PROPOZIŢIA SUBORDONATĂ SUBIECTIVĂ

PROPOZIŢIA SUBORDONATĂ SUBIECTIVĂ îndeplineşte, la nivelul frazei, rolul de subiect

al verbului din regentă.
 Deşteptul promite multe. (deşteptul =
subiect) → [Cine] este deştept ¹/ promite multe.²/
 Nu-mi convine plimbarea. (plimbarea =
subiect) → Nu-mi convine ¹/ [să] mă plimb.²/

ELEMENTE REGENTE
1. Verbe personale (nu au subiect în regentă):
♣ [Cine] este obosit ¹/ doarme.²/ ♣ A venit ¹/ [cine] a fost chemat.²/
2. Verbe predicative impersonale: a trebui, a părea, a fi, a rămâne, a ajunge, a plăcea, a durea ,
a-( i ) conveni, a-( i ) veni:
♣ Trebuie ¹/[să] învăţ temeinic.²/♣ Mă doare ¹/ [că] mă neglijezi.²/
♣ Rămâne ¹/ [să] mai vorbim.²/
3. Verbe reflexive impersonale: se ştie, se vede, se poate, se aude, se întâmplă, se pare, se crede,
se cuvine, se cade etc.
♣ Se zice ¹/ [că] arşiţa nu va mai dura mult.²/
♣ Se vede pe faţa ta ¹/ [ce] ai în suflet.²/
4. Expresii verbale impersonale: e bine, e rău, e uşor, e inutil, e dificil, e adevărat, e firesc, e sigur,
e util, e de necrezut etc.:
♣ Este posibil ¹/ [să] mai ningă.²/♣ A fost frumos ¹/[că] mi-ai oferit flori.²/
5. Adverbe (locuţiuni adverbiale) predicative: desigur, fireşte, poate, pesemne, fără doar şi poate,
bineînţeles, negreşit, fără îndoială (predicate verbale), normal, noroc, posibil, sigur, probabil
(predicate nominale):
♣ Desigur ¹/ [că] voi pleca imediat.²/ ♣ Probabil ¹/[să]revină mâine.²/

ATENŢIE! Când în faţa unui verb impersonal apare un subiect, acesta aparţine subiectivei:
ex. Omul ¹/trebuie ²/ să fie bun.¹/

Verbele a fi, a însemna, pot forma fraza după schema: SB + PP (insuficientă) + PR:
♣ [Dacă] ai venit ¹/însemnă ²/ [că] poţi.³/
P1 = SB; P2 = PP; P3 = PR (înseamnă = impersonal la stânga şi copulativ la dreapta)
♣ [Ceea ce] ai făcut ¹/ a fost ²/ [să[ne certăm.³/
P1 = SB; P2 = PP, P3 = PR (este = impersonal la stânga şi copulativ la dreapta)
Verbele a fi, a rămâne, a ajunge, a părea pot fi atât impersonale predicative, cât şi copulative
personale, deci pot fi regente atât pentru subiective, cât şi pentru predicative:
♣ A ajuns ¹/ [de] îi numeri coastele.²/ P1 = PP; P2 = PR ( a ajuns = verb copulativ personal
♣ Ajunge ¹/ [cât] am stat pe messenger!²/ P1 =PP; P2 = SB
ELEMENTE DE RELAŢIE
 Conjuncţii (locuţiuni conjuncţionale)
subordonatoare: că, să, ca…să, dacă, de, cum că:
♣ Se zvoneşte ¹/ [cum] că ai luat-o razna.²/ ♣ E inutil ¹/ [ca în ajun să] îngraşi porcul.²/
 Pronume (adjective pronominale) relative: cine, care, ce, ceea ce, cel ce, cât(ă):
♣ [Ce] ai spus ¹/ m-a impresionat.²/ ♣ Nu-mi convine ¹/ [ce] băiat mă place.²/
 Pronume (adjective pronominale)
nehotărâte: oricine, orice, oricare, oricât:
♣ [Oricine] învaţă ¹/ ştie. ²/ ♣ [Orice] elev învaţă ¹/ ştie.²/
 Adverbe relative: unde, când, cum, cât:
 ♣ Nu se ştie [cât] poate omul.²/
TOPICA ♣ postpusă regentei: Nu se cunoaşte ¹/ [ce] au stabilit ieri.²/
♣ antepusă regentei: [Ce] au stabilit ieri ¹/ nu se cunoaşte.²/
PUNCTUAŢIA: subiectiva nu se desparte prin virgulă de regentă.
EXERCIŢII

1. Identifică propoziţiile subiective şi precizează valoarea morfologică a termenului regent:

 Cine seamănă vânt culege furtună. ………………………………

 Nu se ştie dacă ninge. ……..……………….....

 Posibil ca mâine să plouă. ……………… ….

 Este de mirare cum şi-a amintit. …………………………………

 E adevărat ceea ce spune. …………………..

 Poate că veniţi cu noi în excursie. ……………………………….

 E de neînţeles când a scris. ………………...

2. Subliniază subiectele şi realizează expansiunea acestora:

 Se aude ploaia. ……………………………………………….....

 Este necesar a repeta. ………………………….....

 Mă intrigă întrebarea ta. ……………………………………......

 Nehotărâtul pierde mereu………………………...

3. Contrage subiectivele şi subliniază subiectele rezultate:

 Ceea ce mi-ai dăruit m-a impresionat. ………………………………………………………………………………………

 Îmi place să ascult muzică şi să desenez. ……………………………………………………………………………………

 I-a ajuns cât a mâncat la petrecere! ………………………………………………………………………………………….

 Trebuie să-mi fac temele pentru mâine. ……………………………………………………………………………………..

4. Precizează felul subordonatelor din frazele următoare:

 Recomandarea medicilor este să

practicăm sportul.

 Este recomandat să practicăm sportul.

 Dacă nu zice nimic înseamnă că este de

părerea noastră.

 Dacă te-am tolerat este că ţi-am

acordat o şansă.

 Se pare că a rămas cum era în

adolescenţă

 Cine minte înseamnă că va fi minţit.

5.Analizează fraza de mai jos (subliniază predicatele, marchează elementele de relaţie
coordonatoare şi subordonatoare, delimitează propoziţiile, numerotează-le, precizează:
felul acestora, termenii regenţi, elementele de relaţie):
a. Trebuie să termin de citit un roman şi să-mi fac temele pentru mâine.

b. Pesemne că-i fusese scris să piardă mereu şi probabil că era inutil să ia în acţiunile lui unele măsuri

de prevedere.

c. Problema e că nu i-a trecut nicio secundă prin minte că s-ar fi putut să greşească.

d. Convingerea ei a fost că fusese mai puţin bine că ne mărturisise adevărul şi că ar fi trebuit să nu

spună nimic nimănui.

e. Este foarte clar că îi prieşte să fie şefa biroului şi că nu contează că se vedea că îşi neglijează

treburile personale.

f. De bună seamă că nu s-a ştiut dacă vine ţi desigur că era de la sine înţeles că nu puteam aştepta la

gară o jumătate de zi.

g. Ceea ce îl surprinsese şi îl determinase la implicarea în acea acţiune era că părinţilor le fusese

indiferent dacă nu venea devreme acasă.

h. Dacă a câştigat concursul pe şcoală înseamnă că este un elev harnic şi că la etapa judeţeană
s-ar putea să ia premiul întâi.