DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL

NOMBRE DE LA ESCUELA:__LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO____C.C.T:__13DPR1343C___

NOMBRE DEL DOCENTE:_SALVADOR FRANCISCO GONZÁLEZ JUÁREZ___GRUPO:__C__

PRIMER GRADO
¡QUEDATE EN CASA, TU SALUD ES IMPORTANTE!

COL. SANTA IRENE, HUEJUTLA DE REYES, HIDALGO, MAYO DEL 2020.

DEPG-F1
 DÍAS HORARIO TRABAJO CON FICHAS POR ASIGNATURAS

6 de mayo 8:00 – 13:00 ESPAÑOL

Horario 7 de mayo 8:00 – 13:00 MATEMATICAS

de trabajo en 8 de mayo 8:00 – 13:00

CIENCIAS NATURALES

casa
11 de mayo 8:00 – 13:00 LA ENTIDADDONDE VIVO
12 de mayo 8:00 – 13:00 ARTES
13 de mayo 8:00 – 13:00 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
¡Hola! 14 de mayo 8:00 – 13:00 ESPAÑOL
Te invito a que organices tu tiempo
de trabajo en casa.

¡No olvides tus pausas activas!

 Asignatura: ESPAÑOL FICHA 1 DEPG-F3

Lo que aprenderé … Las actividades que voy a trabajar son…

Describir un proceso Inicio:
cuidando la secuencia
de la información. Describir en familia como se realiza una comida, un artículo o un juego.
Desarrollo:
Investiga el proceso de fabricación de algún producto y tomar nota de lo necesario. Utiliza diversas
Los materiales que fuentes de consulta: revistas, libros, manuales, enlaces de internet, entrevistas.
necesito …
Revisa en tu libro de español pagina 109 el texto “Masilla para jugar” y responde las siguientes
Libro de texto.
Libreta. preguntas en tu libreta: ¿qué palabras están escritas en mayúsculas inicial?, ¿por qué?, ¿dónde están
Lápiz. colocados los puntos?, ¿por qué?.
Revistas de cocina, de Escribir cuando se deben utilizar las mayúsculas.
trabajos manuales,
Cierre:
Mi producto será…
Escribe con la ayuda de un familiar un instructivo sobre el proceso de elaboración de alguna comida
Escribir un instructivo.
o algún trabajo manual de tu agrado (donde se utilicen materiales sencillos o de reciclaje).

Si requiero apoyo …
Para saber más …
Consulta en internet instructivos de recetas de cocina, de
muebles, trabajos manuales.
 Asignatura: MATEMÁTICAS FICHA 2 DEPG-F3

Las actividades que voy a trabajar son….

Lo que aprenderé … Inicio:
Que uses diversas
formas aditivas para Platicar con los alumnos como se le llama a las partes de un entero si se obtienen 2, 3, 4,5,6,7 y 8
representar una partes.
fracción mixta.

Desarrollo:
Plantear a los alumnos los siguientes problemas haciendo repartos utilizando las fracciones y
Los materiales que representándolos en su cuaderno.
necesito … -Andrea tiene 4 naranjas. Si las va a repartir entre sus 3 amigas y ella de manera equitativa. ¿Qué
-Libro de texto.
-Cuaderno. cantidad de naranjas le toca a cada uno?
-Lápiz. -Alonso tiene un pastel. Si lo debe repartir entre él y sus dos amigos. ¿Qué porción del pastel le
tocará a cada uno?
-Dibuja en tu cuaderno dos rectángulos de las mismas medidas uno dividirlo en 4 partes y
colorear 3 y otro en 8 partes y colorea 6. Escribir las fracciones que representan.
Mi producto será… - Escribe las fracciones ¼+¼= ¼+¼+¼= 2/8 + 4/8= representarlos con dibujos
Representación y
resolución de sumas de
fracciones. Cierre:
Integraré al grupo en equipos para resolver las actividades que se presentan en el desafío #48,

Si requiero apoyo …

Para saber más …

 Asignatura: Ciencias Naturales
Lo que aprenderé …
Deducirás algunas
características de la luz a
partir de su interacción con
los objetos.
Los materiales que
necesito …
-Linterna.
-objetos opacos,
traslucidos y
transparentes.
-Cuaderno.
-Lápiz.
Mi producto será…
Cuadro de la interaccion de
la luz con objetos opacos,
traslucidos y transparentes.
Para saber más …
FICHA 3 DEPG-F3
Las actividades que voy a trabajar son….
Inicio:
Se vendará los ojos y tratará de caminar por algunos lugares de su casa, dándoles indicaciones
para llegar a un punto localizando objetos.
Desarrollo:
-Platicar sobre el porqué de día podemos ver bien los objetos y de noche se nos dificulta un
poco.
-Identificar que la luz es la que nos permite interactuar con todos los objetos.
-Leer la página 107 de su libro de Naturales en donde identifcará que la luz viaja en línea recta,
que sigue un camino llamado trayectoría y que si un objeto dependiendo las características puede
bloquear su camino, dejarla pasar un poco o totalmente.
-Investigar que son los cuerpos opacos, traslucidos y transparentes.
-Elabora el experimento de la página 107.
Cierre:
-Registra en el cuadro de la página 107 el resultado del experimento.
Si requiero apoyo …
 Asignatura: LA ENTIDAD DONDE VIVO
Las actividades que voy a trabajar son….
Lo que aprenderé …
Ordenar acontecimientos
que tranformaron la entidad,
desde el mexico
independiente a la
Revolución Mexicana.
Los materiales que
necesito …
Mi producto será…
Registro cronológico
sobre las fechas
acontecidas en la entidad
durante y después de la
lucha de Independencia.
Para saber más …
FICHA 4 DEPG-F3
Inicio:
- Comentar en familia sobre lo que saben de como era la vida cotidiana de los habitantes de su
localidad durante la lucha de independencia.
Desarrollo:
-Leer las paginas 105 a la 107 de su libro de la entidad.
-Identificar y subrayar en su libro lo siguiente:
*Cuanto años duró la guerra de Independencia, identificando la fecha de consumación.
*Fecha en que se promulgó la primera Constitución Política Mexicana y quien fue el primer
presidente de México.
*Cuando se creó el Estado de México y como se dividió.
*Cuando invadieron a México las tropas estadounidense, que tratado y en que año terminó la
guerra.
*año en que se redactó el acta de Jacala y de que trataba.
*Fecha en que se recuperó Huejutla de los francés y por quién.
Cierre:
Llenar el cuadro de la página 107 de manera cronológica sobre los acontecimientos
presentados en nuestra Entidad.
Si requiero apoyo …
 Asignatura: ARTES DEPG-F3

