Dimensiones y Criterios UNESCO Bolivia Guia 1

República de Bolivia
Ministerio de Educación
EVALUACION DE UNIVERSIDADES PRIVADAS

PARA SU CERTIFICACION COMO UNIVERSIDADES PLENAS
(Cuarta Convocatoria)
DIMENSIONES Y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Guía 1)
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE BOLIVIA

• VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y
TECNOLOGÍA - VESCYT
• INSTITUTO INTERNACIONAL DE LA UNESCO PARA LA
EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE -
IESALC / UNESCO
La Paz, mayo de 2005

EVALUACION DE UNIVERSIDADES
PRIVADAS PARA SU CERTIFICACION
COMO UNIVERSIDADES PLENAS
Cuarta Convocatoria
Lic. María Soledad Quiroga Trigo

MINISTRA DE EDUCACION
Lic. MSc. Gustavo Rodríguez Ostria

VICEMINISTRO DE EDUCACION SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Dr. Claudio Rama Vitale

DIRECTOR DEL INSTITUTO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE
LA UNESCO PARA AMERICA LATINA Y EL CARIBE - IESALC / UNESCO
Lic. María Esther Burela

DIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
COORDINACIÓN TECNICA
Lic. Manuel Ramiro Muñoz

CONSULTOR IESALC / UNESCO
Arq. Héctor López De la Vega

CONSULTOR PRES / VESCYT
2
EVALUACIÓN DE UNIVERSIDADES PRIVADAS PARA
SU CERTIFICACION COMO UNIVERSIDADES PLENAS
Guía 1
DIMENSIONES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES:
1. Nombre de la Universidad: ___________________________________________
2. Sede Central o Subsede Académica:____________________________________
3. Ciudad y/o Localidad:_______________________________________________
4. Dirección:_________________________________________________________
5. Teléfono:____________________________Fax:__________________________
6. E-mail:________________________________Casilla:_____________________
7. Instrumento jurídico de autorización:___________________________________
8. Fecha de apertura y funcionamiento: ___________________________________
9. Nombre del Rector:________________________________________________
3
SINTESIS DE LA PONDERACION O PUNTUACION
TOTALMENTE: 100% POCO: 40%

SATISFACTORIAMENTE: 80% CASI NADA: 20%
PARCIALMENTE: 60% NADA: 0%
SIN INFORMACIÓN: 0%
PONDERACION PROGRESO SIGNIFICADO

TOTALMENTE: 100 % Objetivo Planteamientos y acciones excelentes ya
conseguido
conseguidos y aplicados de manera general
con soluciones y resultados que se pueden
adoptar como modelo.
SATISFACTORIAMENTE: Objetivo conseguido Planteamientos y acciones a ser conseguidos
80% en términos y aplicados de manera general con
generales soluciones y resultados importantes, con
fallas menores que pueden subsanarse en el
corto plazo.
PARCIALMENTE: 60% Avance significativo Se realizan acciones y revisiones de manera
sistemática y periódica, con las que se
obtienen mejoras evidentes, pero no se ha
hecho una aplicación general o no se ha
aprovechado todo su potencial
POCO: 40% Cierto avance Se realizan acciones y revisiones de manera
esporádica, y no se han logrado mejoras
evidentes.
CASI NADA: 20% Escaso avance Se realizan acciones y revisiones de manera
esporádica y no se ha logrado mejoras
sustanciales. Solo hay algunas buenas ideas
que no se han concretado en la práctica.
NADA: 0% Ningún avance Todavía no se ha realizado ninguna acción.
No se perciben ideas ni prácticas
institucionales para resolver los distintos y
diversos problemas y situaciones.
SIN INFORMACION. S/I Se desconoce No tienen información sobre el criterio.
0%
4
DIMENSIONES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DIMENSION 1:
FILOSOFIA, MISION Y VISION INSTITUCIONAL
La Universidad debe contar con una declaración explícita acerca de su filosofía,

misión y visión institucional, coherente, eficiente y consistente con el desarrollo de
sus actividades académicas, administrativas, de investigación, interacción y
extensión.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1.1 Existe coherencia y cumplimiento de las actividades académicas, administrativas,

de interacción y extensión desarrolladas con lo establecido en los documentos
institucionales en los que se expresa la filosofía, la misión y la visión.
1.2 Se aplican los conceptos reflejados en la definición de la filosofía, misión y visión.
1.3 Planifica y formula su política y estrategias de forma coherente, clara y precisa

