PROGRAMA ANALÍTICO Y PLANEACIÓN

1. DATOS GENERALES DEL CURSO

Clave de la asignatura: Nombre de la asignatura: Introducción a las Ciencias Sociales.

Semestre: Primero Grupo(s): G

Turno: Matutino

Facilitador(a): Bezaleth Ivonne Barreiro Garnica.

E mail: beza_yaiza@yahoo.com.mx

2. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO.

El estudiante será capaz de formular un análisis crítico del proceso de construcción de las Ciencias Sociales y
de sus enfoques, mediante la aplicación herramientas teórico – metodológicas, para el estudio de los problemas
sociales de manera interdisciplinaria, planteando alternativas de solución propositiva y crítica, mostrando
actitudes de respeto, tolerancia, solidaridad y compromiso.

 Analizar críticamente el surgimiento de las Ciencias Sociales, sus métodos, objetivos y

perspectivas.
 Estudiar e interpretar fenómenos sociales desde distintos enfoques científicos, así como
también, alternativas de solución.
 Adquirir valores en los que asuma su compromiso consigo mismo y con la sociedad.

3. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO

METODO FINALIDAD

Transmitir conocimientos teóricos y prácticos que

activen procesos cognitivos en el estudiante de
Método Expositivo. preparatoria para analizar e interpretar su entorno
social a partir de las diversas ciencias sociales.

Aplicación de habilidades y conocimientos adquiridos

Aprendizaje Orientado a Proyectos
en el planteamiento y resolución de problemáticas
relacionadas con la sociedad, que permitan la
obtención de resultados positivos para el proceso de
enseñanza – aprendizaje. Al finalizar el curso el
alumno entregará una investigación fundamentada a
partir de su entorno. Además de su participación en un
proyecto colaborativo.

1
Aprendizaje Autónomo individual y/o grupal. Preparación de lecturas, investigaciones, exposiciones,
lecturas complementarias, etc., fundamentales para el
aprendizaje autónomo. Además de la realización de su
portafolio de evidencias que entregará al final de cada
parcial.

4. POLÍTICAS SOBRE LA FORMA EN QUE SE LLEVARÁ EL TRABAJO DEL ALUMNO Y DEL MAESTRO
EN LA CLASE

a. El primer día de clase se dará una explicación sobre las políticas de clase, la presentación general del
curso y las formas de evaluación.
b. Se pedirá puntualidad y respeto para cada uno de los integrantes de la clase.
c. La tolerancia es de sólo 10 minutos después de estos será falta.
d. Después de 5 minutos se marcará un retardo y dos retardos son igual a una falta.
e. Es necesario el 80% de asistencia para acreditar la materia.
f. Las faltas sólo se justifican con el visto bueno del coordinador, los justificantes se tienen que presentar
máximo 72 horas después de la falta.
g. Los exentos son con 9.0 de calificación y el 80% de asistencia.
h. Las tareas sólo se aceptan en el día y hora establecidos y con el formato solicitado.
i. La clase será construida por ambas partes: el facilitador y los alumnos.
j. Los días de exposición los alumnos tendrán que venir con el tema preparado y utilizar algún medio de
ayuda (rota folios, cañón, etc.).

5. TEMAS Y SUBTEMAS DEL CURSO

Introducción a las Ciencias Sociales.

Bloque I Reconoces cómo se realiza la construcción del conocimiento en Ciencias Sociales.

1.1. Definición de Conocimiento.
1.2. Tipos de Conocimiento.
1.3. Definición de Ciencia.
1.3. Clasificación de las ciencias: humanidades, ciencias formales y ciencias fácticas.
1.4. Contrastación entre ciencias naturales y ciencias sociales.

Bloque II Describes los procesos de construcción del conocimiento de las Ciencias Sociales.
2.1. Contexto histórico en el que surgen las ciencias Sociales.
2.2 Revolución Científica, Empirismo y el racionalismo en la construcción de las Ciencias Sociales.

Bloque III Identificas el ámbito de acción de las Ciencias Sociales.

3.1 Objeto, principios métodos de las ciencias y campo de estudio de las Ciencias Sociales:
 Sociología
 Economía.
 Derecho.
 Ciencia Política.
 Psicología Social.
 Historia.
 Antropología.