Lo que aprenderé …
Aprenderás a identificar la
melodía de diversos cantos
tradicionales de la lírica
infantil y reconocer en ellos
la combinación de diferentes
alturas o tonos.
Los materiales que
necesito …
-Reproductor de sonidos.
-Canciones infantiles
tradicionales.
-lápiz.
-Hoja blanca.
Las actividades que voy a trabajar son….
Inicio: Preguntar a los alumnos ¿pueden hacer sonidos de distinta altura con la voz?, ¿qué se combina
en una melodía?, ¿saben qué es una sirena?, etc.
Desarrollo: Platicaremos acerca de las sirenas de la antigua Grecia. Haremos la lectura en parejas del
libro pág. 60 y 61 sobre las sirenas de la mitología y las sirenas de las ambulancias de hoy en día.
Comentar si existen las sirenas o no.
-Recordare el sonido de las sirenas de las ambulancias y tratar de imitarlo. Notarán que el sonido va
cambiando de altura o sea que pasa de agudo a grave y regresa de nuevo a los agudos.
-Cerrando los ojos, escucharan con atención algunas canciones infantiles. Cantarán sólo en la mente. –-
-Imitarán individualmente las melodías suavemente con la boca cerrada mmmmm.
-Silbaran la canción primero y después la van tararear.

Mi producto será… Cierre:

Identificar sonidos donde se -Identificarán los sonidos donde se sube y baja, utilizando una hoja blanca con una línea horizontal.
sube y baja, usando una hoja Cuando se vuelva a silbar la canción deben ir moviendo el lápiz arriba o abajo según el sonido.
blanca trazando una línea
moviendo el lápiz arriba o
abajo según el sonido.
Si requiero apoyo …

Para saber más …

 Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA
Lo que aprenderé …
Identifica las funciones
de las autoridades de su
localidad y su relación
con personas, grupos y
organizaciones de la
sociedad civil.
Los materiales que
necesito …
-Lápiz.
-Cuaderno.
Mi producto será…
Listado de acciones o cosas
buenas que harían por su
comunidad.
Para saber más …
DEPG-F3
Las actividades que voy a trabajar son….
Inicio:
Platicar con sus familiares que función tiene ser representante de un municipio o comunidad
y como son elegidos.
Desarrollo:
-Investigarán de manera individual acerca del gobernante de la localidad: ¿quién es?, ¿cómo
se llama?, ¿cuántos años tiene?, ¿cuál es su origen?, ¿qué profesión tiene?, ¿ha ocupado otros
cargos dentro del gobierno municipal o en la comunidad?
-Identificaran las acciones que han realizado por su municipio o comunidad en el periodo de
su cargo.
-Socializarán las respuestas para verificar si coinciden o son diferentes en algo.
Realizarán el siguiente ejercicio: cada alumno deberá imaginar que es el presidente
municipal o delegado del lugar donde vive y deberá plasmar ¿qué haría por los niños? ---
Cierre:
-Escribir una lista de todas las acciones que harían como representantes de su municipio o
comunidad.
Si requiero apoyo …
 Asignatura: ESPAÑOL DEPG-F3

Las actividades que voy a trabajar son….

Lo que aprenderé …
Conoce la función y las
Inicio:
características de los Platicar sobre la comida que mas les encanta en la familia y describir la receta de cocina.
diagramas. Desarrollo:
-Observar el siguiente diagramas para describir procesos fíjate en este ejemplo. (Libro de texto página
111)

Los materiales Comenten ¿Qué información se presenta en cada recuadro? ¿Para qué
que necesito … s se utilizan las flechas? ¿Cuál es la utilidad de un diagrama al redactar el
-Libro de texto. p proceso de elaboración de un producto?
-Cuaderno.
-Lápiz.

Mi producto será… Cierre:

Elaboración de un Organicen la información de la receta de cocina que más gusta a la familia y con un diagrama
diagrama a partir de
una receta de cocina. muestren el orden de los pasos que deben seguir para elaborarla.

Si requiero apoyo …

Para saber más …

 DEPG-F3

¿Alguna pregunta?
Soy docente de la Escuela Primaria:
LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO
CCT: 13DPR1343C
Mi nombre es:
SALVADOR FRANCISCO GONZÁLEZ JUÁREZ
Comunícate conmigo al número 7711624217

Zona Escolar: 143 Sector Educativo: 10