GRĂDINIŢA DE CALITATE

 Asigură pe deplin accesul la o educaţie de calitate prin crearea unui mediu prietenos şi protectiv
pentru toţi copiii.
 Are cadre didactice competente, recompensate în funcţie de performanţa profesională, capabile să
realizeze activităţi educaţionale axate pe necesităţile individuale ale copiilor.
 Este ghidată de o echipă managerială profesionistă, capabilă să organizeze un proces instructiv-
educativ performant, să gestioneze eficient instituţia educaţională.
 Oferă copiilor contexte adecvate pentru dezvoltare.
 Cultivă beneficiarilor sistemului educaţional competenţele necesare pentru dezvoltare personală şi
socială.
 Motivează copiii să să vină cu plăcere la grădiniţă.
 Dezvoltă parteneriatul social prin implicarea grădiniţei, familiei, comunităţii, inclusiv în cadrul unor
proiecte.
 Diversifică formele de implicare a părinţilor şi a altor actori comunitari în procesul de luare a
deciziilor etc.

Profilul managerului competent/de calitate

 Participă la elaborarea/implementarea politicilor/reformelor în domeniul educaţiei la nivel

instituţional.
 Contribuie la dezvoltarea personalităţii angajaţilor, copiilor în spirit democratic şi în baza idealului
educaţional actual.
 Gestionează activitate grădiniţei în baza strategiei adoptate;
 Creează condiţii pentru formarea/dezvoltarea competenţelor angajaţilor, copiilor şi asigură traseul
individual de învăţare şi dezvoltare.
 Evaluează permanent oferta grădiniţei, pentru a răspunde cerinţelor educaţionale şi sociale în
continuă schimbare.
 Face alegeri educaţionale pertinente, ce vizează conduita sa managerială şi pedagogică.
 Manifestă responsabilitate în toate aspectele vieţii şcolare şi sociale.
 Autoevaluează demersul managerial pentru trasarea unor măsuri de ameliorare şi planificare.
 Promovează incluziunea educaţională şi facilitează dezvoltarea/ învăţarea pentru fiecare
angajat/copil.
 Îşi dezvoltă permanent competenţele profesionale în contextul unei societăţi bazate pe cunoaştere şi
valori.
 Utilizează noi instrumente TIC pentru a face faţă exigenţelor vremii şi aşteptărilor
angajaţilor/beneficiarilor.
 Creează contexte adecvate pentru a valorifica potenţialul fiecărui angajat/copil.
 Posedă excelente abilităţi de comunicare şi relaţionare, practică leadershipul.
 Motivează părinţii şi membrii comunităţii pentru implicare în viaţa grădiniţei.
 Participă la proiecte şcolare şi comunitare, chiar şi în calitate de voluntar etc.

Nr. INDICATORI DE Nivel Nivel Nivel

d/o CALITATE AI ŞEDINŢEI minim de mediu de avansat de
realizare realizare realizare

1. Calitatea agendei/programului
agreat cu participanţii.
1
2. Gradul de realizare a
obiectivelor proiectate.
3. Respectarea managementului
timpului în baza etapelor
şedinţei.
4. Eficienţa strategiei
manageriale, a formelor de
activitate utilizate, a metodelor
şi a mijloacelor
5. Corectitudinea informaţiilor
conţinuturilor propuse şi
nivelul lor de funcţionalitate şi
utilitate.
6. Claritatea mesajelor transmise
şi a procesului de comunicare.
7. Gradul de motivaţie şi de
implicare a celor prezenţi.
8. Calitatea procesului
managerial desfăşurat.
9. Calitatea relaţiilor manager-
educator şi educator-
educator/părinţi-părinţi,
părinţi-manager.
10, Calitatatea deciziilor luate în
mod participativ.
11. Universul axiologic, nivelul de
promovare a valorilor general-
umane, educaţionale.
12. Calitatea procesului-verbal
expediat/diseminat ulterior
participanţilor
13. Trecerea în revistă a nivelului
de realizare a deciziilor de la
şedinţa/şedinţele precedente
14.

15.

16.

17.

2
 MANAGEMENTUL SEDINTEI

Hotareste de la inceput cine, ce, cand, cat si unde.

