INTITUTO NAMASIGUE- JORNALIZACION – TERCER CICLO

BLOQUE CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCESOS Y ACTIVIDADES HORA FECHA Evaluación %

Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 CIENCIAS NATURALES : -Identifican, en un listado de temas de ciencia,

uno por equipo que les permita ejercitar uno o Se realizara
-Conceptos, ramas, procesos científicos; 2 prueba de
Varios procesos básicos.
método científico. 15
__________
-Completan recuadros con las enfermedades de la INICIO /
 CUIDAMOS NUESTRA PIEL: piel FINALIZACION Asignaciones
I -Clasificación de las enfermedades, cuidados
De la piel
-Leen cuentos y completan las frases que faltan. DEL PARCIAL
de tareas,
esquemas y
guías
-Desarrollan ejercicios libres, supervisados por la _____________ valoradas en
_
Docente sobre: elaboración de hipótesis, pequeños 10% c/u
 METODO CIENTIFICO
diseños experimentales. Las
-Conceptos, pasos, aplicación, informe. 15 asignaciones
serán dentro
-Completan esquemas y explican la importancia de y fuera del
Instituto
Prevención de estas enfermedades.
 ENFERMEDADES COMUNES DE -Realizan sopas de letras de cada tema.
HONDURAS Y SU IMPACTO.
-Evaluar los costos de salud, conocer las
Enfermedades que representan la mayor
Inversión

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEPTIMO SECCIONES: 1, 2, 3

 Año ____________

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BLOQUE Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 ASTRONOMIA Y CIVILIZACION: -Completan cuadro sinóptico sobre la influencia de

-Conocen el termino Astrología y la Se realizaran
las civilizaciones Astronomía en las antiguas civilizaciones. 2 pruebas de
15
-Elaboran un cuadro comparativo acerca de las
__________
teorías del origen del universo.
INICIO / Asignaciones
II  MODELOS PLANETARIOS
-Completan cuadro comparativo con las
características
FINALIZACION
DEL PARCIAL
de tareas,
esquemas y
-Historia, teorías, características Relevantes de los modelos planetarios. guías
Ejercicios de competición sobre el tema valoradas en
_____________ 10% c/u
_
Las
-Completan cada una de las interrogantes de 15 asignaciones
acuerdo a serán dentro y
 Estructura de la Tierra:
fuera del
-Conceptos, partes de la tierra, estructura Los conocimientos previo, completan crucigrama
Instituto
Interna. Relacionado con la atmosfera.

-Resuelve sopa de letras sobre las eras geológicas.

 Las eras geológicas -Responden a preguntas referidas a la lectura
-Conceptos, características, primeras “Honduras y los Dinosaurios”
formas de vida
BLOQUE CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCESOS Y ACTIVIDADES HORA FECHA Evaluación %
Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 LOS SERES VIVOS -Mediante el uso del libro de trabajo de 7mo Se realizaran 2
-Conceptos , características, elementos grado, observan imágenes y responden. INICIO / pruebas de
Principales. -Completan recuadro y mencionan ejemplos de las 15 FINALIZACION
DEL PARCIAL ___________
Características de los seres vivos.
Asignaciones
de tareas,
IV  PLANTAS CON SEMILLA Y SIN -Enumeran diferencias y similitudes entre plantas
_____________
_
esquemas y
guías
SEMILLA con semilla y sin semilla. valoradas en
Elaboran un esquema del ciclo de vida de los 10% c/u
-Diferencias entre los tipos de plantas, helechos. Las
División y conceptos.
asignaciones
15 serán dentro y
-Observan imágenes y responden fuera del
-Identifican algunas adaptaciones de las plantas. Instituto
 ADAPTACIONES DE LAS PLANTAS
-Conceptos, mecanismos de supervivencia

-Preparan con anticipación un experimento casero

en donde, conocen y defienden una determinada
 FERIA CIENTIFICA rama de las ciencias naturales.
 -Concepto, organización y ejecución

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Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 PROCESOS MEDIR Y MAGNITUDES -Resuelven ejercicios de medición con regla, reloj y

-Instrumentos de medición , concepto y cinta métrica. Se realizaran 2
Ejemplos de magnitudes. pruebas de
15
_____________
-completan tabla y anotan los resultados de lo que INICIO /
 PROPIEDADES DE LA MATERIA
se FINALIZACION
-Concepto, clasificación, propiedades DEL PARCIAL
Asignaciones de
Les pide acerca del tema tareas,
Responden a cuestionarios sobre los términos, esquemas y
III materia
Mezcla etc. ______________
guías valoradas
en 10% c/u
Las
-A través de ilustraciones identifican cada uno de asignaciones
 CAMBIOS DE ESTADO DEL AGUA los cambios, resuelven ejercicios de 15 serán dentro y
fuera del
-Conceptos, fases, ciclos, composición y experimentación sobre el agua y contestan
preguntas. Instituto
propiedades del agua

