ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO EN LENGUA CASTELLANA DE

ACUERDO AL ANÁLISIS DE RESULTADOS PRUEBAS SABER 2018

COMPONENTE TEMÁTICA ESTRATEGIAS

LECTURA-SEMÁNTICO

Elaborar resúmenes, mapas

RELACIONA, conceptuales, subrayado de
IDENTIFICA Y TEXTOS INFORMATIVOS ideas principales y
DEDUCE ARGUMENTATIVOS Y secundarias. Palabras claves.
INFORMACIÓN LITERARIOS
PARA ENTENDER EL Hacer un glosario.
SENTIDO GLOBAL DE
UN TEXTO Usar el diccionario de
sinónimos y antónimos.

Creación de un pastiche

Elaborar cuadros para

organizar la información de
RECUPERA un texto.
INFORMACION
EXPLICITA EN EL TODAS Cuestionarios escritos u
CONTENIDO DEL orales para indagar por
TEXTO información explícita en los
textos que leen.

Hacer una lluvia de ideas que

le genera la lectura de un
texto.

RELACIONA TEXTOS Elaborar cuadros para

Y MOVILIZA comparar y contrastar
SABERES PREVIOS diferentes tipos textos. Por
PARA AMPLIAR ejemplo, obras literarias del
REFERENTES Y TODAS mismo autor o de diferentes
CONTENIDOS autores con la misma
IDEOLOGICOS temática.

Investigar sobre el autor de

un texto o de una obra
literaria, la época en la que
fue escrita la obra, el
movimiento literario, etc.,
 para ampliar la
interpretación de dicha obra.
Escribir una carta a un autor
LECTURA-PRAGMÁTICO TODAS de una obra literaria (poesía,
EVALUA cuento, novela, etc.) u otro
INFORMACION texto leído para cuestionar o
EXPLICITA O apoyar sus ideas.
IMPLICITA DE LA
SITUACION DE
COMUNICACIÓN

RECONOCE Hacer exposiciones de

ELEMENTOS análisis de diferentes textos
IMPLICITOS DE LA TEXTOS publicitarios, argumentativos
SITUACION ARGUMENTATIVOS Y y líricos en el que identifica la
COMUNICATIVA DEL LITERARIOS ideología e intenciones.
TEXTO
Leer los textos
argumentativos producidos
por los compañeros para
identificar referentes
ideológicos y refutarlos de
manera oral y escrita.

IDENTIFICAR EN LAS
LECTURAS:

 Intención del
narrador (testigo,
protagonista
,omnisciente)
 Funciones de
expresiones.
 Relación entre el
título y el texto.
 Intención de
metáforas.
 Identificación de las
partes que dice el
narrador o un
personaje en un
texto literario.
 Actitud del autor
hacia el tema que
expone.
 RECONOCE A través de cuestionarios
INFORMACION TODAS identificar quién es el autor
EXPLICITA DE LA de un texto, ubicar la fuente
SITUACION DE del texto, el medio en el que
COMUNICACIÓN fue transmitido, el año de
publicación, las
circunstancias, etc.
Analizar la estructura de
diferentes tipos de textos a
RECUPERA partir de preguntas abiertas
INFORMACION TODAS o de opción múltiple, cuadros
IMPLICITA DE LA o esquemas.
ORGANIZACIÓN
TEJIDO Y Hacer cuadros para comparar
COMPONENTES DE textos de diferentes
LOS TEXTOS tipologías.

Hacer carteleras para

LECTURA-SINTÁCTICO

describir en obras literarias

narrativas el tiempo
histórico, cronológico,
espacio, personajes, inicio,
nudo y desenlace.

Subrayar el inicio, nudo y

desenlace de textos
narrativos.
EVALUA Subrayar en los textos leídos
ESTRATEGIAS TODAS corchetes, comillas, guiones,
IMPLICITAS Y rayas, cursiva, negrilla, etc y
EXPLICITAS DE explicar su función.
ORGANIZACIÓN,
TEJIDO Y Resaltar ideas principales,
COMPONENTES DE secundarias, palabras claves
LOS TEXTOS. en los textos que se leen.

Ordenar párrafos y oraciones