Bloque IV Realizas interpretación científicas de la realidad social.

4.1 Materialismo histórico.
4.2 Estructural Funcionalismo.
4.3 Teoría Comprensiva de la Sociedad.

2
4.4 Teoría Crítica.

Bloque V Comprendes los conceptos básicos para el estudio de los fenómenos sociales
contemporáneos.
5.1 Concepto de Sociedad, clase social y grupo social.
5.2 Proceso Social y Práctica Social.
5.3 Proceso Social como cambio social, migración y crisis económica.
5.4 Tipos de Prácticas Sociales.

Bloque VI Analizas la interacción del individuo y sociedad con las instituciones del estado mexicano.
6.1 Concepto de Institución.
6.2 Función y finalidades sociales de las instituciones gubernamentales:

 Político.
 Económico.
 Salud.
 Cultura.
 Educación.

Bloque VII Identificas problemas sociales actuales de México y el mundo.

7.1 Características e impacto social de problemas sociales vigentes.
 Mercado de trabajo para jóvenes en la actualidad.
 Situación de los Derechos Humanos de los jóvenes en México y en el Mundo.
 Tergiversación de valores en los jóvenes: machismo, violencia intrafamiliar, corrupción, delincuencia,
etc.
 Función social de los Medios de Comunicación
7.2 Conceptualización de Individuo, familia y Estado como parte de la sociedad.

6. PLANEACIÓN SEMESTRAL.
SEMANA
AGOSTO

Técnica y Programa de
Recursos Técnica de Valores /
Tema Didácticos Estudio Vinculación

Entrega de copias
Presentación General del Curso del programa
analítico al jefe de
grupo para
comentar las
políticas del
curso.
Dinámica de
presentación.
1 Collage de los
Definición de Conocimiento. Dinámica de elementos del
relación de conocimiento.
conceptos para la
construcción de
su propia
definición de
conocimiento. Elaboración de
Mapa
Tipos de Conocimiento. Lluvia de ideas Mental/Conceptua
para la l de los tipos de
ejemplificación de conocimiento.
los diferentes
tipos de
conocimiento.

Se hará un
estudio de caso

3
 2 Definición de Ciencia. para diferenciar a
las ciencias de las
pseudociencias y
al finaliza el
alumno dará un
ejemplo de
2 ciencia y su
importancia.

Clasificación de las Ciencias: ciencias formales y

ciencias fácticas. Se les presentará
una presentación Investigará de
de PowerPoint manera
para ejemplificar documental la
la clasificación de clasificación de
las ciencias y la las ciencias (2
diferenciación ejemplos) y
Contrastación entre ciencias naturales y ciencias entre las ciencias justificará el
sociales. naturales y contexto en el
sociales. Al final que surge.
se les solicitará
completar una
actividad de
reforzamiento de
conceptos.
SEMANA
SEPTIEMBRE

Técnica y Programa de
Recursos Técnica de Valores /
Tema Didácticos Estudio Vinculación

Lectura previa de
los alumnos para
la discusión del
tema en clase.
2 Contexto histórico en el que surgen las ciencias
Sociales. Estudio de Casos. Elaboración de
Análisis y una línea del
Conclusión tiempo.
Grupal.

Actividad de
Reforzamiento de
Conceptos.

Exposición Realización de
estructurada del Glosario de los
docente sobre la conceptos más
Revolución relevantes. Ciencia,
Revolución Científica, Empirismo y el racionalismo en la Científica y su tecnología y
3 construcción de las Ciencias Sociales. importancia en el Responsabilidad
surgimiento de las Cuadro Social.
ciencias sociales comparativo entre
empirismo y
Racionalismo.
4 Dinámica de
Repaso. Corrección de
PRIMER EXAMEN PARCIAL Evaluación Examen.
Retroalimentación
.

