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Objetivo General: Analizar la gestión de la Web 4.0 como estrategia innovadora para
motivar el aprendizaje ubicuo de los estudiantes de la secundaria y media
vocacional.
Objetivos Específicos Variable Dimensión Indicadores
Identificar los principios Recursos TIC para
de la Web 4.0 para el aprendizaje
fomentar el aprendizaje Acceso a la
ubicuo de los estudiantes información
Principios de la Web
de la secundaria y media Hiperactividad
4.0
vocacional. Atracción de
contenidos
Gestión Servicios digitales
Web 4.0
Caracterizar las
herramientas Web 4.0
Síncronas
como estrategia para
Herramientas Web
motivar el aprendizaje
4.0 Asíncronas
ubicuo de los estudiantes
de la secundaria y media
vocacional.
Describir los factores que Permanencia
permitan evaluar los Accesibilidad
efectos del aprendizaje Factores de Inmediatez
ubicuo de los estudiantes Evaluación del Interactividad
de la secundaria y media Aprendizaje Ubicuo Actividades
vocacional. Efectos situadas
Aprendizaje Adaptabilidad
Caracterizar los efectos Ubicuo Motivación
del aprendizaje ubicuo Satisfacción
de la Web 4.0 en los Efectos del Competencias
estudiantes de la aprendizaje ubicuo Aprendizaje
secundaria y media Rendimiento
vocacional. Académico
Generar un constructo teórico basado Este objetivo se llevará a cabo a partir de
en la estrategia Web 4.0 para fortalecer los aportes del investigador, el análisis de
el aprendizaje ubicuo de los estudiantes los resultados y los soportes bibliográficos.
de la secundaria y media vocacional.
Dimensión
Variable Indicadores Unidad
Siempre
Frecuencia de uso de internet para realizar las Nunca, Casi nunca, A
Acceso a la información
labores de aprendizaje veces, Casi siempre,
Siempre
Frecuencia de acceso a bibliotecas virtuales para el Nunca, Casi nunca, A
desarrollo de actividades académicas veces, Casi siempre,
Siempre
Hiperactividad
Atracción de contenidos
Gestión Web 4.0
Permanencia
Accesibilidad
Inmediatez
Interactividad
Efectos Aprendizaje Ubicuo
Actividades situadas
Adaptabilidad
Motivación
Efectos del aprendizaje ubicuo
Satisfacción
Competencias
Aprendizaje
Rendimiento Académico