con su filosofía, misión y visión.
1.4 Concreta a qué tipo de usuarios dirige su política
1.5 Estudia, comprende y previene las necesidades y expectativas futuras de sus

clientes.
1.6 Interpreta las necesidades de la sociedad y cómo puede ayudar a colaborar en la

resolución de los problemas actuales y futuros.
1.7 Utiliza la información relevante procedente de los estudiantes, docentes, los

asociados, del personal administrativo y de la sociedad.
1.8 Utiliza la información relevante de datos demográficos, económicos, directrices,

normativas, legislación y de los avances tecnológicos e innovaciones
pedagógicas para concretar las políticas y estrategias
1.9 Revisa los resultados de su filosofía, misión y visión institucional, los compara con
los planes y los modifica si fuera necesario.
5
1.10 Comunica de manera eficaz la política y estrategia de la institución en el marco
de su filosofía, misión y visión.
1.11 Emplea la política y la estrategia para el establecimiento de objetivos prácticos y

realistas en todos los niveles de la institución y establece prioridades de acuerdo
con su filosofía, misión y visión.
1.12 Se asegura que la filosofía, misión y visión formen parte sistemática de las
políticas y estrategias y en los planes de formación.
Opinión de la Universidad:
Principales fortalezas
Principales debilidades
En síntesis la Universidad cumple esta dimensión:
Totalmente
Satisfactoriamente
Parcialmente
Poco
Nada
6
DIMENSION 2:
PLANIFICACION DE OBJETIVOS INSTITUCIONALES Y EFECTIVIDAD
La institución debe contar un Plan de Desarrollo Institucional, formulado sobre la

base de los resultados de un proceso sistemático de evaluación que le permite
sustentar la toma de decisiones institucionales en un proceso de planeación que
propicie el desarrollo institucional y el logro de estándares de calidad.
2.1 Existe un sistema institucional para la planeación permanente.
2.2 Existen políticas de desarrollo y plan de desarrollo institucional como marco para la
toma de decisiones.
2.3 Existen instancias colegiadas para el desarrollo académico y la toma de decisiones
2.4 Existen procesos de seguimiento del cumplimiento de las políticas y estrategias,

utilización de los resultados de tal seguimiento para introducir mejoras en la
institución (indicadores internos de resultados: permanencia, abandono, tiempo de
aprendizaje, etc.).
2.5 Se aplican conceptos fundamentales para el logro de la calidad y excelencia

académica.
2.6 Cuenta con planes operativos anuales.
2.7 Utiliza indicadores internos de resultados para concretar la política y la estrategia.

Bases institucionales de datos automatizadas y alimentadas con estadísticas de los
últimos años sobre: población estudiantil, personal académico, planes de estudio;
proyectos de investigación, difusión y extensión, organización académica y
administrativa; normatividad; planeación y evaluación; financiamiento y principales
logros académicos e institucionales.
2.8 Considera los indicadores económicos, laborales y demográficos para la planificación

futura de la distribución de aulas, ciclos, tipos de estudios, etc.
2.9 Programas específicos destinados a la creación o consolidación de los servicios

académicos (bibliotecas y centros documentales, laboratorios, cómputo académico,
tecnología de la enseñanza, recursos audiovisuales, publicaciones, etc.)
2.10 Considera el impacto de las nuevas tecnologías y de las innovaciones

Pedagógicas.
7
2.11 Tiene en cuenta los objetivos institucionales, de los estudiantes y docentes para la
planificación futura de los estudios, programas, opciones pedagógicas.
2.12 Tiene en cuenta el compromiso con una cultura de calidad en concordancia con la
política y la estrategia institucional, definiendo la responsabilidad de cada cargo.
2.13 Revisa, actualiza y mejora sus estrategias y planes
2.14 Identifica y asigna responsables a cada estrategia y plan de acción
2.15 Promueve las innovaciones educativas para la actualización de planes y programas.
2.16 Estructura organizacional con sistemas de administración y gestión que

correspondan a la naturaleza, tamaño y complejidad de la institución y de los
programas.
2.17 Revisión sistemática de la adecuación y productividad de los sistemas y

procedimientos de organización.
2.18 Mecanismos de seguimiento y evaluación de la planificación institucional.
Opinión de la Universidad
Principales fortalezas:
Principales debilidades:
En opinión de la Universidad esta dimensión se cumple:
Totalmente
Satisfactoriamente
Parcialmente
Poco
Nada
8
DIMENSION 3:
NORMATIVIDAD Y GOBIERNO
La Universidad debe contar con las normas y reglamentos para avanzar

