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GUIAS DE LABORATORIOS DE
FÍSICA MECÁNICA
2012
TABLA DE CONTENIDO
LABORATORIO 1 .......................................................................................................... 3
TRATAMIENTO DE DATOS EXPERIMENTALES ............................................ 3
LABORATORIO 2 ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.
LEYES EMPÍRICAS ............................................................................................. 20
LABORATORIO 3 ........................................................................................................ 25
INSTRUMENTOS DE MEDIDA ......................................................................... 25
LABORATORIO 4 ........................................................................................................ 27
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO................. 31
LABORATORIO 5 ........................................................................................................ 36
ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD ................................................................ 36
LABORATORIO 6 ........................................................................................................ 40
MOVIMIENTO DE PROYECTILES .................................................................... 40
LABORATORIO 7 ........................................................................................................ 45
MOVIMIENTO SEMIPARABÓLICO .................................................................. 45
LABORATORIO 8 ........................................................................................................ 53
EQUILIBRIO DE TRASLACIÓN DE UNA PARTÍCULA ................................. 53
LABORATORIO 9 ........................................................................................................ 59
SEGUNDA LEY DE NEWTON............................................................................ 59
LABORATORIO 10 ..................................................................................................... 65
ROZAMIENTO Y PLANO INCLINADO ............................................................ 65
LABORATORIO 11 ..................................................................................................... 72
TRABAJO Y ENERGÍA ........................................................................................ 72
LABORATORIO 12 ...................................................................................................... 73
COLISIONES UNIDMENSIONALES .................................................................. 78
LABORATORIO 13 ...................................................................................................... 85
PENDULO BALÍSTICO ........................................................................................ 85
LABORATORIO 14 ...................................................................................................... 91
EQUILIBRIO DE ROTACIÓN ............................................................................. 91
LABORATORIO 15 ...................................................................................................... 96
ACELERACIÓN ANGULAR Y MOMENTO DE INERCIA .............................. 96
LABORATORIO 16 ...................................................... ¡Error! Marcador no definido.
FUERZA CENTRÍPETA ....................................... ¡Error! Marcador no definido.
OBJETIVOS
PRE INFORME
MATERIALES
Calculadora
Regla
Lápiz
4 hojas de papel milimetrado
1. Definiciones Fundamentales:
Marco teórico
Reporte de la medición
De esta forma, siempre que se realice una medición, su valor se debe reportar de la
siguiente manera:
Este resultado nos indica que el verdadero valor del mensurando se encuentra
probablemente en el intervalo: .
Algo de lo cual se tiene certeza es que cada vez que realizamos una medida existe una
gran probabilidad de cometer algún tipo de error que nos ofrezca un resultado más o
menos alejado del que realmente deberíamos obtener. De entre los errores más comunes
se pueden distinguir dos grandes grupos:
En casos prácticos el valor verdadero del mensurando hace referencia al valor aceptado
por la comunidad científica como el valor verdadero de una propiedad o magnitud física
o química, conocido como “valor teórico”. En el caso de elementos o equipos
especializados fabricados por empresas, los valores dispuestos por ellos en certificados
o manuales son llamados “valores nominales”.
Así pues, hay dos maneras de cuantificar la exactitud de una medición: la primera es por
medio del error absoluto de la medida definido como
Que nos muestra que tan alejado se encuentra nuestra medición del valor aceptado por
la comunidad científica o del valor reportado en los documentos de nuestros
dispositivos de medición. Las unidades del error absoluto son las mismas de la
medición y del valor verdadero del mensurando.
La otra forma consiste en un error relativo que por lo general se prefiere presentar en
términos de porcentaje con el fin de tener una idea de qué tan lejos está nuestra
medición del valor teórico respecto a este último y es conocido como error porcentual.
y el error porcentual .
Incertidumbre de medida
Hay ocasiones en las que no es posible realizar la medición de forma directa; en estos
casos para conocer el valor de una magnitud es necesario conocer previamente el valor
de otras magnitudes relacionadas a ésta. El cálculo de la medida de interés se puede
hacer por medio de modelos matemáticos provenientes de la física, la biología, la
química y demás ciencias o por medio de métodos estadísticos como la regresión.
En el caso del uso de modelos matemáticos, para conocer el valor de una medida
indirecta se utiliza la propagación de la incertidumbre como herramienta matemática
para conocer el valor correspondiente de la incertidumbre de la medida indirecta.
Por su lado en la regresión suele ser de interés conocer los coeficientes de los modelos
estadísticos obtenidos ya que en ellos se encuentran los valores de las mediciones de
interés y para calcular su incertidumbre es necesario estimar sus desviaciones.
Propagación de la incertidumbre
Ejemplo:
Para calcular el estimador de la medición solo se deben reemplazar los valores de los
estimadores de las medidas del periodo y la longitud en la ecuación obtenida.
Como primer paso es necesario derivar la función respecto a cada variable medida
manejando las otras como constantes (derivadas parciales).
Ahora se debe reemplazar en cada una de las ecuaciones los valores de los estimadores
Una vez obtenida la suma cuadrada es necesario hallar su raíz para conocer el valor de
la incertidumbre combinada.
