Fase 2: Teniendo en cuenta las lecturas y la web conferencia, de forma individual,

realice un resumen en el que proponga el diseño metodológico a emplear en su

investigación. Los textos compartidos deben diferenciar los enfoques
metodológicos de los enfoques epistemológicos y relacionar ambos enfoques con
los objetivos de la investigación.
 Resumen diseño metodológico
Como se exponen en las lecturas y los recursos educativos de las unidades 2 y 3
del curso, es el promover el enfoque investigativo en la educación como el
principal elemento del nuevo modelo pedagógico, ya que ello ayuda a la formación
de nosotros como estudiantes lo cual está sujeto al conocimiento. El enfoque
investigativo en la educación como el principal elemento del nuevo modelo
pedagógico ya que ello ayuda a la formación de nosotros como estudiantes lo cual
está sujeto al conocimiento.
La investigación será intentar buscar nueva información es decir información que
sea original, cómo es difícil en la actualidad a qué un tema haya sido
suficientemente investigado, lo que se intenta es investigar lo que haya sido muy
bien estudiado, pero desde un punto de vista diferente al que se conoce en este
momento; Otro sería desde el punto de vista metodológico esto quiere decir
utilizando diferentes metodologías para ver qué resultados y conclusiones
podemos obtener, ya que cada uno de las investigaciones puede llevar un enfoque
diferente ya que puede ser estudiado de diferentes puntos de vistas
correspondientes a la disciplina que uno desempeña.
Una investigación no debería ser llevada a cabo con un solo método o enfoque,
sino por el contrario debería tener una gran amplitud de enfoques para de esa
manera poder detectar y analizar todas las alternativas que explican los resultados
generados en la investigación. En algunas de las investigaciones es necesario
cambiar el enfoque o el método durante el desarrollo de la investigación, lo cual es
perfectamente válido.
Los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto constituyen posibles elecciones para
enfrentar problemas de investigación y resultan igualmente valiosos. Son, hasta
ahora, las mejores formas diseñadas por la humanidad para investigar y generar
conocimientos.
En el enfoque cualitativo se necesita una participación directa entre el observador
y el contexto te queremos desarrollar la investigación; el investigador debe
reflexionar sobre cada suceso y comportamiento y, Por ende, mantenerse alerta a
los cambios y analizar cada uno de ellos ya que éste puede ser de una gran
importancia para la investigación. Se pueden desarrollar preguntas de
investigación a lo largo del proceso antes durante y después. El proceso es más
Dinámico mediante la interpretación de hechos en el que tenemos que entender
las variables que interviene en el proceso más que medirlas o aceptarlas.
En cuanto al enfoque cuantitativo se requiere especificar o registrar cada una de
las conductas o comportamientos de manera ordenada, cautelosa y que sean
resultados confiables para que puedan ser analizados; esto nos permite tener una
ventaja ya que el investigador no puede alterar el comportamiento o conductas
extrañas. Es necesario un análisis estadístico, en el cual se tiene en cuenta la
idea de investigación las preguntas de investigación y se formulan objetivos que
estos derivan de una hipótesis; se eligen las variables del proceso y mediante un
cálculo se contrastan las hipótesis expuestas.
DEFINICIONES ENFOQUE ENFOQUE CUALITATIVO
(DIMENSIONES) CUANTITATIVO
Marcos Positivismo, Fenomenología, constructivismo, naturalismo,
generales de neopositivismo y interpretativismo.
referencia pospositivismo.
básicos
Punto de partida Hay una realidad Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar.
que conocer. Esto La realidad es la mente
puede hacerse a
través de la mente.
Realidad que se Existe una realidad Existen varias realidades subjetivas construidas en la
va a estudiar objetiva única. El investigación, las cuales varían en su forma y
mundo es contenido entre individuos, grupos y culturas. Por ello,
concebido como el investigador cualitativo parte de la premisa de que el
externo al mundo social es “relativo” y sólo puede ser entendido
investigador. desde el punto de vista de los actores estudiados.

