GUÍA DE USO DEL REPOSITORIO DE ACTIVIDADES EN

BLOGGER PARA LOS MAESTROS Y ALUMNOS DE 1º Y 2º

CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Este blog está diseñado para los maestros de 1º y 2º de EPO y sus alumnos y está todo explicado de tal
manera que los estudiantes puedan entender los enunciados y el funcionamiento de los juegos sin la
necesidad de que esté el profesor delante, es decir, pueden acceder a él desde sus casas como fuente
de repaso de contenidos. Además, dota a los docentes de recursos interactivos para que puedan motivar
a sus alumnos en el aula mediante la realización de actividades de lectura, escritura, comprensión,
identificación y repaso.

Una vez que se accede al blog https://jugandoyaprendiendolectoescritura.blogspot.com/ encontramos

el título y una pequeña descripción de lo que nos vamos a encontrar en él.

Por defecto, se van a descargar unas carpetas comprimidas con formato zip al tener abierta la ventana
principal. Estas carpetas contienen las actividades que más tarde podemos descargar de manera
individual pinchando en cada entrada.

En la parte derecha del blog se encuentran los datos personales del autor del blog, y a continuación
todos los archivos que componen el repositorio. El blog cuenta con 43 entradas, siendo 42 de ellas
recursos didácticos. Algunas de estas entradas contienen un paquete con varios recursos. En cada una
de las entradas viene una descripción detallada de la actividad y cómo debe utilizarse.

Los usuarios tienen total libertad para elegir los recursos que más les convengan, según el nivel de sus
alumnos y los contenidos que hayan desarrollado en su aula.

Estos recursos han sido creados en diferentes herramientas digitales. Para saber a qué herramienta
corresponde cada recurso, se puede observar la etiqueta inferior de la entrada. Para poder distinguirlos
de manera más visual, se van a explicar por colores:

1. JCLIC
a) Paquete de JClic con 7 juegos:
 Sílabas con p: Relaciona las imágenes con las sílabas que contienen.
 Sílabas con m: Relaciona las imágenes con las sílabas que contienen.
 Sílabas directas e inversas I: Relaciona las imágenes con cada sílaba escrita.
 Sílabas directas e inversas II: Relaciona las imágenes con cada sílaba escrita.
  Relación entre sílabas y sonido: relaciona cada palabra en audio con su sílaba
correspondiente.
 Relación entre sílabas y sonido: relaciona cada palabra en audio con su sílaba
correspondiente.

 Palabras con c/qu/z: En esta actividad hay que completar las frases con las letras c/qu/z
según convenga.

2. HOT POTATOES
a) JMix, ordena la frase: Consiste en ordenar la frase pinchando sobre cada palabra y pulsando
el botón check al finalizar.
b) JMatch, parejas de palabras: Consiste en encontrar la pareja adecuada a cada palabra
escogiendo entre varias opciones.
c) JCross, los verbos: Consiste en resolver un crucigrama con varios verbos, los cuáles pueden
intuirse mediante las pistas apoyando el ratón sobre los números.
d) JCloze, palabras derivadas: Trata de rellenar los huecos de cada frase eligiendo las palabras
correspondientes. Estas palabras son palabras derivadas de otras que se encuentran en cada
frase.
e) JQuiz, sinónimos y antónimos: El cuestionario trata sobre palabras sinónimas y antónimas.
Hay que contestar las preguntas marcando la opción correcta.

3. CUADERNIA
a) Los sujetos y predicados: En este cuadernillo se pueden encontrar las definiciones de sujeto y
predicado y varias actividades para aprenderlo y repasarlo.
b) El uso del punto: En este cuadernillo se encuentran explicaciones sobre el uso del punto y
seguido, el punto y aparte y el punto final, además de un vídeo. También se puede practicar lo
aprendido a través de un ejercicio en el que hay que elegir los diferentes tipos de punto que se
encuentran en un texto.

4. ARDORA
a) Clasificar palabras: En esta actividad se muestran unas imágenes, las cuáles se tienen que
incluir en uno de los grupos expuestos (monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas)
estableciendo una clasificación.
b) Dictado: Esta actividad es un dictado. Al pulsar el botón “play” hablará una voz, exponiendo
diferentes frases simples de manera separada. En el cuadro de abajo hay que escribir lo que
dice esa persona, y comprobar el resultado en cada una de las frases para ver si es correcto.
 c) Elige la letra: en esta actividad se muestran varias imágenes con su nombre, pero no está la
palabra completa, sino que hay que elegir la letra que falta.
d) Sopa de letras: En esta actividad se encuentra vocabulario relacionado con el barrio y la ciudad.
Se debe resolver la sopa de letras antes de que concluya el tiempo.