Vale recalcar que a la hora de reportar la medición se trabaja con solo una cifra
significativa en la incertidumbre y la cantidad de cifras en el estimador se debe ajustar
de tal forma que el reporte de la medición sea de fácil lectura.
t1 = t2 = t3 = t4 = t5 =
t1 t2 t3 t4 t5
Valor medio: t
5
Desviación típica o estándar:
s
s
xx
n
Surge con frecuencia a nivel práctico la necesidad de resolver problemas que involucren
un conjunto de variables que se relacionan entre sí; variables que tienen una relación
inherente, y es necesario explorar la naturaleza de la misma. El análisis de regresión es
una técnica estadística para modelar e investigar la relación entre dos o más variables, y
utiliza el método de mínimos cuadrados, el cual es procedimiento más preciso que se
utiliza para buscar la curva de ajuste óptimo que minimiza la suma de los cuadrados de
los errores, de un conjunto de datos experimentales (ver figura 1).
x y ˆ
y i
x1 y1 ŷ1
x2 y1 ŷ 2
. . .
. . .
xn yn yˆ n
Desde un punto de vista estadístico, un requisito implícito para que funcione el método
de mínimos cuadrados es que los errores de cada medida estén distribuidos de forma
aleatoria.
Regresión lineal: y = Bx + A
Regresión cuadrática: y = Cx2 + Bx + A
Regresión logarítmica: y = A + B ln x
Regresión Exponencial: y = Ae Bx
Regresión potencia: y = Ax B
Regresión Inversa: B
y = A+
x
Una condición importante de los modelos de regresión anterior es poder conocer cuál es
el poder explicativo del modelo de ajuste obtenido. Esto puede hacerse mediante el
coeficiente de determinación (r2) .
Un r2 = 1 indica que el 100% de todos los datos experimentales son explicados por el
modelo de ajuste calculado (en condiciones experimentales jamás dará 1), es decir que
todos los datos pertenecen a la curva del modelo de regresión supuesto. Acá en los
laboratorios de física se aconseja un r2 > 0,9. Valores menores demuestra dos cosas, o
que los datos fueron obtenidos de manera incorrecta y se debería realizar de nuevo la
toma de datos, o que el modelo de ajuste supuesto no es el adecuado.
Ejercicios 2: Para cada una de las siguientes tablas de datos, construya una gráfica de
dispersión para identificar el modelo de regresión que más se ajuste, obteniendo la
relación funcional y el coeficiente de determinación con su respectiva interpretación.
CASO 1: w = f ( y)
w 3,0 6,0 10,0 15,9 22,8 27,6 31,2
y 1 2 3 4 5 6 7
CASO 2: x = f (t)
CASO 3: T = f (d)
d 0,1 1 2 3 4 5 6 7
T 1,2 4,0 5,6 6,9 8,0 8,9 9,8 10,6
Ejercicios 3: Si los datos de la tabla abajo relacionada hacen parte de cierto fenómeno
3p b
cuyo modelo matemático se relaciona mediante la función w = f (t ) = t , entonces
n
encontrar el valor de n, b y el coeficiente de determinación, con base en el modelo de
regresión adecuado:
3. Linealización:
En ciertas ocasiones se tienen datos cuya relación funcional no coincide con alguno de
los modelos de regresión con que se cuenta a la mano, por lo tanto es necesario realizar
alguna modificación a estos datos a través de algún artificio matemático o cambio de
y t T = t2
y1 t1 (t1)2
y2 t2 (t2)2
y3 t3 (t3)2
. . .
. . .
yn tn (tn)2
t (s) 0 1 2 3 4 5 6 7
y (m) 0 11,9 48,8 111,2 197,6 308,9 446,9 609,1
Solución:
Primero se gráfica x vs t para suponer con base en ella algún tipo de relación.
La gráfica tiene la forma de una parábola con concavidad positiva, entonces puede
suponerse en primera instancia que: x mt b , donde probablemente b sea muy
2
De donde se obtienen A, B y r:
B A r2 r
x
Como la función que relaciona las variables en cuestión, para un objeto en caída, está
dada por:
1 2
y vot gt
2
1
Y cuando se suelta o parte del reposo vo 0 , entonces se tiene que: y gt 2
2
m
Lo cual indica que la aceleración del movimiento es:
g
s2
¿En qué planeta considera que se realizó dicho experimento? _____________. Con base
en dicha suposición, entonces el porcentaje de error en la medida experimental es:
%
1. Mida los segmentos AP y aP en el que el punto P divide los segmentos, anote los
resultados en la tabla 1.4.
AP (cm) aP(cm)
2. Haga una gráfica de aP = f(AP). ¿Qué tipo de gráfico obtuvo?. Con ayuda de su
gráfica. ¿Qué relación existirá entre AP y aP?
Pendiente =
Intercepto =
Coeficiente de determinación =
Ecuación que relaciona las variables:
CONCLUSIONES
OBJETIVOS
PRE INFORME
1. ¿Qué significa que dos cantidades sean directamente proporcionales? ¿y que sean
inversamente proporcionales? ¿Cómo se expresa esto matemáticamente?
2. ¿Cuáles son las propiedades básicas de los logaritmos? Y demostrar que si y = a.xb ,
entonces una expresión equivalente a esta será: ln y = b ln x + ln a
3. Defina físicamente que representa el periodo.
4. Realice la gráfica de y 3 x
5. Consulte una expresión para el periodo de un péndulo de anillo en función de su
diámetro de tal manera que se identifiquen claramente los valores de A y n
mencionados en el marco teórico. ¿Cuáles son dichos valores teóricos?
