15 de Abril, 2020 Método PADOVAN Equipo de FonoEducación

Método PADOVAN
Creado por Beatriz Padovan.

Resumen

Es un método creado con el fin de la reorganización neuronal, mediante el repaso del aprendizaje
de los movimientos y acciones básicas en el desarrollo humano, tales como el andar, hablar y
pensar; esto con fin de enseñarle o recordarle a la mente que posea alguna irregularidad lo que el
cuerpo puede hacer, e incitarla a hacerlo. En sesiones de 50 minutos se repasan los movimientos
neuroevolutivos que permiten la locomoción, el habla y la motricidad fina y gruesa, primeramente
realizado por el terapeuta a cargo, para asegurar su interiorización, y como objetivo, el que el
paciente sea capaz de independizarse en su ejecución.

Antecedentes

La denominación Terapias Alternativas abarca un amplio conjunto de técnicas,

metodologías y procedimientos orientados a mejorar la salud de las personas y
que, debido a su novedad, naturaleza u origen, todavía no se han incorporado
abiertamente como parte de la praxis médica convencional.

El principio que determina su utilidad en la fonoaudiología, es que la mayoría de

las patologías y síndromes que dan origen a discapacidad, requieren una
integración sensorial, en su proceso de rehabilitación, es precisamente acá donde
no se tiene en cuenta, que lo más importante es activar el sistema nervioso central
y nuestra función cerebral, haciendo uso de la plasticidad cerebral.

Nuestro cerebro funciona de una manera magnifica, haciendo uso de los sistemas
sensoriales, este debe ser el primer paso para todo proceso de rehabilitación, es
acá donde el uso adecuado de las terapias alternativas, puede dar un resultado
más óptimo y favorecer la evolución de muchos pacientes con discapacidad.

Método PADOVAN

Es un abordaje terapéutico que recapitula las fases del neurodesarrollo,

investigado y puesto en marcha por Beatriz Padovan. Se aplica principalmente en
la rehabilitación del sistema nervioso, rememorando los procesos en los que se
adquiere la locomoción, el habla y el pensamiento con el fin de que la persona
pueda desarrollar dichas capacidades. Impacta la motricidad, la estimulación de
los sentidos, emocional, del lenguaje y las funciones cognitivas.

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Beatriz Padovan, pedagoga brasileña, desarrolló el método en los años 70 (1978).

En 1964 buscaba una forma de ayudar a los alumnos con dislexia y con
dificultades del aprendizaje. Observaba que estos niños no tenían problemas de
inteligencia y, sin embargo, fracasaban en su aprendizaje. Uno de los aspectos
diferenciales de estos niños era que presentaban ciertas dificultades a nivel de
motricidad tanto fina como gruesa.

Comenzó a estudiar en profundidad las bases teóricas de los que pueden

considerar como precursores del método:

♥ Rudolf Steiner, que desarrolló la Pedagogía Waldorf.

♥ Temple Fay, que desarrolló la Rehabilitación del Sistema Nervioso o la
Reorganización Neurológica.

En su búsqueda de respuestas, Beatriz se formó como logopeda, pero la

logopedia tampoco resolvió sus dudas. Finalmente terminó dando con el trabajo
de Rudolf Steiner, filósofo antroposófico que hace hincapié en la estrecha
relación que mantienen las actividades de andar, hablar y pensar. Según este
autor el mecanismo que posibilita la capacidad de andar sienta las bases
neurológicas para hablar y éste, a su vez, permite el pensamiento.

La Reorganización Neurofuncional o RNF proporciona una mejoría de la

maduración del sistema nervioso. Por eso, se utiliza en los siguientes
diagnósticos:

♥ En síndromes genéticos, como el síndrome de Down.

♥ En alteraciones del desarrollo como autismo, síndrome de Asperger,
retraso generalizado del desarrollo o alteraciones del lenguaje.
♥ En alteraciones neurológicas como las hemiplejías, traumatismos o
afasias.
♥ En dificultades del aprendizaje como dislexia, déficit de atención o
hiperactividad.

El objetivo principal es la reorganización funcional, enseñarle o recordarle,

dependiendo el caso, a la mente lo que el cuerpo puede hacer, mediante de la
activación de las articulaciones, los sentidos y los diferentes niveles de
pensamiento.

Los objetivos específicos varían según el caso, pero en general son el ir

adquiriendo independencia al realizar los movimientos primeramente realizados
por el terapeuta, de esta forma confirmar el proceso de reorganización neuronal
para poder fijar un seguimiento de mejoría o decreción en cada actividad.

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Aplicación

La sesión dura aproximadamente 50 min. A cada sesión se trata de repasar por el

cuerpo todas las etapas que se hacen de 0 a 3 años y en ciertos casos hasta los 7
años. El primer movimiento se hace en una hamaca, el niño está instalado y
balanceado, este movimiento representa el del vientre materno. Después se
ejercitan desde los primeros desplazamientos en horizontal como rodar, hasta que
el niño comienza a andar consiguiendo la psicomotricidad global.

Los movimientos no son pedidos de modo voluntario al paciente ya que para

restablecer lo que deberían ser automatismos, los movimientos deben hacerse de
modo inconsciente con el fin de que estos puedan ser integrados en las funciones
neurológicas del paciente. Debido a esto, el terapeuta es quien ejecuta los
movimientos en la persona.