Ambos enfoques tienen ventajas y desventajas, ya que son útiles en algunos otros
procesos y su aplicación es verdaderamente profundizar y pueda dar resultados
esperados en un proceso investigativo hay detractores de ambos y críticas de
aplicabilidad, al enfoque cuantitativo se lo califica de mucho más impersonal, frío y
limitado, mientras que al enfoque cualitativo se le critica por su subjetividad y ser
muy especulativo. Pero ambos enfoques bien aplicados pueden llevar al
investigador a obtener los resultados deseados, sin embargo, en la actualidad se
están teniendo las investigaciones con enfoques mixtos en dónde se puede sacar
lo mejor de cada uno de ellos.
El enfoque mixto el investigador utiliza las técnicas de cada uno por separado,
pueden realizar entrevistas encuestas para trazar los lineamientos de la
investigación. En este enfoque se integran ambas concepciones y se combinan los
procesos para llegar a resultados de forma superior.
  Diferenciar entre los enfoques metodológicos de los enfoques
epistemológicos

Enfoque metodológico Enfoque Epistemológico.

El enfoque metodológico buscó coordinar y Las variaciones observables en los procesos

alcanzar los objetivos propuestos de
identificación y formulación preliminar de
proyectos específicos de desarrollo energético,
insertados dentro del marco del desarrollo
socioeconómico integral, enfatizando en
fuentes nuevas y renovables de energía y
analizándose en áreas consideradas críticas.
Cada país escogía el área crítica de análisis, lo
que daba un carácter muy flexible al Proyecto
en general.
Existen tres enfoques metodológicos, y estos
son: el cualitativo, el cuantitativo, y el mixto o
integral.
Enfoque cualitativo Utiliza la recolección y
análisis de los datos para afinar las preguntas
de investigación o revelar nuevas interrogantes
en el proceso de interpretación.
Enfoque cuantitativo Utiliza la recolección de
datos para probar hipótesis con base en la
medición numérica y el análisis estadístico,
con el fin establecer pautas de
comportamiento y probar teorías.
Enfoques mixtos representan un conjunto de
procesos sistemáticos, empíricos y críticos de
investigación e implican la recolección y el
análisis de datos cuantitativos y cualitativos.
de producción científica obedecen a
determinadas convicciones acerca de qué es
el conocimiento y de sus vías de producción y
validación, sistemas que tienen un carácter pre
teórico, a histórico y universal, denominados
‘enfoques epistemológicos’.
Las variaciones observables generadas por
estos enfoques pueden estandarizarse en
‘paradigmas’, los cuales tienen lugar a lo largo
de la historia de la ciencia y se suceden unos a
otros en el control de los estándares científicos
de las épocas
Empirista inductivo: representación de
patrones de regularidad o frecuencia. El
conocimiento es un acto de descubrimiento.
Racionalista deductivo: modelación de
procesos degenerativos. El conocimiento es un
acto de la invención.
Introspectivo vivencial: construcción simbólica
subjetiva del mundo social y cultural. El
conocimiento es un acto de comprensión.

• Propuesta sobre el diseño metodológico del grupo (relacionar-Enfoques)

La propuesta sobre el diseño metodológico de investigación frente a la pregunta
problema es: ¿Cómo influye el uso de las redes sociales y ciudadanía digital en
los estudiantes entre los 20 a 25 años de edad de la Universidad Nacional Abierta
y Distancia?
La propuesta se debería realizar en un enfoque metodológico mixto, ya que este
nos puede permitir ver desde diferentes perspectivas en la cual podamos indagar
como influyen el uso de las redes sociales y ciudadanía digital en los estudiantes
entre los 20 a 25 años de edad de la Universidad Nacional Abierta y Distancia.
Esto nos permitirá lograr una perspectiva más amplia y más profunda de nuestra
investigación el cual nos ayuda a efectuar más indagaciones sobre esta. Y apoyar
con mayor solidez, argumentos sólidos y que sea más robustas las inferencias
científicas que si se obtuvieran de forma separada; Por ende, nos va a permitir una
mejor exploración y explotación de los datos que obtengamos en esta
investigación.
Nos da la oportunidad de desarrollar nuevas destrezas o competencias en el
campo de la investigación o reforzarlas.