responsablemente hacia el logro de sus propósitos. Igualmente dispone de las
estructuras de gobierno necesarias para garantizar la operación de las actividades
académicas, administrativas, de interacción y extensión basadas en las
necesidades presentes y futuras. Debe demostrar que cuenta con los
mecanismos internos apropiados para verificar la aplicación de las normas y
reglamentos.
3.1 Se cumple con las actividades académicas, administrativas de interacción y

extensión desarrolladas con lo establecido en los Reglamentos con los que cuenta la
institución.
3.2 Cuenta con la normativa y reglamentos sobre las instancias de gobierno y dirección
de la institución.
3.3 Cuenta con la normativa sobre las responsabilidades, deberes y derechos de las
instancias de gobierno y dirección de la institución.
3.4 Cuenta con la normativa y reglamentos para la selección, ingreso, permanencia y

promoción del personal académico.

egreso de estudiantes.

promoción del personal administrativo.
3.7 Se tienen definiciones sobre deberes y derechos de profesores, estudiantes y

personal administrativo.
3.8 Cuenta con estipulaciones sobre la participación del profesorado y del estudiantado
en los órganos de dirección de la institución.
3.9 Cuenta con normas e instancias académicas colegiadas (comisiones

dictaminadoras, consejos académicos, juntas técnicas, etc.) para la dictaminación
del ingreso, permanencia y promoción del personal académico.
9
3.10 Cuenta con estipulaciones sobre el régimen disciplinario para profesores,
estudiantes y personal administrativo.
3.11 Cuenta con Organigramas y manuales de funciones y operación que comprendan

todas las instancias de normatividad, gobierno, organización académica y
administración.
3.12 Cuenta con organismos para la toma de decisiones.
3.13 Existen estipulaciones que atienden a las características de diversidad de los/as

estudiantes (características diferenciales del alumno, socioculturales, de género,
etc.)
3.14 Existen estipulaciones sobre la gestión de procesos de acuerdo a normativas

nacionales establecidas.
3.15 Existen estipulaciones sobre auditorías, evaluaciones internas y externas.
Opinión de la Universidad
Totalmente
Satisfactoriamente
Parcialmente
Poco
Nada
10
DIMENSION 4:
INVESTIGACION, INTERACCIÓN Y DIFUSION
La institución debe contar con políticas y estrategias, documentos y mecanismos

que permiten el desarrollo y promoción de la investigación, la interacción y la
difusión.
Políticas y Estrategias de investigación, interacción y difusión

4.1 Se cuenta con una política y estrategias de fomento y promoción de procesos de
investigación.
4.2 Se cuenta con una política y estrategias de fomento y promoción de procesos de

interacción y difusión.
4.3 Se cuenta con mecanismos e instancias de investigación.
4.4 Se cuenta con mecanismos e instancias de interacción y difusión
4.5 Se cuenta con políticas y estrategias planificadas para la investigación.
4.6 Se cuenta con políticas y estrategias planificadas para la interacción y difusión.
4.7 Se cuenta con políticas y estrategias de fomento y promoción de procesos

investigativos
4.8 Fomenta y promociona actividades de interacción y difusión.
4.9 Se aseguran recursos materiales y financieros para investigación (docentes,

infraestructura y equipamiento).
4.10 Se aseguran recursos materiales y financieros para la interacción y difusión

(programas y proyectos con y para la comunidad).
4.11 Se aseguran que las investigaciones tengan pertinencia y relevancia para el

desarrollo de la comunidad (local, regional y nacional).
4.12 Se asegura que las actividades de interacción tengan características relevantes

para la comunidad.
11
Totalmente
Satisfactoriamente
Parcialmente
Poco
Nada
12
DIMENSION 5:
PERSONAL ACADEMICO
La Universidad cuenta con una planta académica apropiada en calidad, cantidad y

tiempo de dedicación, conforme a la naturaleza de la Universidad y a sus
programas académicos.
5.1 Cuenta con un plantel docente adecuado y suficiente en número, perfil y calidad
para cada una de las carreras.
5.2 Se cumple con la normativa y reglamentos de selección y contratación del personal

docente
5.3 Los docentes conocen sus derechos y obligaciones
5.4 Se fomenta la participación de los docentes en proyectos y programas de

