Sunteți pe pagina 1din 25

#cooperamos y aprendemos

desde casa

ÍNDICE

Presentación………………………………………….………………… 2
Animales carnívoros, herbívoros y omnívoros……………………… 3
Hagamos una torta de valores…………………………………………. 6
Celebremos el 25 de Mayo en casa ..………………………………… 8
Cooperación y laboriosidad…………………………………………… 10
Celebremos el 25 de Mayo en casa…………………………………. 14

CONTAME UN CUENTO

El jardín de Doña Jovita……………………………………………….. 17

Tibú y sus amigos……………………………………………………….. 20


21

Para la realización de la presente edición se consultaron textos bibliográficos,


trabajos, ilustraciones y sitios web con abordaje de la temática cooperativa y
mutual de prestigiosos referentes del país y nivel internacional. Agregando valor
a la creatividad de las propuestas de los co-autores, que desde su humilde
experiencia docente, aportan a la educación cooperativa y mutual.

Célula Argentina y Latinoamericana de Cooperativismo y Mutualismo Educacional


Fernández Blanco 2430 -Gobernador Virasoro- Corrientes (3342)- Argentina
calcmevirtual@gmail.com / calcme2015@gmail.com
CALCME-oficial

Célula Argentina y Latinoamericana de Cooperativismo y Mutualismo Educacional


Fernández Blanco 2430 -Gobernador Virasoro- Corrientes (3342)- Argentina
calcmevirtual@gmail.com / calcme2015@gmail.com
1 CALCME-oficial
#cooperamos y aprendemos
desde casa

#COOPERAMOS Y APRENDEMOS DESDE CASA

La Célula Argentina y Latinoamericana de Cooperativismo y Mutualismo


Educacional –CALCME-, se permite acompañar a las instituciones educativas de nivel
primario y secundario del país, acercando estas propuestas educativas referidas a Educación
Cooperativa y Mutual, en el marco de la emergencia sanitaria, a fin de dar continuidad a los
procesos de enseñanza y aprendizaje desde la no presencialidad en la escuela.

Estos contenidos están en consonancia con las normativas vigentes del Ministerio
de Educación de la Nación-Ley Educación Nacional 26.206, articulo 90-, entre otras de carácter
provincial y local, las que podrán ser desarrolladas desde algún espacio curricular o área en
particular, con el propósito de propiciar el aprendizaje autónomo y fortalecer la formación en
valores humanos universales, su práctica y el conocimiento, así como ahondar en los temas
referidos al funcionamiento de las Cooperativas y Mutuales Escolares.

Nuestra Asociación es una organización no gubernamental creada en 1991, que


comprende desde México hasta el Sur de la República Argentina, conformada por
profesionales especialistas relacionados con la educación cooperativa y mutual de todo el país.
Entre nuestros objetivos podemos mencionar:
 Desarrollar una actividad integracional de todos los países tendiente a diagramar
una política de educación y cooperación escolar como herramienta pedagógica.
 Contribuir al desarrollo profesional de educadores y capacitación de educandos
de todos los niveles de enseñanza formal y no formal.
 Elaborar ejes temáticos de contenidos para los distintos niveles educativos que
fortalezcan la trayectoria escolar.

La nueva situación planteada desde la virtualidad de la educación, nos lleva a


enfrentar nuevos desafíos, y debemos mantener las clases sin sobrecarga para ninguno de los
actores involucrados, y a la vez tratar de mantener un vínculo pedagógico. La pandemia obliga
a los niños a permanecer en aislamiento, lo que se contrapone con uno de los objetivos
principales de la escuela, cual es constituirse en su lugar natural de socialización con sus pares,
donde aprenden a convivir, respetar y dialogar con el otro. Por ello consideramos muy
importante hacer reflexionar a los niños y jóvenes, sobre sus vivencias familiares diarias y los
acontecimientos sociales, analizando y repensando sobre los valores presentes, para
rescatarlos e internalizarlos.