-Completan diagrama con cada una de las partes del

Sistema Digestivo, realizan ejercicios de
autoevaluación, leen textos relacionados y
  SISTEMA DIGESTIVO resuelven guías.
-Conceptos, partes e importancia

INTITUTO NAMASIGUE- JORNALIZACION – TERCER CICLO

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: OCTAVO SECCIONES: 1, 2, 3

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Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 CUIDAMOS NUESTRO CUERPO CON -Resuelven sopas de letras sobre la alimentación

ALIMENTACION SANA. sana, Se realizara 2
Conceptos, dietas saludables, vitaminas etc A través de imágenes observadas en el cuaderno de pruebas
trabajo completan cuestionarios. 15 ____________
Asignaciones
INICIO / de tareas,
FINALIZACION esquemas y
 LA CELULA -Completan la partes de una célula animal y una DEL PARCIAL
guías
vegetal, realizan con plastilina una célula, valoradas en
I -Funciones, partes, características
generales, y organelos
responden guías
_____________
10% c/u
Las
_
asignaciones
 -Responden a preguntas sobre el SIDA, serán dentro
 Efectos del SIDA en Honduras -Realizan grafico de barra de los departamentos 15 y fuera del
-Concepto, formas de transmisión , formas mas afectados. Instituto
de prevenir y tratamientos.

Año__________

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Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 CLASIFICACION DE LOS SERES -Recolectan algunos hongos de diferentes formas, Se realizaran 2

VIVOS completan tablas sobre la clasificación científica de INICIO / pruebas de
algunas plantas y animales, contestan guías 15 FINALIZACION
-Reino monera, fungi. protista, animal y DEL PARCIAL
vegetal, conceptos, clase, phylum. ____________
Asignaciones
II  CARACTERIZANDO LA LUZ
-Resuelven experimento “Refracción de la luz” y
responden a preguntas del mismo.
_____________
_
de tareas,
esquemas y
-Conceptos, rapidez de la luz, dispersión de guías
La luz. valoradas en
-Responden a preguntas sobre una reflexión del 10% c/u
Cuaderno de trabajo sobre la lluvia acida. Las
 LA LLUVIA ACIDA -Realizan experimentos sobre la lluvia acida 15 asignaciones
-Definiciones, principales reacciones serán dentro y
químicas que genera, causas de la lluvia fuera del
acida, y como se puede evitar Instituto
 -Mediante esquema identifican cada órgano del
sistema nervioso, realizan investigaciones, buscan
 SISTEMA NERVIOSO textos relacionados y los analizan,

-Concepto, partes, funciones,

enfermedades, reglas higiénicas etc

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Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 LOS ECOSISTEMAS -Observan un terrario y responden a preguntas.

-Definición, composición, categorías, tipos -Completan mapa conceptual. Se realizara 2
de ecosistemas pruebas de
15 INICIO /
FINALIZACION ___________
DEL PARCIAL
-Colorean mapa de las áreas protegidas de Honduras
 AREAS Y ESPECIES PROTEGIDAS DE -Describen en cuadro comparativo las áreas protegidas Asignaciones
III HONDURAS
Definiciones, departamentos que contienen
por departamento. de tareas,
______________ esquemas y
áreas protegidas, importancia de las áreas guías
protegidas. valoradas en
10% c/u
-a través de lecturas relacionadas con el tema Las
contestan guías, ejercicios de completacion , 15 asignaciones
 METODOS DE PLANIFICACION
participaciones, con láminas conoces algunos métodos. serán dentro y
FAMILIAR
fuera del
-Temporales, permanentes, naturales y Instituto
 artificiales, el aborto.
Describen estructura y función del sistema
inmunológico mediante recortes
 SISTEMA INMUNOLOGICO

-conceptos, partes , funciones e

importancia de consérvalo en buen estado

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Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 LA ENERGIA Y SUS FORMAS -Responden a preguntas exploratorias del tema,

-Definiciones, fuentes, variaciones y tipos observan imagen y contestan.
de energía. Realizan experimento sobre la energía. INICIO /
15 FINALIZACION
DEL PARCIAL
Se realizara 2
-Manejan los términos de embarazo, y las etapas del pruebas de
 El EMBARAZO mismo
IV Definición, Etapas, parto , y meses de vida
-contestan guías ______________ ____________
Asignaciones
de tareas,
esquemas y
-Realizan lectura del tema y responden guías
-Realizan experimento con un apio. valoradas en
 CIRCULACION EN LAS PLANTAS
15 10% c/u
-Conceptos, principales tejidos, partes de la
Las
 planta. asignaciones
serán dentro y
fuera del
-Preparan con anticipación un experimento casero en Instituto
donde, conocen y defienden una determinada rama de
las ciencias naturales.