MARCO TEÓRICO
Las leyes físicas se traducen en ecuaciones matemáticas que muestran como unas
magnitudes físicas se relacionan con otras. Por ejemplo, la relación entre el periodo de
un anillo oscilante y su diámetro, se puede escribir como una relación proporcional a
alguna potencia, así:
T Ad n (1)
Si las suposiciones hechas al escribir la ecuación (1) son válidas, el gráfico obtenido de
Log T = f (Log d) es una línea recta; esta se puede ver comparando la ecuación (2) con
la ecuación de una recta. De esta ecuación se puede ver que la pendiente es n y el
intercepto de la recta con el eje de las ordenadas es Log A.
Regla
Cronómetro
5 aros de diámetros diferentes
PROCEDIMIENTO
1. Determine el diámetro medio (d) de cada anillo y lleve estos valores a la tabla 1.
3. Repita el procedimiento anterior para cada uno de los anillos restantes y complete la
tabla 1.
Tabla 2.1.
DIÁMETRO
ANILLO
MEDIO (cm)
t1 t2 t3 tm T
1
2
3
4
5
log T
log d
y
r2 = n A
CÁLCULO DE ERRORES
n Teórico n Experimental
A Teórico A Experimental
% (n) 100
% ( A) 100
OBJETIVOS
1. Identificar los principios básicos sobre los cuales están construidos algunos aparatos
de medida: Vernier y Tornillo micrométrico, con sus respectivos errores.
2. Emplear dichos instrumentos para realizar algunas mediciones.
3. Calcular la densidad de ciertos objetos sólidos regulares y compararlos con los
valores reportados en la teoría.
PRE INFORME
1. Realice una breve descripción acerca de los instrumentos de medida más utilizados
en ingeniería.
2. ¿Qué da la precisión y la exactitud en un instrumento de medida?
3. Escriba las fórmulas matemáticas para obtener los volúmenes de:
a) Un cubo:______________
b) Un paralelepípedo:_________________
c) Un cilindro macizo:________________
d) Un cilindro hueco:______________________
4. Consulte las densidades de: la madera (intervalo de valores reportados), el cobre, el
aluminio, el hierro, el acero, el bronce y el latón.
5. ¿Cuáles son los tipos de errores que se pueden presentar al medir con un calibrador
y cuáles con un tornillo micrométrico? ¿Qué incertidumbre se puede presentar en
cada uno?
6. ¿Explique en qué consiste el error en las medidas directas e indirectas?
7. Revise las imágenes y enlaces que se encuentran en el blog del docente acerca del
vernier y el tornillo micrométrico. Con la manipulación de los applets podrá
aprender a manejar tales instrumentos de medida. Practique lo más que pueda hasta
que entienda su funcionamiento, para que pueda dar respuesta al numeral siguiente.
MARCO TEÓRICO
Nonio o Vernier: Es una escala auxiliar que puede deslizarse a lo largo de una escala
principal.
m
V
Las unidades en el sistema internacional son los kg/m3 pero es común emplear el g/cm3.
MATERIALES
Vernier
Tornillo micrométrico
Balanza
Cilindro metálico hueco
Cilindro metálico macizo
Bloque de madera
Bloque metálico
Esfera metálica
PROCEDIMIENTO
DIMENSIONES MEDIDAS
Medidas con el Tornillo
Cuerpo Medidas con el Vernier
Micrométrico
Esfera
Cilindro
sólido
Cilindro
hueco
Cubo
metálico
2. Con los valores medidos que considere más precisos determine el volumen de cada
uno de los cuerpos y regístrelos en la tabla 2. Calcule la densidad de cada cuerpo.
Densidad Densidad
Cuerpo Masa (g)
Volumen
(cm3)
Experimental Teórica %
(g/cm3) (g/cm3)
Esfera
Cilindro
sólido
Cilindro
hueco
Cubo
metálico
3. ¿Qué puede decir acerca de los porcentajes de error en las medidas de la densidad de
objetos?
OBJETIVOS
PRE INFORME
MARCO TEÓRICO
MATERIALES
Equipo MRUA (Hilo, 1 carro, 1 tope, 1 porta pesas, juego de Pesas, Software
Cobra)
PROCEDIMIENTO
2. Seleccione una masa que se ubicará en el porta pesas (masa 2) mediante un hilo de
longitud adecuada, teniendo en cuenta que cuando el carro (masa 1) golpee el tope,
el porta pesas no haya llegado al piso.
4. Suelte el carro manualmente y tome los datos distancia tiempo que arroja el
software del equipo y llévelos a la tabla 4.1.
5. Obtenga las velocidades para cada uno de los tiempos promedios con la expresión
v 2x
t y complete la tabla 4.1.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
x r2
8. Con base en la ecuación anterior, halle la velocidad para cualquier instante de
tiempo y el valor de la aceleración.
v(t )
a(experimental)
10. Por integración de la ecuación anterior halle el área bajo la curva v = f(t) con las
unidades que correspondan.
ò( )dt =
CÁLCULO DE ERRORES
1. Un valor “teórico” para la aceleración de este movimiento está dada por la segunda
ley de Newton, la cual permite plantear que: m2 g (m1 m2 )a . Halle el valor
de esta aceleración teórica.
a("teórica")
2. Halle el porcentaje de error entre la aceleración “teórica” del punto anterior con la
experimental hallada en el punto 8.
% (a) 100
CONCLUSIONES
OBJETIVOS
PRE INFORME
MARCO TEÓRICO
Caída libre:
MATERIALES
1. Realice el arreglo de caída libre como muestra la figura 5.1. Separe los elementos
del dispositivo de medida una distancia mínima de a 4 cm.