Esperamos sea éste un humilde aporte para docentes y estudiantes a fin de


enriquecer sus clases, como guía para el abordaje de estos temas.

Comisión Directiva de CALCME


Mayo de 2020

Célula Argentina y Latinoamericana de Cooperativismo y Mutualismo Educacional


Fernández Blanco 2430 -Gobernador Virasoro- Corrientes (3342)- Argentina
calcmevirtual@gmail.com / calcme2015@gmail.com
2 CALCME-oficial
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Animales carnívoros, herbívoros y omnívoros


¡Hola Chicos y Chicas! Los invitamos a conocer un poco más sobre la Cooperación.

Estuvimos trabajando en Ciencias Naturales sobre los animales y su modo de


alimentarse, también conocimos algunas características externas como la forma de
los dientes, sus extremidades, picos y patas, relacionadas con ella.

¿Sabían que los animales también nos enseñan sobre Cooperación?

 Los invitamos a ver el siguiente video de YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=zgsGHNWsUbg

¿Les gustó? Ahora ¡vamos a trabajar!

 Identifiquemos a los animales que aparecen en el video y


realicen la Actividad 1 que aparece en la página 5 de esta
cartilla.
 Ahora les proponemos que redacten un pequeño texto
contando lo que vieron en cada escena del video. Pueden
pedirle ayuda a un adulto para escribir.

Observen este detalle:

 Los animales que aparecen en el video, ¿se defienden solos o


en grupo?
 ¿Cómo llamarían a esta actitud de los animales?

Les contamos qué es COOPERAR

COOPERAR
ES TRABAJAR JUNTOS,
TRABAJAR CON OTROS PARA
CONSEGUIR UN FIN COMÚN

Lic. María Fernanda Saladini /Lic. Estela Mabel Echeverria


3
Fe Cooperativa/CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

En estos días de cuarentena seguramente vimos muchas noticias sobre el


COVID19. A partir de lo que vivieron

 ¿Creen que las personas estuvieron cooperando? ¿Cómo?


 En casa, ¿Cómo cooperamos?

Para cooperarse necesita practicar

VALORES como:

Para cooperar se necesitan


VALORES como...

Encuentren y marquen estos valores en la siguiente SOPA DE LETRAS

A Y U D A M U T U A I I
I E U O M A A I O U E A
U S E A O I O U A E I O
H A O E R E S P E T O U
O I I L U A E I O U A E
N E A O I U I O U A E I
E U A E A D O U A E I O
S U O E I E A E I O U A
T O U I O I U R A E I O
I I A U A O A E I O U A
D E O I A E E I O D U A
A U C O N F I A N Z A E
D E I O A E O E U I E D

Lic. María Fernanda Saladini /Lic. Estela Mabel Echeverria


4 Fe Cooperativa/CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

ACTIVIDAD 1
Animales carnívoros, herbívoros
y omnívoros

¿ Qué animales aparecen en el video?


Escribe sus nombres y une con una flecha identificando
si son carnívoros, herbívoros u omnívoros.

o-- ----------

o---
Carnívoro
G------
Herbívoro
P--------

C------- Omnívoro

H------

Lic. María Fernanda Saladini /Lic. Estela Mabel Echeverria


5 Fe Cooperativa/CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

n a t o r t a
m o s u
Haga
Ingredientes
140 gs. de huevo
0,15 Kg de azúcar
0,100 l (litro) de leche
Actividad
250000 mg de harina
leudante Convertir todas las medidas de
1000 dg de manteca peso a gramos
Convertir las medidas de
capacidad a ml
¿A cuántos huevos equivalen
los 140 gs si cada huevo pesa
70 gs?