investigación.
5.5 Existen políticas y programas de formación, capacitación y actualización de los

docentes
5.6 Se fomenta la participación de los docentes en proyectos y programas de interacción

y actividades de difusión.
5.7 Los docentes conocen y responden adecuadamente a las necesidades de la

institución y de los estudiantes.
5.8 Los docentes participan activamente en las actividades internas de la institución.
5.9 Los docentes colaboran en la mejora de la gestión y en los resultados de la

formación.
5.10 Los docentes asisten y participan en seminarios, talleres, etc. de la institución y de

otras instituciones ( empresas, asociaciones, etc.)
5.11 Existe un nivel de interacción de los docentes con comunidades académicas

nacionales e internacionales.
5.12 Existencia de programas de divulgación científica y tecnológica para docentes.
5.13 Se cuenta con políticas institucionales de promoción, estímulo y permanencia

docente.
13
5.14 Se evalúa el desempeño docente y se le comunican los resultados para que puedan
mejorar.
5.15 Se involucra a los propios docentes en la definición y mejora de los mecanismos de

evaluación del desempeño de funciones.
5.16 Se alienta la investigación y la innovación pedagógica de sus docentes.
Totalmente
Satisfactoriamente
Parcialmente
Poco
Nada
14
DIMENSION 6:
PERSONAL ADMINISTRATIVO, DE SERVICIO TECNICO Y APOYO
La Universidad cuenta con una planta administrativa, de servicio técnico y apoyo

suficiente y adecuada para la atención de los programas de estudio que conforman
la oferta educativa de la institución
6.1 Se cumplen los procedimientos de contratación establecidos por la Universidad.
6.2 Se cumplen con los procedimientos administrativos establecidos en las normas y

reglamentos de la institución.
6.3 El personal administrativo, de servicio técnico y de apoyo conoce y responde

adecuadamente a las necesidades de la institución.
6.4 El personal administrativo participa en las actividades internas de la institución.
6.5 El personal administrativo colabora en la mejora de la gestión administrativa y en los

resultados de la formación.
6.6 Se cuenta con políticas de capacitación y actualización del personal administrativo,

de servicio técnico y de apoyo.
6.7 Se cuenta con políticas institucionales de promoción, estímulo y permanencia del

personal administrativo, de servicio técnico y de apoyo.
6.8 Se evalúa el desempeño del personal administrativo y se lo comunica a las personas

para que puedan mejorar
15
Totalmente
Satisfactoriamente
Parcialmente
Poco
Nada
16
DIMENSION 7:
APOYOS ACADEMICOS
La Universidad cuenta con los servicios y apoyos académicos necesarios para

desarrollar y facilitar las actividades académicas, siendo recomendable que esto
sea extensible a los procesos de investigación, interacción y extensión.
7.1 Cuenta con el espacio y equipamiento adecuado para la biblioteca.
7.2 Cuenta con una cantidad suficiente de textos bibliográficos requeridos para cada una
de las carreras
7.3 Cuenta con laboratorios de computación y equipos suficientes para atender los
requerimientos de estudiantes y docentes.
7.4 Cuenta con los laboratorios requeridos para las carreras del Area de Ciencias de
Salud e Ingenierías y su adecuado equipamiento.
7.5 Cuenta con un número suficiente de equipos conectados a internet que permiten
satisfacer las necesidades de estudiantes y docentes.
7.6 Cuenta con suscripciones a periódicos, revistas y otras para atender las necesidades
de sus estudiantes y docentes.
7.7 Existe facilidad en el acceso de estudiantes y docentes a los recursos de aprendizaje

necesarios para el desarrollo de sus actividades académicas
7.8 Cuenta con mecanismos e instancias que identifican las necesidades de servicios y
recursos la institución.
7.9 Cuenta con servicios y apoyos académicos suficientes para desarrollar sus
actividades en concordancia con la oferta de sus programas académicos.
7.10 Cuenta con mecanismos e instancias financieras, de información, de conocimientos,

tecnológicos que apoyen un eficiente procesos de formación.
7.11 Existe un sistema que permite a docentes y estudiantes acceder a la información