2. Una esfera es sostenida por un mecanismo liberador que cierra el circuito. El plato
en el cual impacta la esfera se debe levantar con la mano (suavemente) para iniciar
el movimiento de caída, de tal manera que después del impacto este al moverse
hacia abajo unos cuantos milímetros cierre el circuito. La altura de caída debe
medirse con el plato levantado desde la marca roja hasta el borde superior del
mismo.
3. Libere la esfera mediante el dispositivo manual para tal fin y tome el dato de tiempo
de caída que arroja el software. Para cada altura repita el proceso dos veces y note el
valor del tiempo promedio y la altura en la tabla 4.1.
4. Tome cuatro medidas más, variando la posición de los elementos del dispositivo y
complete la tabla 5.1.
y 0
(cm)
t1 (s) 0
t2 (s) 0
tprom (s) 0
5. Grafique y = f(t).
y(t ) r2
12. Con base en la ecuación anterior, halle la velocidad para cualquier instante de
tiempo y el valor de la aceleración (g).
v(t )
CÁLCULO DE ERRORES
% ( g ) 100
2. De acuerdo al valor hallado del porcentaje de error ¿qué puede concluir acerca del
método empleado para obtener la gravedad?
CONCLUSIONES
OBJETIVOS
PRE INFORME
MARCO TEÓRICO
Suponga que se lanza un proyectil con una velocidad inicial vo y formando un ángulo θ
con la horizontal. La velocidad inicial tiene dos componentes:
Vx V0 x Vo cos y Vy V0 y gt (2)
2 2
Y la velocidad en cualquier instante está dada por: v = (vx ) + (vy )
V02 sen 2
ymax (5)
2g
El alcance horizontal máximo, puede obtenerse conociendo que el tiempo de vuelo es el
doble del tiempo que tarda en alcanzar la máxima altura y está dado como:
V02 sen(2 ) V02 V02
xmax sen(2 ) w (6)
g g g
MATERIALES
PROCEDIMIENTO
PARTE A.
θ 0 90
(grados)
2 0 180
(grados)
0 0
x 0 0
(cm) 0 0
xprom (m) 0 0
¿Qué gráfica obtuvo (revise el marco teórico para que se dé una idea de qué tipo de
gráfica se debería obtener)?
Þ xmáx =
4. Con base en lo anterior, compare, la relación funcional obtenida con el modelo
teórico del alcance máximo, y a partir de ello obtenga el valor de la velocidad inicial
del proyectil.
vo
PARTE B.
1. Tomando el ángulo fijo de 45º, use las tres posiciones del disparador y mida el
alcance máximo de cada uno, repitiendo tres veces con cada posición. Lleve los
resultados a la tabla 6.2.
Tabla 6.2.
v0 (m/s)
xmax (m)
2. Revise la ecuación de xmáx del marco teórico, reemplace en ésta el ángulo q = 450 y
compare el resultado obtenido con los modelos de regresión dados en el laboratorio
1. Seleccione el modelo adecuado, use la calculadora para introducir los valores y
obtener la ecuación que relaciona las variables: xmáx = f(vo)
xmax (experimental) r2
3. Compare la ecuación obtenida en el numeral anterior con la ecuación teórica
después de sustituir q = 450 . ¿Qué puede inferir de esta comparación?
xmax (teórica)
% (v) 100
% ( ) 100
CONCLUSIONES
OBJETIVOS
PRE INFORME
MARCO TEÓRICO
Vx V0 x Vo y Vy gt (2)
2 2
Y la velocidad en cualquier instante está dada por: v = (vx ) + (vy )
MATERIALES
Tabla soporte
Cinta adhesiva
Papel carbón
Papel blanco
Esfera metálica
Nuez
Regla
Rampa
PROCEDIMIENTO
3. Con la tabla pegada a la mesa, suelte la esfera. Sobre el punto de impacto trace una
recta horizontal para tomarla como punto de referencia.
x (cm) 0
0 - - - - - -
∆y 0 - - - - - -
(cm)
0 - - - - - -
∆yprom (cm) 0 - - - - - -
Variable
Linealizada 0
( x2 )
5. Construya la gráfica de y = f(x). ¿Qué gráfica obtuvo, qué relación funcional existe
entre las variables en cuestión?
Þ Dy =
v0
Gráficas x = f(t)
Gráficas Vx = f(t)
10. ¿Qué puede concluir acerca de las relaciones entre las variables x, y, vx, vy y el
tiempo?
% (v) 100
CONCLUSIONES
OBJETIVOS
PRE INFORME
Hallar la fuerza resultante del sistema El sistema mostrado está en equilibrio, por lo
mostrado en la figura en función de las tanto, expresar W en función de FA y FB, al
fuerzas FA y FB igual que FN en función de FA y FB
7. Sean tres fuerzas de igual magnitud, ¿cómo deben estar aplicadas estas para que la
resultante sea cero?
MARCO TEÓRICO
Un cuerpo está en equilibrio de traslación cuando la fuerza neta que actúa sobre él es
cero. La ley de equilibrio de Newton establece que un cuerpo en equilibrio de traslación,
mantiene constante su velocidad de manera que si inicialmente estaba en reposo,
F x 0 (1)
F y 0 (2)
MATERIALES
PROCEDIMIENTO
2. Realice un diagrama de cuerpo libre sobre el cuerpo rodante y muestre todas las
fuerzas que actúan sobre éste:
4. Del diagrama de cuerpo libre del punto 2, realice la sumatoria de fuerzas, luego a
partir de estas ecuaciones encuentre los valores de m y N para cada ángulo, y
complete la tabla 8.1
Tabla 8.1. Datos del equilibrio del cuerpo rodante sobre el plano inclinado
1 = 2 = 3 =
T1(N) T2(N) T1(N) T2(N) T1(N) T2(N)
m= m= m=
N= N= N=
m= N=
Tabla 1.