Preparación de la torta.
(Completar los espacios con las cantidades obtenidas)
Batir en un recipiente los ................. gs de manteca junto con los ................... gs de
azúcar a "punto pomada". Agregar los ................. huevos de a uno por vez y
seguir mezclando. Por último se incorporan los ................... gs. de harina
mezclando con los ............... ml de leche. Llevar a horno por 40 minutos.
¡La torta crecerá y estará lista para compartir!.

6
Lic. María Fernanda Saladini /Lic. Estela Mabel Echeverria
Fe Cooperativa/CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Qué bueno que podamos COMPARTIR con quienes nos rodean no sólo las
tortas, las cosas, sino también las emociones que sentimos y, sobre todo, que
podamos dar amor al otro.

Y ese compartir con amor, dará pie a otra acción muy


importante que siempre debe estar presente en nuestra
vida, la COOPERACIÓN

¿ Qué es Cooperar?

Cooperar es trabajar junto con el otro

Las personas trabajamos juntas para conseguir objetivos comunes, que nos
beneficien a todos, formando un verdadero equipo.
En la escuela, la mejor forma de colaborar y aprender, es compartiendo con
nuestros compañeros nuestros conocimientos y logros.
Para realizar actividades en equipo, necesitamos practicar -cada
día-  VALORES tales como
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
Honestidad

¿ Y si ahora hacemos una torta de valores?


Elige uno de los valores que mencionamos anteriormente,
para hacer tu

Torta de ..........................
Ahora deberás pensar en los Ingredientes de tu torta
De ese valor que elegiste, investiga y propone:
1. La Masa. ¿Qué cosas componen ese valor?. ¿De qué está hecho ese valor?.
¿Cuáles son sus ingredientes?
2. Fermentación.  ¿Cómo podrías hacer crecer ese valor dentro tuyo?. ¿Qué
acciones concretas podrías hacer para practicar ese valor, y así hacerlo crecer?
3. Compartir. ¿Cómo compartirías tu torta?. ¿Con quién la compartirías?

Fundación Fe Cooperativa
Lic. María Fernanda Saladini /Lic. Estela Mabel Echeverria
7 Fe Cooperativa/CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Celebremos el 25 de Mayo en casa


¡¡Hola Chicos!! ¡¡Qué bueno volvernos a encontrar!!

Ya nos estamos acercando


a la fecha de conmemoración
de la Revolución de Mayo
y queríamos compartir con ustedes
esta actividad.

Investiguemos en familia sobre los juegos que jugaban nuestros abuelos o nuestros padres y
armemos un texto instructivo que debe tener los siguientes aspectos
 Nombre del juego
 Requisitos (elementos que se necesitan para jugarlo)
 Reglas del juego ( cuál es el objetivo, quiénes pueden participar del juego y desarrollo
del juego, es decir, cómo se juega)
 Ganador (quién gana el juego y cuándo)

8 Lic. María Fernanda Saladini /Ing. Silvia Recalde


CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Ahora veamos este video sobre los juegos que se jugaban en 1810

https://www.youtube.com/watch?v=HnhDvi7cN1U

Hagamos una lista de los juegos que jugaban los más chicos en 1810.

De esos juegos: ¿Alguno era cooperativo? ¿Podemos identificar qué valores se practicaban?

Les proponemos quePodemos invitarlos


con su familia a enarbolar
jueguen nuestra
a la rayuela, BANDERA
pero NACIONAL,
tratando de cambiar lascantar el para
reglas
Himno Nacional
convertirla en una rayuela Cooperativa. con orgullo, ¡¡¡¡¡¡y un VIVA la Patria!!!!! para demostrar
nuestro sentimiento de Libertad e identidad.
¿Qué les parece si el 25 de Mayo
mayo enarbolamos
colocamos la la Bandera
Bandera Argentina
Argentinaenen
nuestra
nuestracasa,
casay yjuntos
nos unimos al
pueblo que estaba
escuchamos frente
el Himno al Cabildo,
Nacional y juntos
Argentino, entonamos
como muestraeldeHimno
amor Nacional Argentino como muestra de
a la Patria?
amor a la Patria, a la defensa de la Libertad y a nuestra identidad?