Objeto, principios métodos de las ciencias y campo de Investigación Elaboración de

estudio de las Ciencias Sociales: previa por parte Mapa conceptual
 Sociología de los alumnos o Mental de cada
sobre las ciencias una de las
5  Economía. especificadas. ciencias
especificadas.
Análisis y

4
  Derecho. discusión grupal.

SEMANA
Técnica y Programa de
OCTUBRE

Recursos Técnica de Valores /

Tema Didácticos Estudio Vinculación

Objeto, principios métodos de las ciencias y campo de

estudio de las Ciencias Sociales: Investigación
previa por parte Elaboración de
 Ciencia Política. de los alumnos Mapa conceptual
1 sobre las ciencias o Mental de cada
 Psicología Social. especificadas. una de las
ciencias
 Historia. Análisis y especificadas.
discusión grupal.
 Antropología.
Visita al museo
regional de
Querétaro.

Dinámica de
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Repaso. Corrección de
Evaluación Examen.
2 Retroalimentación
.
Materialismo histórico
Exposición del
Estructural Funcionalismo. tema en clase por Reflexión sobre la
parte del profesor. importancia de
3 Teoría Comprensiva de la Sociedad. Trabajaran por esta teoría para
equipos para la interpretación
Teoría Crítica. actividad de social.
reforzamiento. Ejemplificación.

4
Concepto de Sociedad, clase social y grupo social. Se explicarán los Investigación,
conceptos de Análisis y Síntesis
grupo y por de la Información.
equipos
investigarán y
expondrán las
características de Respeto,
un grupo que les Solidaridad,
llame la atención Tolerancia,
como dark´s, Equidad.
emos, etc.
Proceso Social y Práctica Social.

Proceso Social como cambio social, migración y crisis Investigarán y

económica. discutirán en
clase los Reporte de
Tipos de Prácticas Sociales. conceptos Lectura.
especificados
para
ejemplificarlos.
SEMANA
NOVIEMBRE

Técnica y Programa de
Recursos Técnica de Valores /
Tema Didácticos Estudio Vinculación
1 Dinámica de Corrección de
TERCER EXAMEN PARCIAL Repaso. Examen.
Evaluación
Retroalimentación

5
 .

Concepto de Institución. Exposición por Investigación,

Función y finalidades sociales de las instituciones equipos sobre las Análisis y Síntesis
gubernamentales: instituciones. de la Información.
2 Actividad de
 Político. Reforzamiento
 Económico.
 Salud.
 Cultura. Cuadro
 Educación. Comparativo de
las Instituciones
Sociales.

Características e impacto social de problemas sociales Debate sobre los

vigentes. problemas Elaboración de un
 Mercado de trabajo para jóvenes en la sociales vigentes proyecto de
actualidad. que afrontan los investigación
3  Situación de los Derechos Humanos de los jóvenes. final. Derechos
jóvenes en México y en el Mundo. Humanos.
 Tergiversación de valores en los jóvenes: Investigación
machismo, violencia intrafamiliar, corrupción, previa para la
delincuencia, etc. discusión.
 Función social de los Medios de
Comunicación Conclusión
Conceptualización de Individuo, familia y Estado como Grupal.
parte de la sociedad.

4 CUARTO EXAMEN PARCIAL Entrega de

Resultados y
Retro
alimentación
SEMANA

Técnica y Programa de
Recursos Técnica de Valores /
DICIEMBRE

Tema Didácticos Estudio Vinculación

EXAMEN FINAL

FECHA TEMA TAREA / TRABAJO OBSERVACIONES

Jueves 25 de Agosto.
Miércoles 31 de Agosto.
Miércoles 7 de Septiembre.
Definición de Conocimiento.
Tipos de Conocimiento.
Clasificación de las Ciencias
Collage de los elementos del
conocimiento
Elaboración de Mapa
Mental/Conceptual de los tipos
de conocimiento.
Investigación documental sobre
la clasificación de las ciencias.
Se realizará para ejemplificar el
proceso lógico de la adquisición
del conocimiento, se entregará
en una hoja tamaño carta con
recortes o dibujos.
Hoja blanca tamaño carta.
A computadora, descripción
general de la clasificación,
autor, conclusión y bibliografía.