10. Para las tres configuraciones realizadas demuestre que se cumple la condición de
equilibrio (å Fr = 0)
Equilibrio 1:
Equilibrio 3:
CÁLCULOS DE ERROR
% (m) 100
2. ¿En cuál de los arreglos del numeral 10 de la parte B se cumple mejor la condición
de equilibrio? ¿Considera adecuados los resultados obtenidos? ¿Cuáles podrían ser
las causas de error?
CONCLUSIONES
OBJETIVOS
PRE INFORME
m1m2 g
T=
m1 + m2
MARCO TEÓRICO
La dinámica es la parte de la mecánica que estudia las causas por las cuales todo cuerpo
cambia o mantiene su estado de reposo o de movimiento. Las leyes de Newton no son
producto de deducciones matemáticas, sino una síntesis obtenida por los físicos al
realizar un sinnúmero de experimentos con cuerpos en movimiento. Dichas leyes son
verdaderamente fundamentales porque no pueden deducirse ni demostrarse a partir de
otros principios. La segunda ley de Newton llamada también ley del movimiento
establece la relación existente entre la fuerza, la masa y la aceleración de un cuerpo.
MATERIALES
Equipo MRUA (hilo, 1 carro, 1 tope, 1 porta pesas, Juego de Pesas, Software
Cobra)
PROCEDIMIENTO
2. Coloque el carro en el extremo izquierdo del carril (el cual se denotará como masa
m1). Ate el portapesas (el cual se denotará como masa m2) a un extremo del carro
con un hilo, haciéndolo pasar por la polea. Suelte el carrito; copie ahora los datos
necesario que arroja el software y péguelos en Excel para encontrar el modelo de
regresión cuadrático (MRUA x=f(t)), y con este modelo encuentre la aceleración y
anótela en la tabla 9.1. Para esto recuerde que
d 2x
a= 2
dt
3. Repita el proceso anterior adicionándole masas al postapesas y complete la tabla 9.1.
4. Calcule la tensión del hilo, con la cual es halado el carrito, para cada una de las
masas (m2); para esto utilice la deducción de la tensión obtenida en el preinforme.
Tabla 9.1. Datos de tensión y aceleración con masa del carrito constante
Masa m2
(kg)
a
(m/s2)
Tensión
(N)
T= r2 =
7. ¿Qué tipo de relación hay entre la aceleración que adquiere un cuerpo y la fuerza
que se le aplica?
PARTE B
8. Ahora deje una pesa en el portapesas y empiece a poner pesos en forma equilibrada
sobre el carrito haciendo las medidas como se explica en el paso 2. La primera
medida puede hacerla con el carrito sin adición de masas. Lleve los valores de
aceleración a la tabla 9.2.
9. Sabiendo que la suma de fuerzas para el sistema total está dada como:
m2 g (m1 m2 )a , es decir F = M.a, donde F es el peso en el porta pesas y
M la suma de las masas (m1 + m2), entonces puede estudiarse la relación entre a
y M teniendo en cuenta que F es constante.
10. Calcule la tensión en el hilo (F) y la suma de masas de los cuerpos m1 y m2. Lleve
los valores a la tabla 9.2.
m1
Masa M
(kg)
a
(m/s2)
11. Grafique aceleración vs masa (M) para una fuerza constante de acuerdo a los datos
de las tablas 9.2.
a= r2 =
¿Qué se puede deducir del modelo anterior, qué información se puede obtener?
13. ¿Qué tipo de relación hay entre la aceleración que adquiere un cuerpo y su masa?
CÁLCULOS DE ERROR
1. Calcule el porcentaje de error para el valor de la masa del carro obtenida en el paso
6 (del análisis del modelo de regresión).
% 100
14. ¿Qué puede decir acerca de los porcentajes de error encontrados en la práctica?
15. ¿Qué puede decir acerca de la precisión y exactitud de los instrumentos utilizados en
esta práctica?
CONCLUSIONES
PRE INFORME
MARCO TEÓRICO
Fk=µk N
Figura 10.2. Fuerzas presentes sobre un cuerpo en reposo sobre un plano inclinado
MATERIALES
PROCEDIMIENTO
Figura 10.3. Plano inclinado con cuerpo rodante y diagrama de cuerpo libre
3. Repita el proceso anterior para otros cuatro ángulos distintos y complete la tabla
10.1.
Ángulo
Dinamómetro
paralelo
T1 (N)
Dinamómetro
perpendicular
T2 (N)
4. Con base en las ecuaciones del diagrama de cuerpo libre, calcule los valores de la
masa en cada una de las ecuaciones (tanto para T1 como para T2), usando cada uno
de los ángulos y complete la siguiente tabla:
Ángulo
MASA De T1
(Kg) De T2
mpromedio =
5. Calcule el porcentaje de error entre la masa promedio y la masa del cuerpo rodante
(205,23 g).
% 100
Masa (g)
Fuerza (N)
F. Rozamiento (N)
Normal (N)
9. ¿Está el valor obtenido del coeficiente de rozamiento cinético dentro del rango de
valores reportados de la literatura? ________
10. Realice el montaje mostrado en la figura 10.5, limpie las superficies y coloque el
bloque sobre la superficie del plano inclinado (inicialmente horizontal).