9 Lic. María Fernanda Saladini /Ing. Silvia Recalde


CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Cooperación y laboriosidad
Veamos el siguiente video de youtube…. https://bit.ly/3fh88rH

¡¡¡Como vimos en el video, la Cooperación empieza por casa!!!!!


Pero si queremos ser Constructores de Cooperación pensemos…
¿Qué valor necesitamos para que el mundo sea cooperativo?

Escribe tu respuesta: ……………………………………………………

10 Lic. María Lidia Haesler


Ing. Silvia Recalde
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Constructores de la Cooperación
¿Qué cosas
labor les hacen sentirse bien cuando cooperan?
Pinten las imágenes que respondan a esta pregunta

Fuente de imágenes: https://bit.ly/3cJViAF

Lic. María Lidia Haesler


11 Ing. Silvia Recalde
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Estos son los principios que guían a nuestra cooperativa escolar:


Ahora leamos atentamente los dos principios que describimos a continuación.

Imágenes tomadas de: https://fr.facebook.com%2Fredescooperativa

Lic. María Lidia Haesler


12 Ing. Silvia Recalde
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Actividad
 Registra, por lo menos tres acciones, que den cumplimiento a cada
principio cooperativo enunciado.
 En cada acción destacar el valor practicado.

¡¡¡COOPERANDO SOMOS MEJORES!!!


MEJORES COMPAÑEROS, MEJORES HIJOS, MEJORES
HERMANOS, MEJORES VECINOS, MEJORES CIUDADANOS,
MEJORES PERSONAS.

Lic. María Lidia Haesler


13 Ing. Silvia Recalde
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Celebremos el 25 de Mayo en casa

¡¡Hola chicos!! ¡Qué bueno volvernos a encontrar!


Ya nos estamos acercando a la fecha de conmemoración de la Revolución de Mayo, y queríamos compartir con ustedes esta actividad

ElEl relato de los hermanos Robertson


os Robertson
… todos los habitantes – literalmente todos, a excepción de uno o dos criados encargados de cuidar
las casas- se dirigen mu y bien vestidos a la Plaza Mayor. Dos o tres bandas de música tocan general-
mente bajo las arcadas de la alcaldía o Cabildo; y las bandas de algunos regimientos deambulan por
la ciudad, seguidos por habitantes de todas las clases… el Cabildo está iluminado, allí se brinda un
gran baile, al que se invita a muchas personas mientras que a otras no: pero no se le niega la entrada
a nadie, si está vestido convenientemente.”
[…]la plaza se arreglaba elegantemente con un tablado […] con arcos de cuatro lados que daban
acceso al interior. Este tablado, por su pintura y decoración, estaba destinado a producir el efecto de
un escenario […] porque los arcos estaban adornados con guirnaldas y festones y los paneles cubier-
tos con dibujos emblemáticos, que durante el día tenían aspecto muy agradable y por la noche eran
iluminados. Las fiestas duraban generalmente tres días: daban comienzo la víspera del 25 con música
e iluminación de la ciudad, baile y un paseo general por la plaza. Al salir el sol del día siguiente los
saludaban los cañones del Fuerte y los niños de las distintas escuelas, muy bien vestidos para el acto,
se reunían en la misma plaza, en torno a la pirámide, obelisco no muy hermoso que se levantaba en
el centro y había sido erigido en memoria de la revolución […]
Cantado el himno y retirados los niños de las escuelas, la plaza se llenaba de público durante la
mañana, por lo general muy bien vestido. Aparecían entonces las tropas con uniformes nuevos y
formábase una gran procesión en que participaban las corporaciones públicas, el gobernador, sus
ministros, el corps diplomatique y todos los oficiales de alta graduación, que se dirigían desde el
Fuerte o Casa de Gobierno a la Catedral donde era celebrada una misa cantada con Te Deum. Por la
tarde y durante toda la noche, bandas militares tocaban aires populares en los balcones del cabildo.
Los habitantes con trajes de fiesta llenaban las calles, así como la Plaza de Mayo, y en ese lugar, por la
noche, a eso de las nueve, quemábanse grandes fuegos artificiales ante miles de personas. Después
venían las tertulias en muchas de las principales casas de familia, y en todos los principales cafés de la
ciudad se congregaban asambleas patrióticas. Por varios años e había podido observar mientras duró
la entusiasta guerra de la independencia, que el 25 de Mayo traía siempre buenas noticias, y esto
producía entusiasmo tal y exaltaba de tal modo a todas las clases sociales, que por ese momento no
se hacía diferencia de clases y era verdaderamente maravilloso ver el general regocijo que caracteri-
zaba en todas partes a las Fiestas Mayas.
John P. y William Robertson. Cartas de Sudamérica
Buenos Aires, Emecé, 1950