5. CONSTRUCTOR
a) Sopa de letras: este juego consiste en buscar en la sopa de letras palabras con g.
b) Signos de interrogación y exclamación: Este juego consiste en colocar correctamente los
signos de interrogación y exclamación en determinadas frases.
c) Descripciones: Este juego consiste en relacionar cada adjetivo con su frase correspondiente,
creando así descripciones reales.
d) Ahorcado I: Este juego consiste en adivinar la palabra escondida eligiendo cada vez una letra,
pero procurando no fallar muchas veces.
e) Ahorcado II: Este juego consiste en adivinar la palabra escondida eligiendo cada vez una letra,
pero procurando no fallar muchas veces.
f) Ahorcado III: Este juego consiste en adivinar la palabra escondida eligiendo cada vez una
letra, pero procurando no fallar muchas veces.
g) Ahorcado IV: Este juego consiste en adivinar la palabra escondida eligiendo cada vez una
letra, pero procurando no fallar muchas veces.
h) Empareja cada sonido con su sílaba: Este juego consiste en pinchar sobre los diferentes
altavoces y relacionar el sonido con las silabas correspondientes mediante una flecha.

6. EDUCAPLAY
a) Resuelve la adivinanza I: Este juego consiste en adivinar la imagen que está escondida
haciendo uso de las menores pistas posibles para conseguir sumar más puntos.
b) Resuelve la adivinanza II: Este juego consiste en adivinar la imagen que está escondida
haciendo uso de las menores pistas posibles para conseguir sumar más puntos.
c) Resuelve la adivinanza III: Este juego consiste en adivinar la imagen que está escondida
haciendo uso de las menores pistas posibles para conseguir sumar más puntos.
d) Resuelve la adivinanza IV: Este juego consiste en adivinar la imagen que está escondida
haciendo uso de las menores pistas posibles para conseguir sumar más puntos.
e) Resuelve la adivinanza V: Este juego consiste en adivinar la imagen que está escondida
haciendo uso de las menores pistas posibles para conseguir sumar más puntos.
f) Participa en el diálogo I: Mediante este juego se establecerá un diálogo entre dos personajes.
El personaje 1 hablará según lo escrito, el personaje 2 será el usuario que esté jugando. Este
 debe hablar cuando le corresponda diciendo lo que marca el bocadillo con un todo de voz
adecuado y respetando las normas del lenguaje.
g) Participa en el diálogo II: Mediante este juego se establecerá un diálogo entre dos personajes.
El personaje 1 hablará según lo escrito, el personaje 2 será el usuario que esté jugando. Este
debe hablar cuando le corresponda diciendo lo que marca el bocadillo con un todo de voz
adecuado y respetando las normas del lenguaje.
h) Ordena las letras I: Este juego consiste en ordenar las letras para formar palabras. Hay unas
imágenes que sirven de pista.
i) Ordena las letras II: Este juego consiste en ordenar las letras para formar palabras. Hay unas
imágenes que sirven de pista.
j) Ordena las letras III: Este juego consiste en ordenar las letras para formar palabras. Hay unas
imágenes que sirven de pista.
k) Ordena las letras IV: Este juego consiste en ordenar las letras para formar palabras. Hay unas
imágenes que sirven de pista.
l) Ordena las letras V: Este juego consiste en ordenar las letras para formar palabras. Hay unas
imágenes que sirven de pista.
m) Ruleta de las palabras: Este juego consiste en adivinar todas las palabras que componen el
bombo, teniendo su definición en un audio como pista. Todas ellas empiezan o contienen las
letras del abecedario.

7. EXELEARNING
a) Paquete de vídeos interactivos: En esta carpeta se encuentran 7 vídeos interactivos, es decir,
se presentan unos vídeos y en momentos determinados, esos vídeos se paran para preguntar
cuestiones del vídeo, pudiéndose comprobar así que la persona que escuche presta atención.
Estos vídeos son:
 Sopa de piedra.
 Don Lalo malos modos.
 El niño descalzo.
 La abuela se marchó.
 El gato con botas.
 Aladino y la lámpara maravillosa.
 Kox y el señor del agua.

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8. QUIZIZZ
a) Prefijos y sufijos: Esta actividad es un cuestionario sobre los prefijos y sufijos para repasar lo
aprendido en el aula.
b) Tipos de palabras: Esta actividad es un cuestionario sobre los tipos de palabras (sustantivos,
adjetivos, verbos y determinantes), para repasar lo aprendido en clase.
c) Familia de palabras: Esta actividad es un cuestionario sobre familias de palabras y su
identificación, para repasar lo aprendido en el aula.

9. SCRATCH: Si se trabajan estas actividades en el aula, sería interesante que fueran guardadas como
proyecto para ponerlas en común y valorarlas entre todos.
a) Los animales de la granja: El propósito de esta actividad es completar la historia que cuenta
el pato de manera libre y desarrollando la imaginación.
b) Gato en el oeste: El propósito de esta actividad es completar la historia que cuenta un narrador
sobre un gato, de manera libre y desarrollando la imaginación.
c) Ayuda en la ciudad: El propósito de esta actividad es completar la historia de dos amigas que
se encuentran en un momento peliagudo, de manera libre y desarrollando la imaginación.
d) Viaje a otros lugares: El propósito de esta actividad es completar la historia de dos animales
descubriendo varios lugares, de manera libre y desarrollando la imaginación.
e) Las rutinas diarias: El propósito de esta actividad es completar las rutinas que tenemos a lo
largo del día, de manera libre y desarrollando nuestra imaginación.

¡A DISFRUTAR DE TODOS LOS RECURSOS!