DESFĂ Ș URAREA ACTIVITĂ Ț II

Nr. Momentele Obiective Eșalonarea conținuturilor Strategii didactice Evaluare

crt. lecției operaționale Metode și Mijloace de Forme
procedee învățământ de
organiza
re
1. Moment Pregătesc materialele necesare
organizatoric pentru desfășurarea orei de conversația frontal
lectură.

2. Captarea atenției Propun elevilor să asambleze Conversația puzzle Pe grupe observarea

puzzle-ul primit și să descopere sistematică
elementul-surpriză. ( Anexa 1) a atitudinii
Se poartă discuții privind față de
conținul textului ce urmează. sarcina de
lucru
3. Anunțarea temei Anunț elevii că astăzi că vom explicația ,, Rățușca cea frontal
și a obiectivelor citi, vom ,,ghici” ce urmează să urâtă”, de
se întâmple în poveste și vom H.Ch.
formula răspunsuri la întrebări. Andersen

4. Dirijarea Le propun elevilor să asculte conversația ,,Rățușca cea observarea

învățării 1.4.1. cu atenție povestea. Textul este euristică urâtă”, de frontal sistematică
împărțit în fragmente. După H.Ch. a comporta
fiecare fragment, solicit Andersen mentului
elevilor să facă predicții lectura cu de
referitoare la desfășurarea predicții ascultător
întâmplărilor din următorul
fragment.

Aplicația
1.2.1. Plickers Plikers frontal aprecieri
Elevii răspund la întrebările Cartoane individuale
care vizează conținutul Telefon și globale
textului. ( Anexa 2) Laptop
Videoproiector

CLR Le solicit elevilor să citească în -fișă de citit

3.1.1. gând propozițiile/ cuvintele explicația ( sub formă de frontal tema de
scrise pe fișă, să-și aleagă un rățușcă) lucru în
cuvânt / o propoziție și să clasă
citească tare. ( Anexa 3)
*Elevii cu dificultăți vor primi
sprijin.
- machetă
Propun elevilor să așeze fișele-
rățuște pe machetă.