Lic. María Fernanda Saladini /Ing. Silvia Recalde


14
CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

1- Resalta en el texto, con colores diferentes, las actividades más formales y las
actividades de juego y entretenimiento que se realizaban.

2- Acomoda en este cuadro la siguiente información

Actividades encontradas en el texto ¿Quiénes eran sus organizadores?

3- Ahora recuerda, ¿cómo celebran el 25 de Mayo en tu ciudad?

4- Si tuvieras la oportunidad de organizar la Fiesta del 25 de

Mayo de manera cooperativa y virtual, ¿Qué propondrías?

5- Con las ideas que te surgieron, prepara un programa

con el siguiente formato para invitar a toda tu Comunidad

15 Lic. María Fernanda Saladini /Ing. Silvia Recalde


CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

16
#cooperamos y aprendemos
desde casa

En la esquina de la escuela vivía una señora a la que los chicos llamaban “Doña Jovita”, era
bastante mayor y vivía sola. Todos los días a la hora de la entrada, se sentaba en la puerta de
su casa y convidaba a los chicos con caramelos o galletitas que ella preparaba. Sabía el
nombre de todos y siempre estaba preocupada por ellos.
¡Hola Fede! ¿Cómo está tu perrita? ¿Se mejoró? ¡Buen día Magda! ¡Qué linda sonrisa que
traes esta mañana!
En el frente de su casa tenía un jardín muy bonito que ella misma, a pesar de su edad,
arreglaba. Una mañana, cuando Gina y Anita llegaron a la escuela, notaron que doña Jovita
no estaba sentada en la puerta, ni tampoco detrás de la ventana donde se ponía cuando llovía
o hacía mucho frio. ¿Se habrá quedado dormida? Se preguntaron…. Al salir tampoco estaba
allí, pasaron muchos días y nada se sabía de ella.
El viernes Joaquín llegó con la noticia, una vecina le había dicho a su mamá que doña
Jovita estaba en el hospital con un pequeño problemita en los pulmones. No era grave, pero
pasaría unos días sin volver a su casa.
En el recreo Gina, Joaquín, Anita, Fede y Magda conversaban sobre el tema. De pronto se
acercó la seño Matilde … ¡Qué caras serias! ¿Qué los tiene tan preocupados?... Los chicos le
contaron lo que pasaba con doña Jovita y que estaban muy tristes porque querían ayudarla
pero no sabían cómo. Se les había ocurrido ir a verla al hospital, pero quedaba lejos y ellos
no podían ir solos, además sus papás estaban muy ocupados como para llevarlos ... ¿Y no
creen que habría otra cosa que podrían hacer para que doña Jovita sepa que están
preocupados por ella? Continuó…
Hacer caramelos y galletitas para nosotros, dijo Fede que era el más glotón... Bueno ¿qué
otra cosa?... insistió la seño. A ver piensen. ¡Arreglar el jardín!, contestó Magda, que como era
la más romántica, le gustaban las flores.
Ahora que lo dices, hoy noté que el jardín está bastante feo, tantos días sin arreglarlo hay
muchos yuyos, hojas secas, dijo Gina que era más observadora.
Bueno, ahí tienen algo para hacer para demostrarle a doña Jovita que se preocuparon por
ella y que quieren ayudar, se entusiasmó la seño Matilde. Los alumnos se pusieron requete
contentos. Ese día en casa les pidieron a sus padres todos los elementos necesarios para
arreglar el jardín de doña Jovita
Al día siguiente…. Al salir de la escuela cada uno comenzó a sacar las cosas que habían
encontrado en sus galponcitos; palas, tijeras, rastrillos y algunas plantas nuevas que las
mamás les habían dado de sus respectivos jardines. Para que todo salga mejor, vamos a
dividirnos las tareas –dijo Anita. Así algunos sacaban los yuyos, otros cortaban las hojas secas
y otros colocaban las nuevas plantas. En un rato, gracias a que todos cooperaron entre sí, el
jardín quedó precioso. Doña Jovita tardó unos días más en volver a su casa y se emocionó
mucho al ver qué bonito estaba su jardín, y no sólo eso la sorprendió; los chicos se habían
organizado para seguir cuidándolo un día cada uno, hasta que Doña Jovita pudiera volver a
hacerlo.