1. ce: adica despre ce sa va discuta in sedinta. Incearca sa ti sedinta focusata pe o singura tema. Daca este
nevoie sa se discute despre si alte subiecte, incearca sa muti discutia in alta sedinta (sau alte sedinte). In cazul in
care nu este posibil, rezuma discutia la cel mult 6 puncte diferite.
2. cine: cine participa la sedinta decurge direct din ce se discuta. In mod evident, anumite persoane vor avea
un cuvand de spus in privinta subiectului discutat, iar altele vor trebui sa participe pentru a fi informate.
3. cand: este foarte important ca toti participantii la sedinta sa fie informati in avans despre momentul
desfasurarii acesteia. Probabil ei vor vrea sa se pregateasca inainte de sedinta, sau sa isi rezerve timpul in agenda.
Deci anunta-i cand, nu convoca sedinte adhoc.
4. cat: este foarte important sa pui niste limite de timp pe subiectele care se vor discuta. Asta ii va ajuta pe
participanti sa isi faca o idee cat timp trebuie alocat sedintei, si ii va pastra focusati pe discutiile respective, stiind
ca exista o limita de timp in care trebuie sa se incadreze.
5. unde: in momentul convocarii unei sedinte, este bine sa le spui participantilor unde se va desfasuta
aceasta. In special in cazul in care in cladire exista mai multe sali de sedinte. Deasemenea, asigura-te ca sala de
sedinte este pregatita si exista tot echipamentul de care ai nevoie in sedinta (de exemplu proiectoare,
whiteboards, etc)
2. Stabileste cine si ce rol va avea in sedinta (daca este cazul). In multe sedinte, prezentatorul (probabil tu)
nu va avea timp sa noteze pe tabla ideile. Pentru aceasta, este necesar sa rogi unul din participanti sa te ajute,
ocupand acest rol. Alt participant poate avea rolul de a tine o evidenta a ceea ce se discuta in sedinta si a te ajuta
sa recapitulezi deciziile care s-au luat. Intotdeauna stabileste rolurile inainte de sedinta, si nu iti surprinde colegii
in sedinta cu rugamintea de a indeplini acel rol.
3. Discuta cu participantii inainte de sedinta, solicita ajutor pentru elaborarea prezentarii pe care o sa o ti
(daca este cazul) si cere-le sa isi exprime punctul de vedere. Facand asta, vei fi mai informat cu privire la opinile
lor si vei putea sa le mentionezi opiniile in sedinta, pentru a ajuta la declansarea discutiei.
4. Distribuie agenda sedintei. Downloadeaza un PDF cu un format standard de agenda sedintei. Aceasta va
asigura informarea participantilor cu privire la ce se va discuta, cine va participa, ca si ceilalti parametrii ai
sedintei (unde, cand).
In cadrul sedintei
1. Incepe la timp. Daca incepi sedinta la timp, transmiti mesajul: “Timpul participantiilor este important si
eu il respect. De aceea, nu il irosim asteptand dupa cei carora nu le pasa”. In timp, vei vedea ca cei care intarzie
vor fi din ce in ce mai putini. Pe aceasi nota, nu te intrerupe niciodata sa recapitulezi pentru cei care intarzie.
Daca faci asta, va nega esenta inceputului la timp.
2. Pastreaza discutiile focusate. Nu lasa participantii sa divagheze in discutii paralele cu subiectul. In cazul
in care se intampla, roaga-i politicos sa revina la subiect. In cazul in care refuza sa faca asta, roaga-i sa
paraseasca sala de sedinte si sa isi continue discutia in alta parte. In 99% din cazuri se vor intrerupe.
3. Pastreaza discutiile in limitele de timp alocate. In cazul in care aceste discutii tind sa se lungeasca
excesiv de mult, roaga participantii sa dedicati o alta sedinta pentru rezolvarea temei respective, sau roaga-i sa
eliminati de comul acord cateva intrari de pe lista si sa le abordati intr-o sedinta viitoare.
4. Nu lasa un participant sa domine discutia. Atentie mare si la comportarea ta personala. Poti fi tu acela
care monopolizeaza discutia si nu le da celorlalti o sansa sa isi expuna punctul de vedere.
5. La sfarsit, trage concluziile. Desi poate parea redundant, aceasta va da un sentiment de satisfactie
participantiilor, si il va determina sa plece cu sentimentul lucrului bine facut.
Dupa sedinta
1. Distribuie planul de actiune. La scurt timp dupa sedinta, este bine sa distribui particilantilor un
document cu concluziile care au fost trase in sedinta. Daca este cazul, include si deadlineurile asumate, si
persoanele responsabile de atingerea acestora. Daca s-au decis alte sedinte pentru continuare discutiilor, listeaza-
le si pe acestea in document.
2. Discuta informal cu participantii si vezi ce parere au despre cum s-a desfasurat sedinta. In felul acesta,
o sa obtii feedback cu privire la prestatia ta personala si o sa vezi ce poti face pe viitor pentru a ti-o imbunatati.

3
3. Evalueaza-ti performanta. Aloca-ti 30 minute dupa discutiile de mai sus si incearca sa concluzionezi ce
a mers bine, ce nu a mers bine, si unde mai trebuie sa lucrezi pentru a iti imbunatatii prestatia. Noteaza-ti
concluziile si consulta-le inainte de urmatoarea sedinta.