INCLUSION Y PLURALIDAD

ALUMNO:
JUAN ESTEBAN PADILLA BAUTISTA

DOCENTE:
JORGE IVAN GUTIERREZ GONZALEZ

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL QUINDIO

AREA LENGUA CASTELLANA
Armenia, Colombia Mayo, 2020
 Inclusion y pluralidad

Los temas de pluralidad, así como el de la inclusión educativa son bastante amplios de tratar, como la
misma palabra lo dice, los puntos desde donde se pueden abordar son bastante diversos. En el presente
ensayo, trataré de encaminarlo hacia el ámbito educativo, mostrando antes que nada un poco de los
antecedentes de estas dos cuestiones (pluralidad e inclusión).

En el año de 2006, en la sede de las Naciones Unidas, se reunieron representantes y líderes de 86

países, trabajaron muy duro con el fin de presentar la Convención sobre los Derechos de las Personas
con Discapacidad. La convención es un acuerdo entre varios países donde se dice que debe hacer cada
estado para que las personas con discapacidad tengas los mismos derechos que todos. Para con esto
evitar que se sientan discriminadas o rechazadas de alguna manera, y que los gobiernos se aseguren de
brindar a las personas con discapacidad todas las oportunidades para que pueda desarrollar su
personalidad libremente y con un proyecto para su futuro.

La UNESCO define la educación inclusiva en su documento conceptual así: “La inclusión se ve como el

proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través
de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en
la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y
estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la
convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as”

En el mundo moderno del siglo XXI cada persona tiene una pluralidad de valores éticos y morales
diferentes, cada persona aprecia de distinta manera a aquellos valores que rigen nuestra convivencia en
lo que nos podemos poner de acuerdo o también se puede tener discrepancia.

En conclusión, la inclusión educativa favorece positivamente la participación de las personas en

condición de discapacidad y se cumple con las políticas públicas del estado, en aras de mejorar la
condición de vida ya sea desde lo laboral o lo académico. Pero se debe tener en cuenta que, para lo
anterior, se requiere: Recursos económicos, Capacitación de Docentes que permita asumir la tarea,
Instalaciones adecuadas de acuerdo a las discapacidades, Recursos tecnológicos y Adecuación de las
vías de acceso. Además, es muy importante que los docentes estén formados para las necesidades de
una sociedad incluyente, para tener la capacidad de dar respuestas oportunas y acordes a cada
estudiante, buscando alternativas y estrategias específicas que faciliten el desarrollo de habilidades y
competencias en el proceso de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes.

Por otro lado, la pluralidad es de suma importancia, dentro de la sociedad para la convivencia ciudadana
ya que debemos respetar los conceptos, puntos de vista e ideas de cada persona, ya que todos los seres
humanos tenemos diferentes pensamiento, gustos y versatilidades. Además, porque el estado nos debe
garantizar los derechos como la igualdad, libre expresión, libre albedrío entre otros, obviamente dentro
del marco de lo permitido en el cumplimento de la ley según el estado.