FIN
Fuente: Autores varios. “Vamos a practicar Los Valores del Cooperativismo y del Mutualismo”.
Ed. Paraná S.R.L. Buenos Aires. 2004.

17 Lic. Angela M. Ovejero


APROCOOM/CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

ACTIVIDADES:

1) Lee el cuento ”EL JARDÍN DE DOÑA JOVITA”


2) Separa los PÁRRAFOS con corchetes y las ORACIONES con paréntesis.
3) Marca los SIGNOS DE PUNTUACIÓN con diferentes colores
4) Completa el siguiente cuadro

PERSONAJES LUGAR TIEMPO

Lic. Angela M. Ovejero


18 APR OCOOM/CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

5) Responde las siguientes preguntas.


a- ¿Cuál es el título del cuento?
b- ¿Quién es el personaje principal?
c- ¿Cuáles son los personajes secundarios?
d- ¿Qué le ocurrió a doña Jovita?
e- ¿Qué decidieron hacer los chicos para ayudar a doña Jovita?
f- ¿Cómo finaliza esta historia?

6) Observa y lee las siguientes ACCIONES COOPERATIVAS que encontramos en el


Cuento.

AYUDA MUTUA

SOLIDARIDAD COOPERACION

RESPONSABILIDAD

7) Trabajamos con la palabra SOLIDARIDAD

Buscar en el diccionario su significado y escríbelo

SOLIDARIDAD es: ------------------------------------------------------------------------------------

a. ¿Qué acciones solidarias encontramos en el cuento?. Escribe alguna de ellas:


b. ¿Qué acciones solidarias realizaste en tu casa por tu familia en estos días?
c. INVESTIGA qué acciones solidarias realizaron los miembros de tu familia.
Completa el cuadro con la información obtenida.

FAMILIAR ACCIONES SOLIDARIAS

Recomendaciones:

Podemos decir que SOLIDARIDAD es dar sin esperar nada a cambio. Es una de las
más lindas virtudes que puede tener un buen ser humano.
Ser solidario es tener mucho amor por los demás y tratar de ayudar a quienes sufren o
necesitan algo para poder vivir con dignidad.
Tenemos que hacernos una pregunta: ¿Estamos haciendo todo lo que podemos para
ayudar a los demás?
Seguramente hay muchas personas que lo hacen, pero también es seguro, que la
mayoría, no conoce la alegría que se siente cuando uno es útil al prójimo.

