UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:

Terapia de aprendizaje

Participante:
Heidy Bueno

Matricula:
17-7679

Facilitador/a:
Laura Persia
 Luego de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Dificultades de
aprendizaje y trastornos del desarrollo) y otras fuentes de interés científico para
la temática objeto de estudio, se recomienda que realice las siguientes
actividades:
 
1. Realiza un cuadro comparativo con los criterios diagnósticos del TEA
según el DSM-IV, el DSM-V y el CIE-10.

TEA según el DSM-IV TEA según el DSM-V TEA según el CIE-10

 Dificultades reciprocidad
socio-emocional.
 Déficits en conductas
comunicativas no
verbales atizada en la
interacción social
 Dificultades para
desarrollar, mantener y
comprender las
relaciones.
 Patrones repetitivos y
restringidos de
conducta, actividades e
intereses
 Movimiento, utilización
de objeto o hablar
estereotipados
 Deficiencias
persistentes en la
comunicación y en la Deficiencia en el desarrollo que
interacción social en producen limitaciones en áreas
diversos contextos,
específicas o limitaciones globales a
manifestados por lo nivel personal, social, académico,
siguiente, actualmente
laboral, etc.
o por los antecedentes.
 Deficiencia en las
reciprocidades
socioemocionales
 Deficiencias en las
conductas
comunicativas no
verbales utilizadas en
la interacción social

 Déficits en el
desarrollo,
mantenimiento y
comprensión de
relaciones
 
2. Observa el video “Pablito un niño con TDAH”. Redacta un informe
que incluya:

 Descripción del caso.

Pablito es un niño el cual sufre de un trastorno de déficit de atención e

hiperactividad originado en la infancia que se caracteriza por presentar un
patrón persistente de inatención e hiperactividad e impulsividad y que interfiere
con el funcionamiento o el desarrollo de la persona que padece, el niño vive
con la madre un hermano y su padrastro, en la escuela Pablito es rechazo por
sus compañeros por la característica y síntomas que presenta, el niño necesita
de terapia para poder mejorar sus característica y poder llevar una vida normal.

 Características del TDAH presentes en el caso.

 Falta de atención
 Hiperactividad
 Problema para terminar lo asignado
 Olvido de las cosas
 Bajo autoestimas
 Dificultad para seguir ordenes
 Propuestas de intervención dentro del aula.

 Para una buena intervención con los alumnos que sufren trastorno de
atención e hiperactividad debemos seguir pautas tales como
 Poner atención a las emociones de aprendizaje que presente el niño
 No ponerle tanto trabajo como a los demás niño
 El castigo no funciona si no existe una compensación disponible por algo
positivo
 Se debe implementar el castigo inmediatamente pasa la situación entre
otras.

 Sugerencias para los padres

Mantener la calma y entender que su hijo tiene una condición el cual lo llevar
hacer cosa sin pensar, llevarlo a terapia para que el niño sea tratado y lo
ayuden a controlar lo síntomas y unirse a las terapias y hacer actividad en la
casa que lo ayudara a sentirse mejor, trabajar en equipo para el mejoramiento
de la conducta del niño