11. Empiece a inclinar el plano lentamente, hasta que el bloque esté a punto de moverse,
mida el ángulo y lleve el resultado a la Tabla 10.3.
12. Repita el paso 2 colocando pesos sucesivos sobre el bloque y complete la tabla
10.2. Realice una sumatoria de fuerzas y calcule la fuerza normal y la fuerza de
rozamiento en cada caso (ver marco teórico y figura 10.2).
Peso (N)
Angulo
Normal
F. Rozamiento
14. ¿Qué tipo de gráfica obtuvo? Realice el ajuste de regresión correspondiente para
obtener la relación funcional entre las variables en cuestión, y con base en ella
infiera para encontrar el coeficiente de rozamiento estático.
Fs r2
s
15. ¿Está el valor obtenido del coeficiente de rozamiento estático dentro del rango de
valores reportados de la literatura?
17. ¿Qué puede decir sobre la exactitud y precisión de los instrumentos acá utilizados?
CONCLUSIONES
OBJETIVOS
1. Determinar el trabajo realizado por una fuerza tanto constante como variable a partir
de la medida de esta y el desplazamiento del cuerpo.
PRE INFORME
MARCO TEÓRICO
Se denomina trabajo infinitesimal, al producto escalar del vector fuerza (Ft) por el
vector desplazamiento infinitesimal (dr):
dW F. dr Fdr cos Ft dr
Donde Ft es la componente de la fuerza a lo largo del desplazamiento, dr es el módulo
del vector desplazamiento dr, y el ángulo que forma el vector fuerza con el vector
desplazamiento.
El trabajo total a lo largo de la trayectoria entre los puntos A y B es la suma de todos los
trabajos infinitesimales
B B
W F .dr Ft ds
A A
MATERIALES
Soporte
Dinamómetro
Polea
Porta pesas
Papel milimetrado
Hilo
Regla
Cinta adhesiva
Pesa
Resortes
PROCEDIMIENTO
1. Realice el montaje como indica la Figura 11.1, empleando para ello una pesa entre
50 y 100 g. Trace unas líneas sobre una hoja de papel milimetrado separadas 2 cm
entre si y numere las divisiones. Fíjelo sobre la mesa con cinta adhesiva.
d total (cm) 0 2 4 6 8 10 12 14
Fuerza (N)
d recorrida (m)
Trabajo (J)
4. Siga tirando de modo que el gancho avance 2 cm cada vez y anote las lecturas del
dinamómetro y distancia o desplazamiento (d) en la tabla 11.1.
6. Calcule el trabajo en cada caso. ¿Cómo son los valores de los trabajos?
7. Haga una gráfica de fuerza contra desplazamiento y por medio de ella calcule el
trabajo total realizado por la fuerza.
1. Calcule la constante elástica del resorte que se va a emplear en esta parte así:
Cuelgue una masa conocida (m = ) al resorte, anote la cantidad que éste se
alarga (x = ) emplee la relación K= mg/x usando unidades del sistema
internacional.
2. Haga el montaje que indica la figura 11.2. Emplee la misma hoja numerada de la
parte anterior.
3. Tire suavemente del dinamómetro, hasta que el gancho haya avanzado 2 cm. Anote
el valor de la fuerza en la tabla 11.2.
4. Siga tirando de modo que el gancho avance 2 cm cada vez y anote las lecturas del
dinamómetro en la tabla 11.2.
Distancia (cm) 0 2 4 6 8 10 12
Fuerza (N)
1. Calcule el porcentaje de error entre el valor teórico del trabajo y el experimental que
obtuvo en el punto 5 y 6.
% (W ) 100
3. ¿Qué puede decir sobre la exactitud y precisión de los instrumentos acá utilizados?
CONCLUSIONES
PRE INFORME
MARCO TEÓRICO
La velocidad es una cantidad vectorial por eso es preciso tener en cuenta la dirección de
dichas velocidades, que para un movimiento en línea recta quedara indicada con un
signo (positivo o negativo) dependiendo de la dirección del movimiento de cada cuerpo.
MATERIALES
PROCEDIMIENTO
2. Lleve los dos carros a los extremos opuestas del carril de aire y deles un pequeño
impulso hacia el centro del carril, garantizando que la colisión suceda después de
pasar por los dos sensores.
3. Inicialmente las dos barreras de luz miden la velocidad de los carros antes de la
colisión. La colisión debe tomar lugar totalmente entre las dos barreras de luz.
Después de colisionar y por ser una colisión elástica, los dos carros se mueven en
dirección contraria a la inicial y de nuevo pasan a través de los dos sensores que
ahora miden la velocidad después de la colisión.
4. Tome los valores de las masas de los carros y las velocidades medidas por los
sensores antes y después de la colisión (recuerde tener en cuenta los signos de las
velocidades).
5. Repita las medidas para otras dos masas diferentes. Lleve los valores a la tabla
12.1.
1. Cambie ahora los aditamentos de los carros como muestra la figura 12.2. Asesórese
del docente o monitor para completar el montaje.
2. Lleve los dos carros a los extremos opuestos del carril de aire y deles un pequeño
impulso hacia el centro del carril. Es recomendable darle a uno de los carros un
impulso mayor que al otro para que no queden en reposo entre las barreras después
de la colisión.
