1.

Título: Hábitos de Estudio

Autor: Glenda NicolleDurón, Evans Melissa Villatoro, Cheril Susaina, Ronald Isaías
Domíngues, José Américo Cañas
Fecha: 4 de abril de 2015
Palabras Claves: Hábitos, Estudio, Técnica, Factores, Métodos, Motivación.
Resumen: Los autores realizaron una investigación de tipo descriptivo sobre los hábitos de
estudio en estudiantes del instituto Nido De Águilas de 7mo, 8vo y 9no grado considerando
todo el universo que consta de 140 estudiantes, aplicándoles un cuestionario sobre "Hábitos
De Estudio". Estos llegan a la conclusión de que la mayoría de los estudiantes no realizan
esquemas para estudiar, la mayoría de estudiantes asisten a clases diariamente, la técnica
del subrayado no es practicada por los estudiantes, los estudiantes señalan que la posición
corporal no es muy importante al momento de estudiar, la mayoría de los estudiantes
comprenden todo lo que leen antes de aprenderlo, los estudiantes no tienen el hábito de
estudiar todos los días, tener un lugar exclusivo, con las condiciones adecuadas facilita el
aprendizaje, los estudiantes no realizan un calendario para estudiar, la mayoría de los
estudiantes no acostumbran a preguntar lo que no entienden al docente.
http://www.monografias.com/trabajos-pdf5/investigacion-habitos-estudio/investigacion-
habitos-estudio.shtml

2. Título: Técnicas de estudio y rendimiento académico

Autor: Efraín Choque Marcelo Zanga

Fecha: Octubre de 2011

Palabras Claves: técnicas de estudio - rendimiento académico

Resumen: el investigador relaciona las técnicas de estudio que los alumnos usan con el
rendimiento académico. El estudio determinó que existe una relación estrecha entre las
variables debido a que los alumnos utilizan las técnicas de estudio; sin embargo, aquellos
con rendimiento sobresaliente lo hacen de manera más efectiva. Además se identificó que
los hábitos adquiridos en la familia, y sus primero años de formación repercuten
significativamente en el rendimiento.

http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?pid=S2313-
02292011000100002&script=sci_arttext

3. Título: Hábitos y técnicas de estudio en la Universidad Mariana

Autor: María Fernanda Enríquez
Fecha: 12 de Diciembre de 2013
Palabras Claves: Hábitos, programa psicoeducativo, técnicas de estudio.
Resumen:
En este artículo la autora pretende mostrar los resultados de la investigación que identifica
los efectos de la aplicación del programa de intervención psicoeducativo APRENDE, sobre
los hábitos y técnicas de estudio en los alumnos de II semestre, pertenecientes a los
programas académicos profesionales ofrecidos por la Universidad Mariana, durante los
periodos académicos 2010 y 2011; para ello la investigadora utilizó el paradigma
cuantitativo de tipo explicativo, con un diseño cuasi experimental pre y post con un solo
grupo, en donde se hizo el análisis a 408 estudiantes. El instrumento empleado es el
Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (CHTE) elaborado por Manuel Álvarez
González y Rafael Fernández Valentín (1990). Como resultado concluyo que existe
variabilidad en las puntuaciones obtenidas por los estudiantes entre las diferentes escalas
que compone el CHTE, y que se presenta una distribución de los datos hacia las
puntuaciones altas, lo que tipifica a los estudiantes como aceptables, teniendo la
oportunidad de mejorar en varios aspectos relacionados con los habitos y técnicas de
estudio.
http://www.umariana.edu.co/ojs-editorial/index.php/unimar/article/view/339