relevante para el desarrollo de sus actividades.
7.12 Optimiza la utilización de los servicios y recursos de apoyo académico.
7.13 Tiene en cuenta la mejora continúa de los servicios y recursos de apoyo académico.
17
7.14 Tiene en cuenta usos alternativos de la infraestructura y el equipamiento con el fin de
que su aprovechamiento esté en beneficio de la comunidad universitaria.
7.15 Explora nuevas formas de mejorar las condiciones de los distintos servicios y apoyos
académicos.
7.16 Tiene capacidad para identificar las tecnologías alternativas y emergentes, para ser
incorporadas en las actividades de la institución.
7.17 Optimiza la utilización de sus recursos materiales y de aprendizaje mediante

acuerdos e intercambios con otras instituciones.
7.18 Dispone de un plan de seguridad de sus instalaciones y equipos.
7.19 Cuenta con un plan para la adquisición de los distintos recursos de apoyo
académico.
7.20 Cuenta con recursos tecnológicos existentes al que pueden acceder docentes y
estudiantes.
7.21 Utiliza la tecnología existente para mejorar la gestión y los resultados.
7.22 Existe el planeamiento necesario para la oportuna atención de las necesidades

destinadas a la consolidación de los servicios académicos (bibliotecas, centros
documentales e informáticos, tecnologías, etc.)
Totalmente
Satisfactoriamente
Parcialmente
Poco
Nada
18
DIMENSION 8:
SERVICIOS ESTUDIANTILES
La Universidad cuenta con servicios estudiantiles adecuados y suficientes en

función de sus necesidades y de las actividades académicas.
8.1 Se atiende de manera adecuada las necesidades y requerimientos de los
estudiantes.
8.2 Existen procesos de admisión establecidos con características equitativas que sean
de conocimiento público.
8.3 Cuenta con sistemas de registro y seguimiento académicos de los estudiantes

matriculados por períodos académicos.
8.4 Cuenta con un sistema de becas establecido con características equitativas que sean
de conocimiento público.
8.5 Existen reglas claras, universales y justas de evaluación estudiantil
8.6 Existen políticas explícitas de convalidación y son conocidas por los estudiantes y
docentes.
8.7 Existen políticas que regulan la permanencia estudiantil
8.8 Existen procesos de evaluación y planificación sistemática de las necesidades de los

estudiantes.
8.9 Cuenta con mecanismos para recabar información oportuna y sistemática sobre la
eficiencia terminal, deserción y rezago a nivel del pregrado y postgrado.
8.10 Cuenta con estrategias pedagógicas y actividades extracurriculares orientadas a

superar las deficiencias de los estudiantes y evitar su deserción.
8.11 Cuenta con políticas, mecanismos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje
8.12 Cuenta con instancias formales y permanentes de orientación educativa.
8.13 Existe una revisión y adecuación continua de las características y modalidades de

ingreso a la institución para mejorar su capacidad predictiva sobre el desempeño
académico de los estudiantes.
8.14 Cuenta con actividades estudiantiles complementarias.
19
8.15 Cuenta con mecanismos e instancias de atención, comunicación e información para
los estudiantes.
8.16 Fomenta y promueve un clima de confianza y satisfacción de su población

estudiantil.
8.17 Ofrece información adecuada respecto a los servicios, programas y proyectos

institucionales.
8.18 Evalúa la eficiencia en la prestación de los distintos servicios estudiantiles.
8.19 Cuenta con personal calificado para la realización de consultas y facilidad para
acceder al mismo.
8.20 Existen mecanismos e instancias para el tratamiento de quejas, conflictos, problemas

de disciplina, etc.
8.21 Existe espacios de creación cultural, recreación y actividades deportivas.
8.22 Cuenta con comedores, cafeterías.
8.23 Servicios médicos y seguro estudiantil.
Totalmente
Satisfactoriamente
Parcialmente
Poco
Nada
20
DIMENSION 9:
CARRERAS Y PROGRAMAS ACADÉMICOS
La Universidad cuenta con las instancias y mecanismos necesarios para diseñar,

actualizar y desarrollar programas académicos vigentes y pertinentes en función a
las demandas y necesidades actuales de desarrollo económico y social.
9.1 Existe coherencia entre el proyecto educativo de la institución y los objetivos,
métodos y contenidos de los programas de estudio en el pregrado y postgrado que
se imparten en la institución.
9.2 Existe congruencia de los contenidos del currículm que imparte la institución con los
diplomas académicos que otorga.
9.3 Existe congruencia entre los planes y programas de estudio y las necesidades y
demandas del entorno social.
9.4 Cuenta con instancias y mecanismos de coordinación en cada carrera /programa

