Grupul Şcolar Industrial Construcţii de Maşini Caracal Prof.

Cună Cristina
PROIECT DIDACTIC
Tema: Planificarea carierei
Subiectul: Portofoliul personal
Clasa: a XII-a
Durata: 50 min
Competenţe specifice: evaluarea pregătirii personale pentru inserţie profesională sau continuarea traseului academic, înţelegerea rolului unui
portofoliu personal în dezvoltarea carierei personale.
Obiective operaţionale: - să înţeleagă rolul unui portofoliu personal în promovarea personală;
- să cunoască structura unui portofoliu personal;
- să realizeze un portofoliu personal.
Strategia didactică: ● Resurse procedurale: - metode şi procedee: discuţii de grup, dezbateri, exerciţiu;
- forme de organizare: frontal, individual.
● Resurse materiale:un dosar cu şină, ţiple, formular pentru CV.
Bibliografie: Gabriela Lemeni, Anca Tarcău – Consiliere şi orientare, editura ASCR.
Scenariu didactic:
Etapele Conţinutul informaţional al lecţiei Strategia didactică
lecţiei Metode şi Forme de Resurse
Activitatea dirigintelui Activitatea elevilor
Dozare procedee organizare materiale
Moment - Consemnează absenţele. Răspund la întrebări. conversaţia frontal
organizatoric - Verifică existenţa resurselor materiale
(2 min)
Motivarea Portofoliul personal este o oglindă a lucrurilor frontal
elevilor: pe care le-ai făcut şi de care eşti mândru.
- sensibilizarea
- captarea aten-
ţiei (1 min)
Comunicarea Comunică obiectivul lecţiei: înţelegerea Notează subiectul frontal
obiectivelor rolului unui portofoliu personal în dezvoltarea propus.
lecţiei (3 min) carierei personale
Desfăşurarea Sesiunea 1 Notează structura unui expunerea individual
dezbaterii 1. Prezintă elevilor conceptul de portofoliu portofoliu personal. problematizarea
(30 min) personal şi structura lui: dezbaterea
● o pagină de introducere care cuprinde conversaţia
numele elevului şi datele de identificare
 (adresa, vârsta, şcoala);
● o scurtă descriere a caracteristicilor
personale ale elevului, care sunt identificate
anterior;
● cuprinsul portofoliului care conţine o
sumarizare a conţinutului acestuia;
● produse ale activităţilor desfăşurate de elevi
(texte scrise, desene, fotografii realizate,
proiecte personale, certificate de participare la
cursuri, impresii, notiţe ale unor activităţii
extraşcolare, etc.);
● scrisori de intenţie elaborate pentru diferite Completează CV-ul. model de CV
ocazii (candidaturi pentru burse, activităţi de
voluntariat).
● CV- ul elaborat de fiecare elev.
2. Spune elevilor să treacă pe prima pagină a
portofoliului câteva calităţi, interese şi
deprinderi personale care sunt relevante pentru
ei. Elevii vor fi încurajaţi să personalizeze cât
mai mult acest portofoliu personal, pentru a-i
implica activ în actualizarea lui.
3. Li se explică elevilor că, pe măsură ce vor
adăuga noi lucrări în portofoliu, acestea vor fi
trecute în cuprins.
4. Cere elevilor să descrie fiecare produs pe o
pagină separată. În această descriere elevul
explică de ce a ales respectivul produs pentru
portofoliu. Toate produsele introduse în
portofoliu sunt trecute la secţiunea „Cuprins”.
Realizarea Care este rolul portofoliului personal în Răspund la întrebări. conversaţia frontal
feed-back-ului dezvoltarea carierei? Argumentează individual
(10 min) Ce conţine un portofoliu personal? răspunsurile.
Cum poate fi utilizat un portofoliu personal în
căutarea unui loc de muncă?
Cum ne putem promova prin intermediul unui
portofoliu personal?
Concluzii Prezintă elevilor paşii de elaborare a unui Notează concluziile. prelegerea
(3 min) portofoliu de carieră:
- păstrează – schiţe, proiecte, lucrări, jurnale,
articole din ziar, diplome primite, prezentări
realizate, desene, etc.
- selectează – acele produse ale activităţii tale
care sunt o dovadă a efortului depus de tine, a
progresului făcut în anumite domenii de
activitate, a realizărilor academice şi
profesionale.
- reflectează – asupra lucrurilor pe care le-ai
realizat, asupra progreselor făcute, asupra
aspectelor care mai pot fi optimizate.
- finalizează – portofoliul tău pentru
dezvoltarea carierei.
Anunţarea Dă elevilor sarcina ca, pe parcursul unei Notează tema
temei pentru săptămâni, să adune cât mai multe lucruri pe
acasă (1 min) care le-au făcut la şcoală (compuneri, lucrări,
desene, etc.) sau în afara şcolii (participări la
concursuri, activităţi de voluntariat, dovezi ale
realizării unor activităţi profesionale –
recomandări din partea unor angajatori,
proiecte realizate, colaborări, etc.). Aceste
lucruri trebuie să fie realizate de ei şi
importante pentru ei.
 CURRICULUM VITAE
EUROPEAN

INFORMAŢII PERSONALE
Nume

Adresă

Telefon

Fax

E-mail

Naţionalitate

Data naşterii

EXPERIENŢA PROFESIONALĂ
• Perioada (de la – până la)
• Numele şi adresa angajatorului
• Tipul activităţii sau sectorului de activitate
• Funcţia sau postul ocupat
• Principalele activităţi şi responsabilităţi

STUDII ŞI CURSURI DE
SPECIALITATE

• Perioada (de la – până la)

• Numele şi tipul instituţiei de învăţământ
• Principalele subiecte şi calificări însuşite
• Numele calificării primite
• Nivelul în cadrul clasificării naţionale

• Perioada (de la – până la)

• Numele şi tipul instituţiei de învăţământ
• Principalele subiecte şi calificări însuşite
• Numele calificării primite
• Nivelul în cadrul clasificării naţionale

• Perioada (de la – până la)

• Numele şi tipul instituţiei de învăţământ
• Principalele subiecte şi calificări însuşite
• Numele calificării primite
• Nivelul în cadrul clasificării naţionale

• Perioada (de la – până la)

• Numele şi tipul instituţiei de învăţământ
• Principalele subiecte şi calificări însuşite
• Numele calificării primite
• Nivelul în cadrul clasificării naţionale
 APTITUDINI ŞI COMPETENŢE
PERSONALE

LIMBA MATERNĂ

LIMBI STRĂINE CUNOSCUTE

• Abilitatea de a citi
• Abilitatea de a scrie
• Abilitatea de a vorbi

• Abilitatea de a citi
• Abilitatea de a scrie
• Abilitatea de a vorbi

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE
SOCIALE

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE
ORGANIZAORICE

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE
TEHNICE

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE
ARTISITICE

ALTE APTITUDINI ŞI
COMPETENŢE

PERMIS(E) DE CONDUCERE –

INFORMAŢII SUPLIMENTARE

ANEXE