CURSO: 4º básico CLASE: 7 FECHA:

SECTOR: Ciencias Naturales EJE: Ciencias de la vida UNIDAD 1: Los seres vivos y el
medioambiente
TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Conocer las cadenas alimentarias que se observan en Chile.

Habilidades (cognitivas y científicas) Objetivos de Aprendizaje Transversales

 Conocer  Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo
 Integrar humano.
 Ejemplificar

Objetivos de Aprendizaje Contenidos

 Dar ejemplos de cadenas alimentarias en ecosistemas chilenos, Módulo 3: Cadena alimentaria
identificando la función de cada organismo.  Cadenas alimentarias en Chile

Indicadores de evaluación
 Conocer ejemplos de cadenas alimentarias en Chile.
 Construir una cadena alimentaria.
Inicio – Motivación (20 minutos) Recursos requeridos
 Comience hablando de nuestro país. Recuérdeles las zonas en las que se divide Chile (Zona Norte - Zona Centro - Zona Sur).
 Si es posible utilice un mapa e identifique las tres zonas. Texto del estudiante:
 Motívelos a describir características de cada uno de estos sectores y oriéntelos a que mencionen seres vivos que habiten en ellos. páginas 38, 39 y 203.

- Tijeras y pegamento.
Desarrollo – Actividades (40 minutos)
 Trabaje el texto de la página 38 y aclare el concepto de endemismo.
 Recuerde el orden y la forma de diagramar las cadenas para que puedan verbalizar los ejemplos de las ilustraciones.
 Destaque los nombres de las especies, pues así los niños las reconocerán como organismos endémicos de Chile.
 Pídales que trabajen, en la página 39, la sección Practica y resuelve (deben utilizar el recortable 3 de la página 203). Si es posible,
permítales que construyan la cadena alimentaria en su cuaderno, para que puedan dibujar las flechas con mayor facilidad.
 Luego, revise las cadenas elaboradas por sus alumnos y escoja a dos de ellos para que las comenten al resto del curso.

Cierre – Actividades (30 minutos)

 Luego, lea la sección Sintetiza y pídales que definan cadena alimentaria.
 Solucione dudas acerca de los conceptos: endémico, productor, descomponedor y consumidor.
 Indíqueles que trabajen individualmente en la sección Ponte a prueba y revise cada una de las respuestas.