 FERIA CIENTIFICA

-Concepto, organización y ejecución

INTITUTO NAMASOGUE- JORNALIZACION – TERCER CICLO

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Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 MAGNITUDES -Investigan las unidades oficiales y no oficiales de Se realizara

medidas, resuelven guías, a través de ejemplos INICIO / 2 pruebas de
-Sistemas MKS, CGS, Internacional, unidades 15 FINALIZACION
prácticos comparan cada sistema de medida.
básicas, prefijos métricos. DEL PARCIAL -----------------
Elaboran un llavero con las unidades de medida,
Asignaciones
de tareas,
I  CONVERSION DE UNIDADES -Resuelven ejercicios de conversión usando, las
unidades de medidas tanta de masa y longitud,
______________ esquemas y
guías
-Factor de conversión, equivalencias, participación, y tareas valoradas en
conceptos
10% c/u
 Las
-Realizan ejercicios de temperatura, participación, y asignaciones
 TEMPERATURA tareas. 15 serán dentro
y fuera del
-Conceptos, termómetro, grados ºC, ºF. ºK Instituto
-Responden a preguntas exploratorias
-Completan tabla sobre los tipos de drogas y sus
 DROGAS efectos.
-¿Qué son? y en que afectan, tipos de drogas

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: NOVENO SECCIONES: 1, 2, 3

AÑO_________

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Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 FUNCIONES QUIMICAS -Realizan ejercicios de cada una de las funciones, Se realizara 2

INORGANICAS participación y tareas. 15
INICIO / pruebas de
-Óxidos, hidróxidos, ácidos y sales FINALIZACI ___________
ON DEL Asignaciones
II PARCIAL de tareas,
esquemas y
 FENOMENOS QUIMICOS -Observan imágenes relacionadas con el tema y guías valorad
responden en 10% c/u
 ORGANICOS -Realizan un experimento y contestan a las __________ Las
-Combustión, fermentación , preguntas. asignaciones
descomposición, efervescencia 15 serán dentro
fuera del
Instituto
-Resuelven procedimientos experimentales sobre
mezcla y combinación, Realizan ejercicios,
 MEZCLA Y COMBINACION participación y tareas.

-Conceptos, clasificación, diferencias y

semejanzas.

BLOQUE CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCESOS Y ACTIVIDADES HORA FECHA Evaluación %

Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

Se realizara 2
 LA QUIMICA EN NUESTRA VIDA -Resuelven ejercicios de la tabla periódica hacen INICIO / prueba de
exposiciones de cada grupo metal y no metal, 15 FINALIZACION __________
Concepto, elemento químico, y tabla DEL PARCIAL
completan tablas vacías, participación y tareas.
periódica Asignaciones
de tareas,
_____________ esquemas y
III  ELECTRICIDAD -Resuelven guías de trabajo sobre electricidad
_
guías
valoradas en
-Concepto, efectos, fluidos de electrones -Realizan un experimento sobre electrización por 10% c/u
-Carga y corriente eléctrica frotamiento. Las
 -Circuitos electrónicos asignaciones
15 serán dentro y
fuera del
Instituto
 EL ATOMO -Dibujan cada modelo atómico con su respectiva
función, e identifican cada uno de ellos, realizan
ejercicios de configuración electrónica con el modelo de
-Modelos atómicos KARALA, resuelven ejercicios de partículas
- configuración electrónica y partículas subatómicas, participación y tareas
subatómicas

BLOQUE CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCESOS Y ACTIVIDADES HORA FECHA Evaluación %

Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 CLASIFICACION DE LAS ROCAS, -Elaboran un mural descriptivo de los tres tipos

FORMACION Y FUNCION de rocas, con dibujos de varios ejemplos Se realizara 2
representativos de cada uno y que muestre la 15 pruebas de
-Tectónicas de placas, rocas sedimentarias y INICIO / __________
metafóricas, ígneas, vulcanismo y variedad existente en cada tipo en función de su FINALIZACION
fenómenos sísmicos. composición mineral, así como los casos de DEL PARCIAL
Asignaciones
IV rocas que tienen componentes de uno u otro
origen
de tareas,
esquemas y
______________ guías
valoradas en
 PLACAS TECTONICAS -Mediante de un mapa escriben el nombre de las 10% c/u
-Definiciones, teorías , límites de las placas placas tectónicas señaladas. Las
-Completan mapa conceptual. 15 asignaciones
 serán dentro y
-Observan la imagen de una bacteria y responden fuera del
 LAS BACTERIAS -contestan a preguntas sobre el tema. Instituto
-Conceptos, importancia, tipos de bacterias.

-Preparan con anticipación un experimento casero

 FERIA CIENTIFICA en donde, conocen y defienden una determinada
rama de las ciencias naturales.
-Concepto, organización y ejecución