4. Título: Hábitos de lectura y estudio y su relación con el rendimiento académico en

estudiantes de odontología de una universidad peruana
Autor: Miguel Ángel Picasso-Pozo, María Serena Villanelo Ninapaytan, Lorenzo Bedoya Arboleda.
Fecha: 12 de junio de 2015
Palabras Claves: lectura; educación; estrategia.
Resumen: el autor busca determinar los hábitos de lectura y de estudio y su relación con el
rendimiento académico en alumnos de odontología. La muestra estuvo conformada por 108
alumnos matriculados en internado hospitalario de la Facultad de Odontología, Universidad
de San Martín de Porres. Los hábitos de estudio fueron evaluados mediante el inventario de
Gilbert Wrenn. Para evaluar los hábitos de lectura se empleó una encuesta de diez
preguntas, con opciones para marcar. La relación entre los hábitos de estudio y el
rendimiento académico y se determinó que lo que corresponde al hábito de lectura, se
encontró que la mayoría refiere leer solo en forma ocasional. Este hábito fue inculcado
principalmente en el colegio o la niñez; como factores que influyen en los bajos índices de
lectura en nuestro país, la mayoría señaló el poco interés por la lectura, preferencia por
otras alternativas y poca estimulación en etapa escolar. Respecto a hábitos de estudio, el
análisis global encontró que la mayoría presentó un nivel bajo (62,0%). No se encontró
relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico (p: 0,89). La mayoría de
estudiantes de odontología presentó deficientes hábitos de lectura y de estudio. No se
encontró relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico.
http://www.usmp.edu.pe/odonto/servicio/2015/Kiru_12-1_v_p19-27.pdf
5. Título: Características de los hábitos de estudio, la ansiedad y la depresión en
estudiantes de psicología.
Autor: Óscar Mauricio Gallego
Fecha: 3 de Diciembre de 2010
Palabras Claves: rendimiento académico, ansiedad, depresión, hábitos de estudio, estudiantes
de psicología.

Resumen: En la presente investigación se evidencia como el autor trata de identificar las

características de los hábitos de estudio y la presencia de problemáticas de ansiedad y depresión
en estudiantes de psicología de una universidad privada de Bogotá, así como la relación entre
estos factores con el rendimiento académico. El análisis de datos permitió observar que en la
mayor parte de los factores y medidos a través de la prueba LASSI (Weinstein, Schulte & Palmer,
1987), los estudiantes muestran un nivel adecuado. Sin embargo, los factores de actitud,
motivación, ansiedad y autoevaluación en lo relacionado con el estudio presentaron un nivel
inferior al promedio. Adicionalmente se halló que el rendimiento académico esta correlacionado
de manera positiva con los hábitos de estudio adecuados y de manera negativa con los niveles
altos de ansiedad y de depresión.

http://ibero-revistas.metabiblioteca.org/index.php/ripsicologia/article/viewFile/202/170