académico.
9.5 Existe una relación adecuada entre el número de alumnos por grupos y las
actividades académicas de los programas.
9.6 Cuenta con docentes en número suficiente al número de alumnos por grupos
acordes a las carreras impartidas.
9.7 Existen mecanismos de verificación y evaluación de la carga horaria (teóricas y

prácticas) acordes a lo establecido en el plan de estudios.
9.8 Existen mecanismos de verificación y evaluación del período de estudios acorde a lo

establecido en cada carrera/programa académico.
9.9 Cuenta con acceso a recursos de aprendizaje necesarios para cada

carrera/programa académico.
9.10 Existe una actualización permanente de las referencias bibliográficas de cada carrera
y programa académico.
21
Principales fortalezas
Principales debilidades
Totalmente
Satisfactoriamente
Parcialmente
Poco
Nada
22
DIMENSION 10:
RECURSOS FISICOS
La Universidad cuenta con la infraestructura física y los recursos de aprendizaje

son adecuados y suficientes para el desarrollo de las actividades académicas,
administrativas, de investigación, interacción y extensión.
10.1 Se dispone de un número adecuado y suficiente de aulas de acuerdo a las
carreras y programas académicos.
10.2 Existen espacios de esparcimiento y recreación.
10.3 Se dispone de recursos bibliográficos suficientes, accesibles, adecuados y

actualizados de acuerdo con la naturaleza de sus programas académicos.
10.4 Planta física adecuada y suficiente para el desarrollo de sus funciones sustantivas y
administrativas.
10.5 Planta física adecuada para bibliotecas, centros de información, salas de

computación e internet, laboratorios, etc.
10.6 Equipos de computación e impresoras en número adecuado y suficiente para

docentes, estudiantes y personal administrativo.
10.7 Equipamiento de laboratorios específicos.
10.8 Recursos para el desarrollo de las actividades de docencia e investigación, tales

como talleres laboratorios dotados con equipos y materiales adecuados y
actualizados, según la naturaleza y exigencias de los programas que imparte la
institución.
10.9 Medios audiovisuales, campos de prácticas y medios de desplazamiento

adecuados y suficientes.
10.10 Suficiencia e idoneidad de los recursos informáticos y el acceso a servicios de

información según la naturaleza de la carrera / programa académico.
10.11 Políticas planificadas de adquisición de material bibliográfico, tecnológico e

informático adecuado a las necesidades de la docencia, la investigación reflejada
en la orientación de una proporción significativa del presupuesto institucional al
acervo bibliotecario y documental.
23
10.12 Suficiencia de tecnología a favor de una mejora en los procesos de gestión
académica y administrativa, sistemas pedagógicos, de información y otros
sistemas.
10.13 Tiene en cuenta la mejora en la gestión de los recursos físicos y de aprendizaje.
10.14 Cuenta con sistemas de mantenimiento de la infraestructura y de los recursos de

aprendizaje.
10.15 La infraestructura general es adecuada para el desarrollo de las actividades

académicas, en cuanto a capacidad física y acceso a recursos didácticos (confort,
iluminación, ventilación, etc.).
Totalmente
Satisfactoriamente
Parcialmente
Poco
Nada
24
DIMENSION 11:
RECURSOS FINANCIEROS
La Universidad cuenta con normas y políticas precisas sobre la gestión, asignación

y administración interna de los recursos financieros, así como sobre el
seguimiento, control y estabilidad económica y viabilidad financiera.
11.1 Gestiona sus recursos económicos y financieros en el marco de la política y la

estrategia institucional.
11.2 Existe suficiencia y claridad en la normativa del uso de los recursos económico
financieros.
11.3 Existen políticas y planes para sostener la estabilidad económica y viabilidad

financiera de la universidad.
11.4 Existen normas, reglamentos y sistemas de control que funcionan en la gestión y

administración de los recursos económicos y financieros.
11.5 Existen mecanismos de aprobación del presupuesto anual y evaluación de su

ejecución por parte del máximo órgano de gobierno de la institución.
11.6 Existe periodicidad sistemática en la elaboración de balances y estados

financieros.
11.7 Cuenta con mecanismos de difusión de los balances y estados financieros por lo
menos una vez por año.
11.8 Identifica, establece objetivos y analiza tendencias en lo relativo a los recursos

económicos y financieros: elaboración, seguimiento, revisión, seguimiento del
presupuesto y análisis detallado de los resultados.
11.9 Evalúa las decisiones de inversión (infraestructura, recursos de aprendizaje,

tecnologías, bibliotecas, etc.)
11.10 Se realizan auditorías internas y externas.
11.11 Mantiene actualizados los inventarios.
25
Totalmente
Satisfactoriamente
Parcialmente
Poco
Nada
26

