudiante mediante el contacto

directo con el campo laboral.
 Poner en práctica los conocimientos y las habilidades aprendidas
durante la carrera.
 Fortalecer competencias para desempeñar responsabilidades
profesionales en el ámbito laboral.
 Crear vínculos permanentes entre la Universidad y organizaciones,
públicas o privadas a fin de contribuir al mejoramiento del proceso
enseñanza aprendizaje

3- Cuáles son los compromisos del pasante y responsabilidades del

facilitador.

 Cumplir con los reglamentos y normas de la empresa/ institución

 2. Realizar las actividades que le sean asignadas por la empresa/
institución con el mayor interés, compromiso y dedicación.
 Tener una vestimenta y actitud adecuada a la de un futuro profesional y
acorde al cargo que desempeña.
  Dar un manejo adecuado a la información y documentos propios de la
empresa/ institución y guardar siempre la debida reserva sobre los
mismos.

 Responsabilidad
 Compromiso
 Dedicación
 Empeño
 emprendimiento
 Respetar el reglamento interno, normativas, horarios y cualquier otra
disposición interna de la empresa o institución donde realice su Práctica
Profesional (Pasantía).
 Cumplir en su totalidad con el programa de pasantía propuesto.
 Ejecutar las actividades previstas en el programa de la Práctica
Profesional (Pasantía) y que las mismas estén dirigidas al tratamiento y
solución de problemas, aplicando al campo laboral los conocimientos
adquiridos en la formación académica.
 Elaborar el informe final de la Práctica Profesional (Pasantía) y
presentarlo al facilitador de acuerdo a los requisitos establecidos en este
reglamento.

4- Describa las funciones de la Práctica Profesional (pasantía).

 Verificar el historial académico del participante para determinar si

cumple con los requerimientos establecidos.
 Ofrecer información básica a los participantes sobre el proceso de la
Práctica Profesional (Pasantía).
 Recibir del participante la solicitud de pasantía y evaluarla para su
aprobación o rechazo.
 Contactar personas, empresas e instituciones a fin de gestionar plazas
para la realización de Pasantías
 Solicitar formalmente a la empresa o institución las fechas disponibles
para recibir el/los pasantes.
 Entregar al participante la carta de aprobación o presentación dirigida a
la empresa o institución y el formulario de evaluación.
  Coordinar con Registro la apertura de los grupos de la Práctica
Profesional (Pasantía) de acuerdo a las carreras.
 Coordinar con los Directores de Escuela, Coordinadores de Escuelas y
Encargado/a de la Unidad de Pasantía de los Recintos, la ubicación de
los pasantes en las empresas o instituciones receptoras de acuerdo al
campo ocupacional.
 Llevar un registro en orden cronológico de los pasantes, por matrícula y
por carrera, que le resulte fácil saber cuándo inicia y termina cada
pasante.

5- Elabore un mapa conceptual sobre las competencias a evaluar como

herramientas de control: 

-Competencias cognitivas

Competencias cognitivas

Capacidad para Demuestra

tomar decisiones comprensión y Dominio de
determinación en los procesos
que realizas
aprender.

Capacidad para Evidencia

analizar conocimientos
situaciones y esenciales de su
buscar área de trabajo.
soluciones.

Competencias procedimentales 

Realiza sus funciones con Cumple con eficiencia y Muestra organización y aplica
seguridad y rapidez. eficacia las metas y objetivos procesos con eficiencia y
encomendados en el puesto de eficacia.
trabajo.
Muestra originalidad y Cumple con las normas de
creatividad en el Aplica los procesos higiene y seguridad en su
desempeño de sus correspondientes
Competenciasal realizar
actitudinales trabajo.
funciones. sus funciones

Muestra responsabilidad en la
Mantiene buenas relaciones
realización de sus tareas

Demuestra iniciativa en el trabajo

Se comunica asertivamente

Manifiesta disposición de aprender.

Trabaja en equipo y en
colaboración con los demás

Cumple puntualmente con sus

Demuestra autocontrol y
horarios y tareas
madurez

Utiliza normas de cortesía con los

demás. Mantiene una imagen personal
adecuada

6- Elabore un cuadro comparativo entre el modelo de educación superior,

ciencias y tecnológico y el modelo de educación por competencia
centrado en el aprendizaje (MECCA), de la Uapa.