6. Título: Hábitos de estudio, ambiente familiar y su relación con el consumo de drogas en

estudiantes
Autor: Vanessa Araiza Cárdenas, Arturo Silva Rodríguez, Norma Coffin Cabrera, Lourdes
Jiménez Rentería
Fecha:
Palabras Claves: Consumo de drogas, Hábitos de estudio, Ambiente familiar,
Adolescentes.
Resumen: El presente estudio fue realizado con el objetivo de estimar la relación entre el
consumo de drogas, hábitos de estudio y conflictos familiares en estudiantes mexicanos. Se
emplearon la Escala de Clima Familiar y la Lista de Chequeo para evaluar a 273
estudiantes de educación secundaria de entre 11 y 17 años de edad. El análisis de los datos
se efectuó mediante el coeficiente de correlación r de Pearson y la prueba t de Student. Los
resultados muestran que no existe correlación entre el consumo de drogas, los hábitos de
estudio y el ambiente familiar de los participantes. Se encontraron diferencias significativas
respecto a los indicadores de hábitos de estudio según el consumo de drogas.
https://www.uv.mx/psicysalud/psicysalud-19-2/19-2/Vanessa-Araiza-Cardenas.pdf
7. Título: Influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento de alumnos ingresantes
Autor: Mena, Analía; Golbach Marta; Véliz, Margarita
Fecha: 2010
Palabras Claves: hábitos de estudio, rendimiento académico, alumnos ingresantes
Resumen: Este trabajo hace parte de las actividades de investigación del proyecto
“Propuesta de Innovación Metodológica para la Enseñanza de la Matemática con
Modalidad No Presencial en Carreras de Ciencias Económicas”, tiene como propósito
mostrar los resultados obtenidos en un estudio realizado a los alumnos que cursaron la
asignatura Álgebra en el año 2009. Los objetivos de la investigación fueron conocer los
hábitos de estudio de los alumnos y su correlación con el desempeño académico. La
metodología utilizada es la de un diseño exploratorio descriptivo, recolectándose los datos
mediante un cuestionario tipo Likert, observándose estadísticamente correlación y
variabilidad de respuestas.
https://www.soarem.org.ar/Documentos/48%20Mena.pdf
8. Los hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje de los alumnos en tres
carreras de ingeniería en un tecnológico federal de la ciudad de México
Año: 2012
Autores: Claudia Hernández, Nicolás Rodríguez y de Ángel Vargas
Palabras Clave: Hábitos de estudio, Educación superior, Motivación para el aprendizaje.
Resumen: Los autores dan a conocer los resultados obtenidos de la investigación de los
hábitos de estudio y las motivaciones para mejorar el aprendizaje de los alumnos de tres
carreras de ingeniería del Distrito Federal de México; el estudio se llevó a cabo en los
meses de octubre y noviembre del año 2011 y se realizó a 414 estudiantes. Los
investigadores desarrollaron un estudio comparativo por carrera sobre los hábitos y
motivaciones que influyen en el comportamiento académico de los estudiantes
universitarios. Los resultados que obtuvieron evidencian que los alumnos tienen problemas
en la organización, planeación del estudio, técnicas de memorización, comprensión de
lectura, estudio en casa y la falta de estrategias para mejorar la motivación [ CITATION
Her12 \l 9226 ].

9. Título: análisis de los hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje a

distancia en alumnos de ingeniería de sistemas de la universidad de Cartagena
(Colombia).
Autor: Diofanor Acevedo, José d. Torres, Diego f. Tirado
Año: 2015
Palabras clave: hábitos de estudio, motivación y aprendizaje.
RESUMEN: Los autores analizaron los hábitos de estudio y la motivación de 64
estudiantes entre primer y quinto semestre de ingeniera de sistemas de la Universidad de
Cartagena. Se puedo evidenciar una falta de planeación de actividades académicas,
problemas emocionales, inadecuada distribución del tiempo e incorrectos métodos de
estudio. Igualmente se puede identificar una falta de preparación en la investigación y
trabajo científico [ CITATION Ace15 \l 9226 ].
10. Título: Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de segundo de
secundaria de una institución educativa del Callao
Autor: Verónica Ortega Mollo (2012)
Palabras Claves: Hábitos de estudio, rendimiento académico
Resumen: La siguiente investigación tiene como propósito determinar la relación existente
entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes de segundo grado
de educación secundaria de una institución educativa pública del distrito del Callao. El
estudio partió de un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo y diseño correlacional. El
grupo de análisis fueron 59 estudiantes, los cuales fueron sometidos al análisis de la forma
de estudio, resolución de tareas, preparación de exámenes, forma de escuchar la clase y
acompañamiento académico. Finalmente la investigación arrojo que existe una relación
directa entre los niveles de hábito de estudio y el rendimiento académico destacando las
dimensiones resolución de tareas y preparación de exámenes[ CITATION Mol12 \l 9226 ].

https://www.soarem.org.ar/Documentos/48%20Mena.pdf
http://fcf.unse.edu.ar/archivos/ingresantes/Tecnicas%20de%20estudio%20y
%20estrategias%20de%20aprendizaje%20para%20el%20estudiante
%20universitario.pdf
http://ww2.educarchile.cl/portal.herramientas/sitios_educativos/Descubriendo/pdf/test
-de-estudio.pdf