Los ejercicios que incluye el método son muy simples y, a la vez, complejos ya
que requieren estar hechos con ritmo, coordinación y precisión, tres puntos clave
para que el método funcione. Son un repaso de:

♥ Los movimientos neuroevolutivos que permiten la locomoción: patrones

de coordinación brazos-piernas, arrastre, gateo, etc. que, de forma natural,
repiten la evolución natural de un bebé, que como recién nacido posee
unos movimientos muy limitados, hasta el niño que consigue vencer la
fuerza de la gravedad y ponerse de pie. Este proceso culmina con el pleno
dominio corporal y la especialización del cuerpo hacia uno de sus lados
convirtiéndonos en diestros o zurdos.
♥ Los movimientos neuroevolutivos del sistema del habla: se trabajan para
asentar las cuatro funciones reflejo-vegetativas orales: respiración,
succión, masticación y deglución. A través de ellos se estimulan todos los
pares de nervios craneales y los núcleos de dichos nervios que se
encuentran en el tronco cerebral, que es el encargado de gestionar los
ritmos sueño-vigilia o eliminar estímulos irrelevantes para mantener la
atención en la tarea central, entre otras cosas.
♥ Los movimientos neuroevolutivos de las manos y todas sus articulaciones:
tan importantes en la adquisición de la motricidad fina y la precisión
manual.
♥ Y los movimientos neuroevolutivos de los ojos: permiten la adaptación
ocular, hecho indispensable para la adquisición de, por ejemplo, la lectura.

Para que este método sea eficaz hace falta que el ritmo de las sesiones sea
regular y repetido. Es importante repetir las sesiones y espaciarse a intervalos

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regulares. Es la constancia lo que va a permitirle al paciente adquirir los

resultados que van a perdurar en el tiempo.

Cada ejercicio es acompañado por un poema recitado por el terapeuta, con el fin
de ocuparse simultáneamente del ritmo, de la atención, de la audición, de la
imaginación y de la sincronización de los movimientos. Los movimientos no
sobrepasan la edad neurológica y cronológica de la persona y corresponde a sus
capacidades. La neurología demostró que las formaciones de las redes que unen
las neuronas entre ellas, es dependiente, en parte, de la repetición de las
estimulaciones.

× En el niño

Cuando se produce un inadecuado desarrollo neurológico las conexiones

entre las diferentes estructuras cerebrales son menos eficaces puesto que las rutas
neurológicas que usa el cerebro son más largas, o no están lo suficientemente
claras, tienen interferencias,… Todo ello se traduce en una lentitud a la hora de
procesar información y de aquí que los niños presenten problemas en la
adquisición de la lectura y escritura, dificultades con el aprendizaje, baja atención
o concentración.

El método Padovan “enseña” y ayuda al cerebro a restaurar caminos

neuronales perdidos o nunca aprendidos que son más efectivos y que promueven
la integración del sistema nervioso para que funcione como un todo mejorando el
rendimiento motor e intelectual. Así, observamos mejoras en la capacidad de
atención, de control de los impulsos (disminuye la hiperactividad) y mejoran las
funciones cerebrales necesarias que permiten el aprendizaje de la lectura, la
escritura, las matemáticas, etc. Y en niños donde existe una limitación más clara,
como puede ser el autismo, el síndrome de Down o una parálisis cerebral, el
trabajo del método Padovan potencia de manera espectacular el desarrollo que
habitualmente se alcanza en estos casos.

× En el adulto

En el adulto, la acción del método padovan sobre la neuroplasticidad va a

favorecer la reconexión tras los traumatismos (accidentes de carretera, ictus),
puede también ser utilizada para personas que sufren enfermedades degenerativas
del sistema nervioso (Parkinson, Alzheimer), para una mejora de la conciencia
corporal, y también aportar un mayor bienestar entre los adultos en busca de
desarrollo personal.

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En Brasil, la terapia es también practicada en ciertos hospitales por terapeutas

especializados que aplican diariamente el Método sobre pacientes llamados
«severos» (coma y otros estados vegetativos).

El Método padovan, recapitula el proceso de adquisición de andar, hablar y

pensar de manera dinámica, estimulando la maduración del Sistema Nervioso
Central, con el fin de hacer capaz a la persona de cumplir con su potencial
genético y adquirir todas sus capacidades, tales como la locomoción, el lenguaje
y el pensamiento. Es fonoaudiológicamente relevante. Se toma como terapia
alternativa porque si bien lleva muchos años desde que fue creado y existen
clínicas que lo ejercen, no está establecido dentro de las terapias o los métodos
convencionales que se enseñan a los fonoaudiólogos en formación, es un método
alterno a elección del paciente y existen fonoaudiólogos que no lo avalan.

Referencias:

1.- Terapias alternativas para el

desarrollo infantil, Rosina Uriate
en:
http://terapiasalternativas.fullblog.
com.ar/el_metodo_padovan_de_fo
noaudiologia_y_reorganizaci_7611
94441293.html (Acceso en abril,
2020)
2.- Síndrome Down, en:
https://www.sindromedown.net/n
oticia/articulo-el-metodo-padovan-
es-recomendable/ (Acceso abril, 2020)
3.- Clínica CLERN, 5.- AITTA, Ainhoa Uribe Gutiérrez, en:
https://www.clern.es/tratamientos/m http://aitta.es/web2/index.php/el-
etodo-padovan/ (Acceso en abril, metodo-padovan-de-reorganizacion-
2020) neurofuncional/ (Acceso en abril,
4.- Instituto de neuropsicología y 2020)
psicopedagía aplicada, en:
https://inpa.info/metodo-padovan
(Acceso en abril, 2020)