Los estudios de ciencias y
modelo de educación superior,
ciencias y tecnológico tecnología abarcan un campo de
Que la educación superior constituye estudios sobre los efectos culturales,
una función pública que responde a éticos y políticos del conocimiento
los intereses generales de la científico y la innovación tecnológica
comunidad nacional y su regulación colocando énfasis en la interpretación
corresponde al Estado Dominicano, sobre las utilidades, apropiaciones e
el cual, en cumplimiento de ese impactos en la vida cotidiana de las
deber está en la obligación de velar personas, con el objetivo de romper
por su normal y correcto las antiguas barreras de investigación
funcionamiento. científico y técnica.
Que el desarrollo de la ciencia y la La ciencia y la tecnología han
tecnología es un objetivo de alto terminado por transformar numerosos
interés nacional y que es asuntos de las sociedades
responsabilidad del Estado contemporáneas. Son innegables los
Dominicano impulsarlas, en razón de beneficios que de tal transformación
que constituyen elementos se obtienen, se les atribuye a la
esenciales para el desarrollo del país ciencia y a la tecnología grandes
y, en especial, de las actividades efectos sobre la sociedad, en
productivas y de servicio social. particular en el campo de las
Que las presentes disposiciones tecnologías de la producción y de la
tienen como propósitos: establecer y información.
organizar los principios inalienables
de la libertad de enseñanza, el
respeto al ser humano y el poder de
decisión inherentes a la academia;
definir los deberes y
responsabilidades de las instituciones
que conforman el sistema para con la
sociedad; garantizar un adecuado
nivel de excelencia de las
instituciones de educación superior,
de ciencia y de tecnología; contribuir
a optimizar esfuerzos para la
formación de los técnicos y
profesionales y para producir y/o
adaptar los conocimientos científicos
y tecnológicos que demanda el país y
dotarlo de las normas legales que
permitan a las instituciones del
sistema crecer cualitativa y
cuantitativamente.

modelo de educación por Una competencia en el ámbito

competencia centrado en el
educativo es una capacidad para
aprendizaje (MECCA), de la Uapa.
El modelo educativo por competencia movilizar diversos recursos cognitivos
centrado en el aprendizaje (MECCA), con el fin de hacer frente a un tipo de
conlleva a nuevos procedimientos de situaciones
evaluación que permitan comprobar Es decir, las competencias hablan de
la adquisición de determinados un ser, como su término lo indica
conocimientos, habilidades y “competente”. El cual, es un individuo
destrezas desarrolladas por el capaz de transferir lo que aprende;
participante. pero además tiene la habilidad de
La evaluación por competencias es poder resolver problemas en
un proceso de retroalimentación y situaciones específicas, de acuerdo
certificación de los aprendizajes de al nuevo conocimiento adquirido.
los participantes de acuerdo con las De esto, tal como se plantea,
competencias requeridas, mediante podríamos deducir que, tenemos a
el análisis del desempeño en tareas, un estudiante cuya principal cualidad
proyectos y resolución de problemas. debe ser su autonomía en la
Que la evaluación de los búsqueda del aprendizaje. Pero, para
aprendizajes es de naturaleza poder lograrlo, éste debe ir
continua y sistemática, y su finalidad acompañado de un modelo educativo
esencial es el mejoramiento de la orientado hacia el crecimiento o
calidad del proceso enseñanza- construcción del conocimiento y no
aprendizaje. basado en los viejos esquemas de la
acumulación del mismo.
7-Realiza un escrito en el cual destacas sus inquietudes antes de iniciar
su Práctica Profesional (Pasantía)

Mis inquietudes al principio de iniciar pasantía era que si podía tener una buena
aceptación en la escuela, de qué forma trabajaría en conjunto con el
departamento de orientación como las actitudes de los niños con mi presencia
en dicho centro. Otro factor que se sumaba a mis inquietudes era el permiso de
la institución en la cual trabajo ya que el tiempo que necesito para realizar mi
pasantía no me lo pueden proporcionar en unas vacaciones como también lo
es el transporte ya que el centro me queda un poco retirado.

Debo admitir que un poco inquieta de como realizar la pasantía sin asistir a los
centros educativos porque no pensaba que existía la forma de realizarla virtual.
Conclusión.

La práctica profesional es importante para que un individuo, normalmente

estudiante, pueda desarrollar sus habilidades y actitudes frente a un trabajo o
puesto de trabajo específico, mostrando todo lo que sabe y aprendiendo un
poco sobre su sector.

Normalmente las prácticas profesionales son llevadas a cabo por estudiantes,

ya sea de grado, módulos, licenciaturas o diplomaturas, entre otros, que deben
poner a prueba todos sus conocimientos adquiridos durante sus años
de formación.
Bibliografía.

https://www.uv.mx/bolsadetrabajo/files/2012/12/Que-son-las-practicas-
profesionales.pdf

https://www.uapa.edu.do/docs/reglamentos/reglamento-pasantia.pdf

http://www.uapa.edu.do/wp-content/uploads/EDU325.pdf