Una Función Cuadrática es una función polinómica de segundo grado.

Al
graficar este tipo de funciones se obtienen parábolas definidas por la siguiente
forma general:

Donde los escalares a, b y c son números reales y a debe ser diferente de 0.

Para realizar la esquematización de una función cuadrática, es necesario

reconocer algunos parámetros que provienen de su forma general y otras
características que es necesario calcular, las cuales se mencionan a continuación:
 El eje de simetría, que es una recta vertical que parte la parábola en
dos ramas iguales. Está determinado por la ecuación:

 El vértice: es el punto de intersección de la parábola con el eje de

simetría. El vértice de la parábola está dado por los puntos (x,y) que se
calculan a partir de las ecuaciones que se muestran a continuación.
 Concavidad: Si el escalar a es mayor que cero (a>0), la parábola se
abre hacia arriba y el vértice es el mínimo de la función. En cambio,
si el escalar a es menor que cero (a<0), la parábola se abre hacia abajo
y el vértice es el máximo de la función.

 Cuanto mayor sea el valor absoluto del coeficiente a (|a|), más juntas
estarán las ramas de la parábola.

 Punto de corte con el eje y: es el que se obtiene cuando la x toma el

valor de cero (0) y se conoce que resulta el término independiente c
para obtener el punto (0,c)
 Puntos de corte con el eje x: Cuando se habla de los puntos de corte
de la función cuadrática, se refiere al valor que toma la función cuando
y=0, es decir ax2+bx+c=0, esto es una Ecuación cuadrática que es
necesario resolver. Para ello es necesario puntualizar tres
posibilidades, determinadas por el Discriminante de dicha ecuación.
Siendo el discriminente:
 o Discriminante < 0: La ecuación no tiene solución real, por tanto
no existen los puntos de corte.
o Discriminante = 0: La ecuación tiene sólo una solución real por
tanto se observa un punto de corte.
o Discriminante > 0: La ecuación tiene dos soluciones reales, por
tanto la función tiene dos puntos de corte.

Una vez conocido el número de soluciones de esta ecuación hay que

resolver la Ecuación de Segundo Grado, lo cual se realiza a través de
la fórmula denominada Resolvente:

De la solución de esta ecuación se obtienen x 1 y x2 que son las raíces,

siendo los puntos de corte (x1,0) y (x2,0)
 Evaluación de la función: corresponde al proceso mediante el cual se
general varios puntos, con valores de x escogidos aleatoriamente,
evaluando la función en ese valor para obtener de cada operación su
correspondiente valor de y. Se aconseja tomar al menos cuatro puntos
 para evaluar la función, de forma tal que se obtenga una buena
definición de la gráfica.

Ejemplo:

Dada la función cuadrática f(x) = -2x² – 4x + 6:

 Lo primero es indicar los valores de los coeficientes, ya que van a ser
útiles en el transcurso del proceso. Entonces
o a = -2
o b = -4
o c=6
 Punto de corte con el eje y: De la fórmula general se puede observar
sólo el punto de corte con el eje y, cuando x=0 que sería el valor de c,
es decir que el corte es el punto (0,6).
 Eje de simetría: se aplica la fórmula

 Coordenadas del vértice:

 Concavidad: Como el parámetro a es negativo (es menor que 0),

entonces la gráfica se abre hacia abajo y el vértice es un máximo de la
función.
 Puntos de corte con el eje x: ocurre cuando y=0 es decir,
-2x² – 4x + 6=0 (Ecuación Cuadrática)
 Lo primero que se debe realizar es el cálculo del Discriminante para
determinar si la ecuación tiene raíces reales y si son una o dos:

Como el Discriminante es mayor que cero se deduce que esta ecuación

tiene dos raíces reales. Entonces se procede con la Resolvente:

Los puntos de corte con el eje x son: (0,-3) y (0,1)

 La evaluación de la función se realiza a través de una tabla de
valores. Se aconseja iniciar esta tabla con los puntos de corte y
añadir cuatro valores más (al menos). También se aconseja
escoger números positivos y negativos para tener una mayor
cobertura del sistema coordenado al graficar.

Valor de x F(x) evaluada (x,y)

Vértice (-1,8)
Punto de corte con y (0,6)
Puntos de corte con x (-3,0)
(1,0)
3 F(3)= -2(3)² – 4(3) + 6 = -14 (3,-14)
-3 F(-4) = -2(-4)² – 4(-4) + 6 = -10 (-4,-10)
2 F(2) = -2(2)² – 4(2) + 6 = -10 (2,-10)
-2 F(-2) = -2(-2)² – 4(-2) + 6 = 6 (-2,6)