ACTIVIDAD 1.

ESTUDIO DE CASO

Suponga que un galón de gasolina cuesta dos dólares. Y por llenar el tanque del
carro de un instructor SENA cobran 9 dólares. La capacidad del tanque es:
A. 4 galones
B. 4,5 galones
C. 2/9 de galón
D. 4/5 de galón
Teniendo en cuenta el enunciado y las opciones de respuesta, responda los
siguientes interrogantes:

¿Cuál es el modelo o procedimiento, y operaciones que debe aplicar para hallar la

respuesta?

Para la resolución del problema planteado se establece el siguiente procedimiento

para obtener una solución.

Tratamiento de la información:
se comprende que un galón de gasolina tiene un costo de dos dólares y una
persona determinada que llego a la estación a tanquera su carro le cobraron un
total de nueve dólares, de allí surge la duda de cuál podría ser la capacidad de
almacenamiento de gasolina del tanque.

Los datos suministrados se ordenan de tal forma que se pueda realizar una regla
de tres simple
Volumen(Galone Costo(dólare
s) s)
1 2

X 9

Análisis de la información:
con los datos debidamente tratados se analiza que entre más dólares se paguen
para suministrar combustible a un carro, mayor será la capacidad de
almacenamiento de gasolina del tanque de determinado auto. Luego lo
anteriormente analizado se puede tomar como una
proporcionalidad directa.

Compresión de la información:
ya con la información tratada y el respectivo análisis realizado, se procede al
planteamiento del modelo que me llevara a la respectiva solución del problema.

Si por un galón de gasolina se pangan 2 dólares, la razón = 0.5 nos indica el

volumen en galones que se almacenan por un dólar.
Para un costo de 9 dólares el tanque del auto tendrá una capacidad de
 almacenamiento de:9 ∗ 0.5 = 4.5 𝑔𝑎𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠

Como segundo plan el ejercicio también se puede resolver a través de una regla
de tres de la siguiente forma:

1 galón 2 dólares
X 9 dólares

1 galón ∗ 9 Dólares
= 4.5
galones 2 Dólares

Interpretación de resultados: una vez realizadas las operaciones respecto al

plan y modelo matemático que se planteó, se interpreta que el tanque del carro del
instructor del SENA tiene una capacidad de almacenar 4.5 galones de gasolina
respecto al dinero que pago.

1. Con base a lo anterior, ¿Qué cambios, haría a la situación problema para que se
ajuste a los conocimientos matemáticos que usted domina?

Cambiaria el nivel de complejidad de los datos o del mismo problema ya

que es muy sencillo para el nivel que nos encontramos

2. ¿Cree que son suficientes las opciones dadas para determinar la respuesta?, Si o
no, y ¿por qué?

Sí, porque al resolver el problema dado se encuentra de manera específica y

correcta la respuesta a la cual se llegó.

También de las opciones dadas se pueden llegar a descartar algunas de estas

para llegar a tener pocas respuestas donde se encontrará la correcta. Para este
caso, por ejemplo; en la parte donde se realizó el respectivo análisis que se dijo:
“entre más dólares se paguen para suministrar combustible a un carro, mayor será
la capacidad de almacenamiento” y posteriormente al haber establecido una
relación podemos descartar la opción C, ya que esta equivale a un volumen de
0.2 galones y el precio a pagar por esta cantidad sería inferior a un dólar, la cual
ya no podría ser una de las respuestas porque el instructor pago 9 dólares por el
volumen de gasolina .

3. ¿Cuál considera que es la respuesta correcta?

Realizando el primer punto de la actividad propuesta, se determina como

respuesta correcta la marcada con la letra B que tiene el valor de 4.5 galones.
4. ¿De qué manera el estudio y práctica del material de estudio del curso, le ayudo a
mejorar su habilidad de comprender y manipular información presentada en
formatos de distinto tipo?

La manera en que me ayudo tanto la práctica como el material del curso a mejorar
mis habilidades en comprender y analizar información fue en el proceso que se
requiere para poder extraer lo más relevante del problema y poder lograr entender
todo el contexto.

CONCLUSIONES

Se logró plantear el respectivo análisis y solución del problema propuesto

en la actividad siguiendo los pasos aprendidos en la primera semana del
curso.

Esta experiencia ha mostrado como es posible diseñar y aplicar un plan

estratégico para la solución de problemas matemáticos cotidianos.

Si identifica los principales puntos que hay que considerar al momento de

resolver una problemática. Me ha dejado muchas cosas importantes que
reflexionar y muchas otros conceptos los logre reforzar para llevar a cabo
un buen manejo de datos de la información dada en problemas ya
seanmatemáticos o cotidianos.