Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 - Modelar la
Solución del Problema Planteado

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Análisis de Sistemas
Código del curso 301308
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 6 de abril de
jueves, 7 de mayo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante analiza los requerimientos de una organización y modela

el dominio del problema, como parte de la ingeniería de requisitos,
con el fin de que la solución propuesta cumpla con las necesidades
para su operación.

Temáticas a desarrollar:

 Análisis de Estructurado
  Prototipos de Aplicaciones
 Análisis Orientado a Objetos

Fase 3: Modelar la Solución del Problema Planteado

La estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso es el

Aprendizaje Basado en Problemas. Con ésta la actividad académica se
desarrolla en torno a una situación problema de la empresa “La
Colmena”. El aprendizaje surge de las posibilidades que tiene el
estudiante a la hora de resolver diferentes talleres donde se pone en
evidencia el estudio de los referentes teóricos permitiéndole aplicarlos
en la solución del problema y que le marcan el derrotero para realizar
análisis de sistemas.

Actividades a desarrollar

 Desarrollar el taller de interpretación de diagramas.

 Realizar los diagramas y los casos de uso del tema seleccionado
por cada estudiante.
 Realiza los prototipos de tipo no funcional del tema seleccionado
por cada estudiante.
 Realizar la consolidación del documento final.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

 En este entorno se subirán las respuestas sobre el

taller de interpretación de diagramas.

Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo

para su
desarrollo  Realizaran los aportes de los diagramas, los casos de
uso y los prototipos que va a realizar cada uno de los
estudiantes de acuerdo al tema seleccionado.
 Se realizará la consolidación de la propuesta con
todos los temas desarrollados por los estudiantes.

Productos
a entregar Individuales:
por el
estudiante 1. El estudiante debe revisar las referencias
bibliográficas de la unidad 3.
2. Seleccionar el rol que va a trabajar en el grupo.
3. Revisar y analizar el documento Taller Interpretación
Diagramas que se encuentra en la carpeta donde se
esta la guía y dar respuesta al Taller Interpretación
de Diagramas en el archivo
“Respuestas_Taller_InterpretacionDiagrama.xls”, y
subirlo en el entorno de Seguimiento y evaluación en
el link: Fase 3 - Modelar la Solución del Problema
Planteado - Entrega de la actividad.

Nota: Podrá subir el archivo en el entorno de

Seguimiento y evaluación cuantas veces sea
necesario siempre y cuando no se haya vencido la
actividad y en este espacio debe revisar la
retroalimentación dada por el profesor antes del
cierre de la misma.

4. Ajustar los requerimientos de acuerdo a la

retroalimentación del tutor.

Peso evaluativo 75 puntos.

El tutor de curso, atiende sus inquietudes a través del

chat del curso, vía Skype, correo interno y demás
medios de acompañamiento.

1. Realizar el Diagramas de CU de acuerdo con tema

seleccionado por cada estudiante.
Las aplicaciones que podrá usar para crear los
diagramas son:

 StarUml: http://staruml.io/
 Visual Paradigm Community Edition:
https://online.visual-paradigm.com/es/. Este
último se puede trabajar Online o también se
puede descargar.

2. Realizar los casos de uso identificados en el diagrama

 (al menos dos). Los casos de uso se deben realizar
en el formato o plantilla que se encuentra en la
carpeta donde obtuvo esta guía. El archivo se llama
formato de Casos de uso.

NOTA: Recuerden que deben ir subiendo sus aportes

al foro con el propósito de poder realizar las
respectivas retroalimentaciones por parte del tutor.

3. Cada estudiante debe realizar al menos dos de los

prototipos (ventanas) que esté de acuerdo a los
requerimientos definidos para la aplicación propuesta,
esto con el fin de mostrar cómo podría quedar la
solución. Los prototipos se pueden desarrollar en
cualquiera de las siguientes aplicaciones:

 Balsamiq (https://balsamiq.com/ )
 GUI Design Studio
(http://www.carettasoftware.com/ )

4. Consolidación del documento con cada uno de los

diagramas, casos de uso y prototipos realizados por
los estudiantes, se hará en el documento: Plantilla
Trabajo Colaborativo Fase 3.doc.

5. Un representante del grupo de trabajo colaborativo, a

través del Entorno de aprendizaje colaborativo en el
foro de la Fase 3, hará entrega del documento final,
de acuerdo a las siguiente condiciones:

Formato:
 Página: carta
 Formato de entrega: Word
 Normas APA
 Tipo Letra: Times New Roman, tamaño: 12
 Espaciado: 1.5

Contenido del documentos, debe llevar los siguientes

puntos:
 Portada
  Objetivo(s) de la actividad
 Requerimientos
 Diagramas de caso de uso
 Casos de uso
 Prototipos (Ventanas)
 Conclusiones
 Bibliografía (se debe incluir todas las fuentes de
información consultadas para el desarrollo de la
actividad en formato APA.)

Se debe subir un único archivo por el grupo. Se tendrá

en cuenta la primera entrega.

El archivo se debe subir con el siguiente formato de

nombre: EntregaFinal_Fase3_NumeroGrupo.doc

Esta actividad tiene un peso evaluativo de 45

puntos. Se valora de acuerdo a la Rúbrica de trabajo
colaborativo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación Se presenta el siguiente modelo para la planeación

de del trabajo colaborativo de los estudiantes al interior
actividades del grupo.
para el
desarrollo Por favor al iniciar cada fase del trabajo, acuerden
del trabajo responsables y plazos para cada actividad, así
colaborativo planifican mucho mejor sus compromisos al interior
del grupo y pueden cumplir con las responsabilidades
individuales y grupales:

Actividad Cronograma Responsables

de trabajo
Lectura de los Del día-mes-
recursos año–hora al
teóricos día-mes-año-
hora
Preparación y Del día-mes-
entrega de los año–hora al
aportes día-mes-año-
individuales hora
Interacción del Del día-mes-
grupo con base año–hora al
en los aportes día-mes-año-
individuales hora
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora al
día-mes-año-
hora
Revisión de los Del día-mes-
productos año–hora al
día-mes-año-
hora
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora al
de acuerdo con día-mes
la norma
establecida
(según la
versión que se
maneje)