3. Las dos barreras de luz miden la velocidad de los carros antes de la colisión. La
colisión debe tener lugar totalmente entre las dos barreras de luz. En el caso de una
colisión inelástica los dos carros quedan unidos y se mueven en una dirección en
común. La barrera de luz localizada en la dirección del movimiento dará valores de
velocidad similares para los dos carros y se debe tomar el valor promedio entre
ellas.
4. Tome los datos de las masas de los carros y las velocidades medidas por los
sensores antes y después de la colisión.
5. Repita las medidas con otras dos masas y lleve los datos a la tabla 12.2.
1. ¿En cuál de los casos de la colisión elástica se observa menor dispersión entre la
magnitud del momentum antes y después de la colisión? ¿Se conserva el momentum
en la colisión elástica?.
2. ¿En cuál de los casos de la colisión inelástica se observa menor dispersión entre la
magnitud del momentum antes y después de la colisión? ¿Se conserva el momentum
en la colisión inelástica?.
3. ¿En cuál de los casos de la colisión elástica se observa menor dispersión entre la
energía cinética antes y después de la colisión? ¿Se conserva la energía cinética en
la colisión elástica?.
4. ¿En cuál de los casos de la colisión inelástica se observa menor dispersión entre la
energía cinética antes y después de la colisión? ¿Se conserva la energía cinética en
la colisión inelástica?.
PRE INFORME
1. Describa en forma breve con sus propias palabras, qué sucede físicamente cuando
dos objetos colisionan.
2. ¿Qué es un péndulo balístico?
3. Explique el principio de conservación del momentum lineal.
4. ¿Qué es un choque inelástico?
5. ¿Hay conservación de la energía cinética en un
péndulo balístico?
MARCO TEÓRICO
Los principios de conservación son fundamentales para la física ya que por medio de
estos se puede estudiar y predecir la evolución en el tiempo de muchos sistemas. En la
Mecánica, por ejemplo, se tiene los principios de conservación de la energía,
conservación del momentum lineal y conservación del momentum angular. En esta
práctica se utilizará el principio de conservación del momentum lineal para estudiar el
funcionamiento de un péndulo balístico. Este es un dispositivo clásico que permite
medir la rapidez de disparo de un proyectil o balín de masa m, el cual se dispara con
rapidez u, y al chocar contra el péndulo de masa M (para esta práctica es de 92,68 g)
queda incrustado en él. Como resultado del impacto, el conjunto péndulo-proyectil se
mueve con una velocidad v después del impacto y oscila alrededor del punto de
suspensión alcanzando una altura máxima Δh como indica la figura 1.
La conservación del momentum del sistema para este choque completamente inelástico,
indica que:
mu (M m)v
( M m)
u v
m
Como la energía mecánica se conserva despues del impacto,
1
( M m)v 2 ( M m) gh
2
v 2 gh
mM
u 2.g.r.(1 cos ) (1)
m
MATERIALES
Equipo Péndulo
1 Esfera
1 Regla
1 Adaptador
PROCEDIMIENTO
3. Con las otras dos posiciones del disparador repita el paso 2 para completar las tabla
13.1.
Promedio
4. Anote los valores de masa del balín, masa del péndulo, el radio del péndulo medido
desde el punto pivote hasta el extremo superior del balín incrustado.
mbalín rpéndulo
M pendulo
u1:
u3:
CÁLCULO DE ERRORES
1. Halle los porcentaje de error para los valores de velocidad obtenidos en el paso 5,
comparándolos con los valores que indicaba el sensor en cada momento.
% (u1 ) 100
% (u2 ) 100
% (u3 ) 100
5. ¿En cuál de los casos de la colisión se observa menor dispersión entre la magnitud
del momentum antes y después de la colisión? ¿se cumple la ley de conservación del
momentum en esta colisión? ¿Por qué?.
6. ¿En cuál de los casos de la colisión elástica se observa menor dispersión entre la
energía cinética antes y después de la colisión? ¿Puede decirse que se conserva la
energía cinética en esta colisión? ¿Por qué?.
CONCLUSIONES
OBJETIVOS
PRE INFORME
MARCO TEÓRICO
Se tiene un cuerpo que puede girar alrededor de un eje fijo perpendicular al plano del
dibujo en el plano O.
Esto indica que el efecto que produce una fuerza sobre un cuerpo que puede girar,
respecto a un eje fijo, depende de la dirección de la fuerza aplicada y de su distancia al
eje de rotación. La cantidad física que define esta tendencia a girar se denomina torque
o momento de una fuerza, es una cantidad cuya magnitud está dada matemáticamente
como:
Para que un cuerpo rígido esté en equilibrio es necesario que se cumplan dos
condiciones:
1. Equilibrio de Traslación: F 0
2. Equilibrio de Rotación: 0
MATERIALES
Varillas soportes
2 Dinamómetros
2 nueces dobles
Hilo
1 Regla
1 Porta pesas
3 pinzas soporte regla
1 Juego de Pesas
1 Soporte de madera
PROCEDIMIENTO
1. En los extremos de la viga ponga dos pinzas soporte para sujetarla con los
dinamómetros (figura 14.1), pero primero determine el peso de la viga con un
dinamómetro (incluidas las dos pinzas soporte).
4. Haga la suma de fuerzas en los tres casos para verificar la primera condición de
equilibrio.
5. Ponga las tres pinzas soportes en la regla (la del medio en sentido contrario a las dos
de los extremos y realice el montaje como lo indica la figura 14.2.
