Sunteți pe pagina 1din 2

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE - PSIHOLOGIA DEZVOLTĂRII 2

Semestrul 2, 2019-2020
An 2 ZI

1. Apperly, I. A., Warren, F., Andrews, B., Grant, J., & Todd, S. (2011). Developmental
Continuity in Theory of Mind: Speed and Accuracyof Belief -Desire Reasoning in
Children and Adults. Child Development, 82, 1691-1703.
2. Arnett, J. J., Zukauskiene, R., & Sugimura, K. (2014). The new life stage of emerging
adulthood at ages 18-29 years: implications for mental health. Lancet Psychiatry, 1:
569-76.
3. Carstensen, L. L., & DeLiema, M. (2018). The positivity effect: a negativity bias in youth
fades with age. Current Opinion in Behavioral Sciences, 19: 7-12.
4. Casey, B. J., Getz, S., & Galvan, A.(2008). The adolescent brain. Developmental Review,
28, 62-77.
5. Cohen, A. O., Breiner, K., Steinberg, L., ..., Casey, B. J.(2016). When Is an Adolescent
an Adult? Assessing Cognitive Control in Emotional and Nonemotional Contexts.
Psychological Science, 27, 549-562.
6. Del Giudice, M.(2014). Middle Childhood: An Evolutionary-Developmental
Synthesis.Child Development Perspectives, 8, 193-200.
7. Glisky, E. L. (2007). Changes in Cognitive Function in Human Aging. In Riddle D. R.
(Ed.), Brain Aging: Models, Methods, and Mechanisms, Boca Raton (FL), CRC Press.
8. Lachman, M. E.(2004). Development in Midlife. Annual Review of Psychology, 55, 305-
331.
9. Logue, S., Chein, J., Gould, T., Holliday, E., & Steinberg, L. (2014). Adolescent mice,
unlike adults, consume more alcohol in the presence of peers than alone.
Developmental Science, 17, 79-85.
10. Poole, D., Warren, A., & Nunez, N. (2007).The Story of Human Development. Prentice
Hall: cap. 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
!!! Raman din aceasta carte doar casetele care sunt incarcate in Classroom pana la sfarsitul
semestrului 2.
11. Schaffer, H. R.(2005, 2007, 2010). Introducere în psihologia copilului,Ed. ASCR, Cluj-
Napoca: cap. 8, 10.
12. Wu, S., & Keysar, B. (2007). The Effect of Culture on Perspective Taking. Psychological
Science, 18, 600-606.

 Materialele care nu sunt trimise pe grup odată cu lista bibliografică se găsesc la BCU,
biblioteca de Psihologie. De asemenea, materialele discutate la seminarii şi care nu
sunt cuprinse în lista de mai sus constituie bibliografie obligatorie si vor fi trimise
pe grup după fiecare seminar.

NOTARE:
- 3 puncte – temă (care va fi anunţată la o dată ulterioară, în timp util)
- 7 puncte - examen scris
- bonusuri potenţiale pentru activare: până la 1p la seminarii; până la 0.5p la curs; pentru
Quizz până la 1.5 p
Pentru examenul de restanţă, NU se va reface tema, ci va fi la examen o întrebare
suplimentară din subiectul acesteia, care va valora 3p. De asemenea, NU se va mai ţine cont
de bonusuri.