Elaboración de una línea del Libre a la creatividad del

Miércoles 14 de Septiembre Contexto histórico en el que
surgen las ciencias Sociales.
tiempo (Revolución Francesa e estudiante.
Industrial) para fundamentar la
importancia de las ciencias Apoyo bibliográfico.
sociales en esta etapa en
particular.

Realización de Glosario de los A computadora. (Letra TNR 12,

conceptos más relevantes del texto justificado, palabras clave
Miércoles 21 de Septiembre. Revolución Científica, tema de la Revolución con negrita)
Empirismo y el racionalismo en Científica.
la construcción de las Ciencias
Sociales. Cuadro Comparativo Empirismo A computadora Letra TNR 12,

6
 y Racionalismo. texto justificado.

Hoja Tamaño carta, especificar

Objeto, principios métodos de Elaboración de Mapa la ciencia, el objeto de estudio,
Del 26 de Septiembre al 10 de las ciencias y campo de estudio conceptual de cada una de las principales exponentes o
Octubre (1 por clase) de las Ciencias Sociales ciencias especificadas. corrientes epistemológicas y un
ejemplo.

19 de Octubre Interpretaciones Científicas de
la Realidad Social.
28 de Octubre Concepto de Sociedad, clase
social y grupo social
Investigar un ejemplo de cada
interpretación científica de la
realidad social
Análisis de la conformación de
un grupo social actual o de
interés particular.
A computadora Letra TNR 12,
texto justificado. Bibliografía o
Fuente de Investigación
consultada.
De los elementos otorgados en
clase, elaborar una análisis de
la identidad, valores, roles,
liderazgo, etc., que conforma un
grupo social. Entregar a
computadora, letra TNR 12,
texto justificado, Conclusión y
Bibliografía.

Proceso Social como cambio A computadora, letra TNR 12,

social, migración y crisis Reporte de Lectura texto justificado, Análisis
Jueves 17 de Noviembre. económica. personal y Bibliografía.

Tipos de Prácticas Sociales.

Concepto de Institución. Cuadro Comparativo de las Hoja blanca tamaño carta , a

Lunes 22 de Noviembre Función y finalidades sociales Instituciones Sociales computadora, letra TNR 12,
de las instituciones texto justificado.
gubernamentales.

2 de Diciembre. Características e impacto social Proyecto de Investigación final.

de problemas sociales vigentes.

7. BIBLIOGRAFÍA

# TITULO AUTOR EDITORIAL

Juan Manuel Piña Osorio y María Eugenia Grupo Editorial
1 Introducción a las Ciencias Sociales
Chávez Arellano. Patria.
Ediciones Siglo
2 La ciencia. Su método y su filosofía. Mario Bunge
Veinte
3 La lógica en las ciencias sociales. Jürgen Habermas.

8. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL CURSO

 Se realizará una exposición general sobre los temas especificados en el programa analítico :
Introducción, desarrollo y conclusión. Durante este proceso el alumno podrá hacer aportaciones a
partir de ejemplos, anécdotas o aportaciones fundamentadas.
 Dinámicas grupales: se realizarán diversas dinámicas para apoyar algunos temas vistos en clase,
utilizando diversos materiales didácticos.
 Actividades de reforzamiento de conceptos: Cuestionarios, Sopas de letras, crucigramas,
cuadros comparativos, cuadros sinópticos, conceptuales, etc.
 Exposiciones por equipo e individuales de los alumnos. los alumnos investigarán, se
organizarán, compartirán ideas, desarrollarán su creatividad para exponer, describir, explicar y
expresar sus ideas. Además de desarrollar actitudes como compañerismo, solidaridad, respeto y
comprensión.

7
  Investigación documental. Al final del curso el alumno elegirá un tema de investigación de
carácter social que le genere inquietud, utilizando las teorías vistas en clase para fundamentar su
análisis e interpretación.
 Películas. Se analizaran películas relacionadas con los temas vistos en clase con la finalidad de
ejemplificar la parte teoría en un plano vivencial y relacionado con su entorno.