Brazo 1 (m)
Fuerza 2 (N)
Brazo 2 (m)
Equilibrio 1:
Equilibrio 2:
Equilibrio 3:
CÁLCULO DE ERRORES
% (1) 100
% (2) 100
CONCLUSIONES
OBJETIVOS
PRE INFORME
MARCO TEÓRICO
z r m g (15.2)
El momento de inercia para el cuerpo rígido de la figura 15.1 se obtiene igualando las
ecuaciones 15.1 y 15.2:
rmg
Iz
MATERIALES
PROCEDIMIENTO
3. Seleccione una pesa y póngala en el porta pesas. Enrolle el hilo en uno de los discos
y anote el valor del radio del mismo. Pase el hilo sobre la polea de la barrera de luz.
Posicione el plato con el elemento sostenedor en la posición inicial.
4. Tome los datos de masa de la pesa (m), masa y radio del disco que gira (M y R) y el
radio del disco seleccionado (r).
M m R r
7. Consigne en la tabla 15.1 los datos de ángulo vs tiempo que entrega el software a
través del computador.
Tabla 15.1. Datos de posición angular vs tiempo para un cuerpo rígido que se
encuentra en rotación uniformemente acelerada
θ (rad)
t (seg)
8. Grafique θ vs t.
(t) r2
11. Con base en la ecuación anterior, halle la velocidad angular para cualquier instante
de tiempo y el valor de la aceleración angular.
(t )
(experimental)
13. Calcule el momento de inercia del disco que gira en torno a un eje perpendicular que
pasa por su centro, mediante la expresión consultada en el preinforme.
CÁLCULO DE ERRORES
CONCLUSIONES
Autores: Jairo de Jesús Agudelo Calle y Francy Nelly Jiménez García 100
LABORATORIO 16
FUERZA CENTRÍPETA
OBJETIVOS
PREINFORME
MARCO TEÓRICO
En cualquier instante dado, el cuerpo tiene una velocidad lineal v constante, tangente a
la circunferencia. Debido a lo anterior el cuerpo no tiene aceleración tangencial, pero
como la dirección de la velocidad lineal cambia constantemente, debe haber una
aceleración radial denominada aceleración centrípeta (ac) dada por la expresión:
v2
ac
r
donde r es el radio del circulo descrito en el movimiento. Aplicando la segunda ley de
Newton, se tiene:
v2
Fc m
r
Autores: Jairo de Jesús Agudelo Calle y Francy Nelly Jiménez García 101
donde Fc es la fuerza centrípeta. Se sabe que la velocidad lineal está dada en términos
de la velocidad angular ω y está en función del periodo T así:
2
v r
T
Por tanto la fuerza centrípeta es:
Fc m 2 r
MATERIALES
Equipo fuerza centrípeta (Pesas, Banda elástica, Sensor, Software cobra, Hilo)
PROCEDIMIENTO
1. Realice el montaje que muestra la figura 16.2. Verifique que el eje movible del
medidor de fuerza, el hilo y el ojo estén horizontales. Tome el valor de la masa del
carro.
3. Cuente las oscilaciones entre dos marcas de tiempo en la gráfica y calcule el periodo
del movimiento y la velocidad angular.
Autores: Jairo de Jesús Agudelo Calle y Francy Nelly Jiménez García 102
4. Empiece a variar el valor de la velocidad angular cambiando la posición del botón
correspondiente del motor y obtenga de nuevo la fuerza promedio y el periodo de la
oscilación. Lleve los valores a la tabla 16.1.
Periodo(s)
ω (rad/s)
Fuerza (N)
5. Ponga una pesa sobre el carro y obtenga de nuevo el valor de la fuerza para una
velocidad angular determinada. Repita este paso tres veces más sin cambiar la
velocidad angular. Lleve los datos a la tabla 16.2.
Masa (gm)
Fuerza (N)
6. Para una masa seleccionada empiece a soltar el hilo para hacer variaciones en el
radio, anote de nuevo el valor de la fuerza para la misma velocidad angular y mida
el radio. Lleve los datos a la tabla 16.3.
masa
Radio (cm)
Fuerza (N)
7. Realice la gráfica fuerza vs masa y con base en ella use el modelo de regresión más
adecuado para encontrar la relación funcional entre las variables F y m.
F r2
Autores: Jairo de Jesús Agudelo Calle y Francy Nelly Jiménez García 103
Gráfica F vs m
8. Realice la gráfica fuerza vs radio y con base en ella use el modelo de regresión más
adecuado para encontrar la relación funcional entre las variables F y r.
F r2
Gráfica F vs r
Autores: Jairo de Jesús Agudelo Calle y Francy Nelly Jiménez García 104
9. Realice la gráfica fuerza vs velocidad angula y con base en ella use el modelo de
regresión más adecuado para encontrar la relación funcional entre las variables F y
.
F r2
Gráfica F vs
CÁLCULO DE ERRORES
% (v) 100
Autores: Jairo de Jesús Agudelo Calle y Francy Nelly Jiménez García 105
2. ¿Qué representa el valor de la pendiente en la gráfica F vs r? Calcule el porcentaje
de error entre el valor obtenido de esta pendiente y el teórico.
% (v) 100
% (v) 100
CONCLUSIONES
Autores: Jairo de Jesús Agudelo Calle y Francy Nelly Jiménez García 106
BIBLIOGRAFÍA
Autores: Jairo de Jesús Agudelo Calle y Francy Nelly Jiménez García 107