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EVALUACION DE UNIVERSIDADES PRIVADAS

• MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE BOLIVIA

La Paz, mayo de 2005

Lic. María Soledad Quiroga Trigo

Lic. MSc. Gustavo Rodríguez Ostria

Dr. Claudio Rama Vitale

Lic. María Esther Burela

Lic. Manuel Ramiro Muñoz

Arq. Héctor López De la Vega

La Paz, mayo de 2005

1. Nombre de la Universidad: ___________________________________________

2. Sede Central o Subsede Académica:____________________________________

3. Ciudad y/o Localidad:_______________________________________________

7. Instrumento jurídico de autorización:___________________________________

8. Fecha de apertura y funcionamiento: ___________________________________

9. Nombre del Rector:________________________________________________

SINTESIS DE LA PONDERACION O PUNTUACION

TOTALMENTE: 100% POCO: 40%

PONDERACION PROGRESO SIGNIFICADO

DIMENSIONES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La Universidad debe contar con una declaración explícita acerca de su filosofía,

1.1 Existe coherencia y cumplimiento de las actividades académicas, administrativas,

1.2 Se aplican los conceptos reflejados en la definición de la filosofía, misión y visión.

1.3 Planifica y formula su política y estrategias de forma coherente, clara y precisa

1.4 Concreta a qué tipo de usuarios dirige su política

1.5 Estudia, comprende y previene las necesidades y expectativas futuras de sus

1.6 Interpreta las necesidades de la sociedad y cómo puede ayudar a colaborar en la

1.7 Utiliza la información relevante procedente de los estudiantes, docentes, los

1.8 Utiliza la información relevante de datos demográficos, económicos, directrices,

1.11 Emplea la política y la estrategia para el establecimiento de objetivos prácticos y

En síntesis la Universidad cumple esta dimensión:

La institución debe contar un Plan de Desarrollo Institucional, formulado sobre la

2.1 Existe un sistema institucional para la planeación permanente.

2.3 Existen instancias colegiadas para el desarrollo académico y la toma de decisiones

2.4 Existen procesos de seguimiento del cumplimiento de las políticas y estrategias,

2.5 Se aplican conceptos fundamentales para el logro de la calidad y excelencia

2.6 Cuenta con planes operativos anuales.

2.7 Utiliza indicadores internos de resultados para concretar la política y la estrategia.

2.8 Considera los indicadores económicos, laborales y demográficos para la planificación

2.9 Programas específicos destinados a la creación o consolidación de los servicios

2.10 Considera el impacto de las nuevas tecnologías y de las innovaciones

2.13 Revisa, actualiza y mejora sus estrategias y planes

2.14 Identifica y asigna responsables a cada estrategia y plan de acción

2.15 Promueve las innovaciones educativas para la actualización de planes y programas.

2.16 Estructura organizacional con sistemas de administración y gestión que

2.17 Revisión sistemática de la adecuación y productividad de los sistemas y

2.18 Mecanismos de seguimiento y evaluación de la planificación institucional.

En opinión de la Universidad esta dimensión se cumple:

La Universidad debe contar con las normas y reglamentos para avanzar

3.1 Se cumple con las actividades académicas, administrativas de interacción y

3.4 Cuenta con la normativa y reglamentos para la selección, ingreso, permanencia y

3.5 Cuenta con la normativa y reglamentos para la selección, ingreso, permanencia y

3.6 Cuenta con la normativa y reglamentos para la selección, ingreso, permanencia y

3.7 Se tienen definiciones sobre deberes y derechos de profesores, estudiantes y

3.9 Cuenta con normas e instancias académicas colegiadas (comisiones

3.11 Cuenta con Organigramas y manuales de funciones y operación que comprendan

3.12 Cuenta con organismos para la toma de decisiones.

3.13 Existen estipulaciones que atienden a las características de diversidad de los/as

3.14 Existen estipulaciones sobre la gestión de procesos de acuerdo a normativas

3.15 Existen estipulaciones sobre auditorías, evaluaciones internas y externas.

En opinión de la Universidad esta dimensión se cumple:

La institución debe contar con políticas y estrategias, documentos y mecanismos