9. REGLAS PARA LA CLASE

 Se tomará lista al inicio de la clase.
 El tiempo de tolerancia es de 10 minutos, alumnos que ingresen después de ese tiempo podrán
tomar la clase con su respectiva falta.
 El alumno deberá pedir permiso para salir del salón, y el profesor evaluará su necesidad para así
permitir o no al alumno salir de la clase.
 El número máximo de faltas permitidas para tener derecho a exámenes son:

Turno Matutino (Semestral)

Hrs/sem de Faltas Perm. Ex. Final (80%)

clase

2 7
3 10
4 13
5 16

 Las faltas justificadas permiten la entrega de tareas y la presentación del examen, sin embargo,
se contabilizan como faltas.
 Las fechas de aplicación de exámenes y entrega de tareas son inamovibles.
 Para exentar el examen final, se requiere un promedio mínimo 9.0, además de no haber fallado o
reprobado ninguna evaluación, trabajo, etc. y estar al corriente de sus pagos.
 Para tener derecho a un examen Extraordinario es necesario tener el 65% de asistencia a
clases, estar al corriente en sus pagos, y haber cubierto la cuota del examen.
 Las faltas de respeto serán severamente sancionadas, bien sea hacia el profesor o hacia los
alumnos. Enterándose al coordinador de la carrera.
 En caso de plagio o fraude académico, los trabajos o exámenes involucrados serán TODOS
anulados, sin importar el que copio o el que se dejó copiar. Sin excusas ni excepciones.
 Queda prohibido el uso de celulares y la introducción de comida o bebidas al salón de clase.

10. DESCRIPCIÓN DE LA PONDERACIÓN DEL CURSO

a) SISTEMA DE EVALUACIÓN
Al inicio del curso se realizará un cuestionario para saber el nivel de conocimientos sobre la materia.
(Evaluación Diagnóstica)
Durante el semestre se realizará una evaluación continua que incluye, tareas, trabajo en clase,
participación, exposiciones, portafolio y el examen.
Al final se hará el promedio de los cuatro parciales y el final. (Evaluación Sumativa)

b) REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO

 Cumplir con el límite de permitido de asistencias (80%).

 Obtener una calificación mínima aprobatoria de 6.0
 Cumplir con tareas entregadas en tiempo y forma
 Llevar un portafolio ordenado y completo.

c) PONDERACION DEL CURSO

8
 Evaluación Continua: Trabajos/Tareas 40%
Portafolio 20%
Conducta 10%
Examen (teoría) 30%
Total 100%

Al final se promediaran las calificaciones de los cuatro (1.25) parciales con el examen final.

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL BACHILLERATO GENERAL.

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación en interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla Innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia generales, considerando otros puntos de
vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a través de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, país y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y
prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica con acciones responsables.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.

2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y en el mundo con
relación al presente.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la
han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que
inducen.
5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un
acontecimiento.
6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan en su vida.
10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema
cultural, con una actitud de respeto.

11. VALORES

Durante el curso se promoverá en el alumno la responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la crítica

constructiva, la tolerancia para beneficio individual y grupal.

12. PROGRAMA DE APOYO A LA LECTURA.

Al final de parcial entregarán un reporte a mano sobre recortes periodístico de problemáticas sociales con su
respectivo análisis.

13. PROYECTO FINAL Y PORTAFOLIO

9
Al final del curso el alumno realizará una investigación de un fenómeno social utilizando la metodología y teorías
específicas de las ciencias sociales. Dicha investigación hará referencia a una necesidad propia de su entorno.

Proyecto:
a) Planeación.
 Collage.
 Delimitación del Tema en tiempo y Espacio.
 Justificación
 Objetivos
 Hipótesis.
 Marco Teórico.

b) Investigación.
 Índice de Exposición.
 Introducción.
 Desarrollo.
 Conclusión.
 Bibliografía
 Anexos.

c) Exposición de Resultados.
 Presentación PowerPoint.

Portafolio:

a) Partes que se deben observar en portafolio:

1. Portada (con los datos del alumno, materia, escuela, ciclo, grado, etc).
2. Tabla de contenido (índice)
3. Tareas (trabajos, reportes, investigaciones)
4. Material dado por el profesor.
5. Exámenes.
6. Proyecto
7. Reflexiones del alumno por parcial (12 renglones).
8. Comentarios del profesor por revisión y calificación (cada parcial).

10