Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 7 – Prueba de
conocimientos unidad 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Pregrado
formación
Campo de Disciplinar específico
Formación
Nombre del Cálculo Integral
curso
Código del curso 551110
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 1
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 22 de noviembre de
28 de noviembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
- Manejar a nivel operacional la transformada de Laplace
- Comprender la interpretación de la transformada de Laplace.
- Argumentar el desarrollo de los problemas resueltos.
- Resolver problemas fundamentales y aplicados que exijan el uso
de la transformada.
Temáticas a desarrollar:
- Transformada de la Laplace
- Aplicación matemática
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 7 - El estudiante realiza de forma individual la prueba de
conocimientos sobre la unidad 2.
Actividades a desarrollar

Resolver los siguientes ejercicios justificando adecuadamente su

solución:

1. Aplicando la definición de transformada: f ( t )=∫ e−st f (t) dt ,

0
determine la transformada de:
f ( t )=tcos ( t )

2. Hallar la transformada de Laplace:

3. Hallar la transformada de Laplace de:

f ( t )=tsen ( 2t ) cos ( 2 t )

4. Hallar:

5. Resolver utilizando transformada de Laplace:

2 y ,, , +3 y , ,−3 y , =e−t ,
donde y ( 0 )=0 , y , ( 0 )=0 , y , , ( 0 )=1

Entornos Entorno del conocimiento en donde se encontrarán las

 referencias para la actividad.
El entorno de aprendizaje colaborativo en donde tendrán
para su
los espacios de discusión a través de los foros.
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento en donde harán la
entrega del documento finalizado.
Individuales:
Se presenta un documento en formato PDF, el cual debe
contener portada, los ejercicios con el procedimiento
Productos
claro y el paso a paso del desarrollo de estos.
a entregar
Colaborativos:
por el
estudiante
N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que se plantean para el desarrollo del

trabajo colaborativo son:
Planeación
- En los foros en el entorno de trabajo colaborativo
de
se crearán espacios de discusiones académicas en
actividades
cada momento del curso.
para el
- En el entorno de información inicial el estudiante
desarrollo
deja una pequeña presentación y la forma en que
del trabajo
se pueden comunicar con él.
colaborativo
- En las actividades colaborativas el estudiante
define el rol que desea realizar, con la posibilidad
de cambiar en los demás momentos del curso.
Roles a
Se desarrollarán los siguientes roles:
desarrollar
• Compilador
por el
• Revisor
estudiante
• Evaluador
dentro del
• Entregas
grupo
• Alertas
colaborativo
Compilador: Consolida el documento final que se va a
entregar y debe incluir solo a aquellos que
participaron
Roles y
responsabili
Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado
dades para
por el docente.
la
producción
Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
de
rúbrica de evaluación.
entregables
por los
Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y
estudiantes
envía el documento final.
Alertas: Asegura que haya comunicación y
participación de los integrantes del curso.
Uso de
Normas APA versión 3 en español
referencias
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
 Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
plagio
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

En caso de plagio se aplicará el reglamento

estudiantil.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborati ☐
individual
va
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad: ☒ Final ☐
evaluación
3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Los
Los
desarrollos
desarrollos
presentados Los desarrollos
entregados
Argumenta evidencian mal no presentan
presentan una
ción en los interpretación explicaciones ni
argumentación
procesos de los argumentación
correcta y
de conceptos frente al
pertinente que 10
desarrollo matemáticos proceso llevado
rinde al
de los en algunos de para su
lenguaje de las
problemas los solución.
matemáticas
planteados planteamientos
como docente.
.
(Hasta 10 (Hasta 8 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
El equipo no
El documento El documento tuvo en cuenta
presenta una presenta una las normas
excelente estructura básicas para
Estructura estructura y base, pero construcción de
del sigue los carece de informes y los
informe, parámetros algunos desarrollos no 10
redacción y presentados en elementos del siguen los
ortografía el documento cuerpo parámetros del
adjunto. solicitado. documento
adjunto.
(Hasta 10 (Hasta 8 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Dominio El estudiante El estudiante El estudiante 30
 participa
participa presentando la evidenció
evidenciando solución de los serias
habilidades y ejercicios y dificultades
destrezas problemas, sin conceptuales
cuando embargo, cuando
presenta la existen presentó la
conceptual
solución de los deficiencias solución de los
ejercicios yconceptuales, ejercicios y
problemas ocasionando problemas
presentados. respuestas presentados.
equivocadas.
(Hasta 30 (Hasta 20 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja

N/A N/A N/A

N/A N/A

Calificación final 50