PRÁCTICA DE INTERROGANTES TEXTUALES INVESTIGATIVAS

1. Explica con tus ideas en función de cada uno de los conceptos de

conocimientos
Es un Conjunto de datos e ideas, datos que se conocen acerca de algo,
especialmente de una materia o ciencia.
Es una combinación de ideas con la realidad o conocimientos y las
categorías de nuestro entendimiento. no conocemos la realidad pura,
sino sólo cómo es lo real para nosotros.

es también un producto colectivo, social, que comparten muchos

individuos comparten entre sí y cada uno de nosotros tiene distintos
grados y formas de adquirir conocimientos, la interpretación de la
realidad es individual de distintas maneras y desde diferentes ópticas, el
conocimiento forma parte fundamental del conocimiento científico.

2. Explica con tus ideas sobre el conocimiento cotidiano. Ejemplos

es También llamado ordinario o vulgar se basa en la percepción
inmediata de los sentidos, es lo que se adquiere en las acciones que
realizamos todos los días, en el trabajo, en el deporte, en la recreación,
es el modo de conocer de manera natural, superficial y aparente que
surge del contacto directo con las cosas o personas y así día a día
vamos logrando más experiencia.

El conocimiento cotidiano tiene las siguientes características:

Sensitivo, Es superficial, Es subjetivo, Es dogmático Es estático, Es
particular, Es asistemático

Ejemplos:
 Bañar en agua bien fría cuando alguien tiene fiebre
 Lima es la capital de Perú
 Teorema de Pitágoras, sobre las relaciones de los lados de un
triángulo rectángulo
  El radio de la Tierra, por medio de la experimentación con
trigonometría.
 Determinación de las propiedades del agua, como la cohesión y la
capilaridad.

3. Explica según el texto las características del conocimiento

cotidiano

Es superficial: en él no hay una profundización en el proceso del saber,

sino que solo se hace referencia a lo evidente o a lo que surge de una
observación simple.

Es subjetivo porque pertenece a un modo particular de pensar o de

sentir, a veces en oposición a la realidad y en función a la arbitrariedad o
el capricho del observador; este conocimiento no pretende una
descripción real o una aplicación objetiva de lo que se conoce.

Es dogmático porque está sustentado en la aceptación de la propia

suposición, las creencias y los supuestos no verificables o no
confirmados.

Es estático: los procedimientos para lograr los conocimientos se basan

en la tenacidad y el principio de autoridad, carecen de continuidad e
impide la verificación de, los hechos.

Es particular: sin ubicar los hechos singulares en esquemas más

amplios

Es asistemático: por que las apariencias y conocimiento se organizan de

manera no
 sistemática, sin obedecer a un orden lógico.

4. Extrae ideas relevantes del conocimiento científico

Es un análisis crítico de la que estudia apoyándose de la realidad

principalmente se llega a él con las exigencias de precisión y objetividad
propias de una metodología o estudio científica; su objetivo es descubrir
y explicar el porqué de las cosas.
Al analizar y comprobar, sus resultados después de una metodología de
estudios se generalizan para crear leyes, fundamentos y postulados de
aceptación a nivel nacional o ya sea universal.

5. Escribe la finalidad del conocimiento considerando el trozo de la

obra de Unamuno
La finalidad del conocimiento es sentir la realidad en que estamos
viviendo, entenderla y tratar de explicarla para llegar a la verdad. Sin
embargo, el escritor y filósofo español
Miguel de Unamuno este considera al conocimiento, incluso el más
teórico, al final tiene su aplicación a la práctica.
Todo conocimiento tiene una finalidad. Se aprende algo, o para un fin
práctico para completar nuestros demás conocimientos. Hasta las cosas
que parezcan Mas teóricas.
Pero, así como un conocimiento científico tiene su finalidad en los
demás conocimientos, la filosofía que uno haya de abrazar tiene otra
finalidad extrínseca, y se refiere a nuestro destino todo, a nuestra actitud
frente a la vida y el universo.

6. Define con tus ideas el término “ciencia”

Es un grupo de conocimientos obteniendo mediante una observación
sistemáticamente y el conocimiento obtenido sobre ellas.
de los cuales se generan preguntas, se construyen
hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y
 esquemas para deferentes áreas de trabajo. Donde cada uno de
vosotros podríamos de aplicar cuando lo sea necesario.

7. Define el método científico en relación al texto

es el conjunto de normas que indican el procedimiento para llevar a cabo

una investigación, y los resultados sean aceptados como válidos por la
comunidad científica. Aplicaremos el método científico en donde es
confiable los resultados obtenidos. De esta forma, es posible comprobar,
modificar o rechazar teorías, conceptos, postulados y conocimientos.

Si bien el método científico tiene carácter general, existen diferentes

precisiones de acuerdo con la perspectiva de distintos autores. Sin
embargo, para lo que se pretende con este libro, sólo analizaremos las
versiones más conocidas del método científico:

8. Escribe las ideas del modelo general del método

En forma general, el método científico se reduce a la observancia de

estas fases:

Etapa 1. Planteamiento general del problema.

Etapa 2. Formulación de hipótesis. se formula la propuesta a comprobar.

Etapa 3. Levantamiento de información. Es la recopilación de datos.

Etapa 4. Análisis e interpretación de datos. se procede a la tabulación,

el análisis y la interpretación de lo recopilado.

Etapa 5. Comprobación de la hipótesis. se comprueba o, en su caso, se

desaprueba la hipótesis antes planteada.
 Etapa 6. Difusión de resultados. Es la presentación y divulgación de los
resultados obtenidos

9. Escribe en orden los puntos concretos el método de Mario Bunge

Mario Bunge establece que el método científico se desarrolla en los siguientes
pasos:

1. Planteamiento del problema, reconocimiento de los hechos,

descubrimiento del problema, formulación del problema.

2. Construcción del modelo teórico, selección de los factores pertinentes,

invención de hipótesis central y de las suposiciones auxiliares, traducción
matemática.

3. Deducciones de consecuencias particulares, búsqueda de soportes

racionales, busca de soportes empíricos

4. Diseño de la prueba, diseño de la prueba, ejecución de la prueba,

recolección de datos, inferencia de conclusiones.

5. Introducción de las conclusiones en la teoría, comprobación de las

conclusiones con las predicciones, reajuste del modelo, sugerencias acerca del
trabajo ulterior.

10. Glosario: escribe el significado de las palabras desconocidas en el

texto
SENSORIALES :Perteneciente a la sensibilidad o a los órganos
de los sentidos.
PSÍQUICO : Perteneciente a las funciones y contenidos psicológicos.
ESPONTÁNEO :describir otro voluntariamente lo íntimo de sus
pensamientos
SENSITIVO : Perteneciente a las sensaciones o a los sentidos.
DOGMÁTICO : Inflexible, que mantiene sus opiniones como verdades
inconcusas.
TÉTRIC : relacionado para hacer un testamento
EXTRÍNSECA : Externo, no esencial.
CERTIDUMBRE : Obligación de cumplir algo.
CONJETURAS : que se forma de algo por indicios u observaciones.
PERTINENTES : Conducente o concerniente al pleito.
EMPÍRICOS : que se rige por la experiencia
INFERENCIA : Acción y efecto de inferir.
ULTERIOR : Que se dice, sucede o se ejecuta después de otra cosa.