Lic. Angela M. Ovejero


19
APR OCOOM/CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Como integrante de la COOPERATIVA DE TU ESCUELA.


¿Qué acciones o campañas solidarias hicieron los niños cooperativistas?
Te proponemos: Que con los integrantes de la cooperativa de tu escuela,
conversen y vean en que pueden ayudar dado los tiempos que vivimos y que hay
muchas personas que necesitan. Sobre todo personas mayores que en estos
momentos NO pueden salir de casa.

NO olvides usar la tecnología para comunicarte con tus compañeros y compartir


el trabajo que realizaste. QUEDATE EN CASA.

20 Lic. Angela M. Ovejero


APR OCOOM/CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Si estás en los primeros grados, pedile a tu mamá o a alguno de tus


hermanos que te lo lea.

Y después ¿te animás a dibujar algo que te acuerdes del cuento y nos
lo mandás para que lo veamos? .
Podés hacerlo a calcmevirtual@gmail.com

Tibú era un pequeño niño, que vivía con su familia hace muchos
pero muchos años, tantos años que todavía no se había inventado
el auto, ni el teléfono, ni la televisión. Y las personas no vivían en
casas, vivían en refugios que se hacían en los huecos de las
montañas o se hacía carpas con cueros de animales y palos.
Tibú vivía con sus hermanitos y sus papás y éstos siempre les
recomendaban que no se alejaran de su lado, porque en ese
entonces había muchos peligros. Los animales, solían acercarse a
las cuevas y atacaban a las personas. Por aquel entonces los
chicos no iban a la escuela, porque no había escuelas y tenían que
ayudar mucho a su familia. Para conseguir agua todos los días
tenían que caminar hasta la orilla del río y acarrearla en tinajas de
arcilla que las mamás fabricaban.
Con herramientas muy precarias trataban de trabajar la tierra
para tener plantas que los alimentaran. Pero todo les costaba
mucho trabajo porque estaban solos y entre el trabajo de buscar
agua, de cultivar la tierra, pero por sobre todo de defenderse de los
animales, se les pasaba el día y no tenían tiempo para jugar.
Un día, Tibú llegó al río y se encontró con otro chico al que no
conocía y los dos se pusieron a conversar. Ambos se lamentaban
de que tenían que estar todo el día acarreando agua para llevarla
hasta sus plantitas.

21 Soc. Leonor Ocampo


CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Pero aprovecharon la oportunidad y se hicieron amigos. Otro día


apareció otro chico que se unió a Tibú y a su amiguito buscando
agua para sus familias. Claro ya eran tres chicos, que no tenían
tiempo para jugar o para aprender otras cosas porque debían
acarrear el agua.
Tibú miraba y miraba el río y un día les dijo a sus nuevos
amiguitos
- ¡Se me ocurrió una idea! ¿Si yo hago una zanja y me llevo el
agua del río para mi casa?
- Ah! No,- dijo Zetu, uno de sus amigos, si vos te llevás el agua
del río para tu casa, yo me quedo sin agua.
- Y yo también - añadió Kali!
- Pero yo estoy cansado de hacer todos los días lo mismo, algo
tenemos que inventar- dijo Tibú- . Hagamos una cosa, cada cual
piensa en algo y luego nos reunimos para ver qué inventamos.
Ese día cada uno de los chicos cuando cargaba las tinajas para
sus cuevas, se sentía más contento, porque cada uno iba pensando
que podrían hacer juntos para aliviar el trabajo de todos.
Al otro día se reunieron al lado del río y empezaron a compartir
ideas.
- Zelu había traído una que parecía muy buena, él proponía que
hicieran una gran zanja que llevara el agua del río hasta donde
vivía cada uno, pero esa zanja tendría puertitas, así cada uno la
abría cuando necesitaba el agua y entre todos cuidaban el agua
que tanto se necesitaba.
Cada niño volvió rápido a su cueva a contarle al papá lo que
habían pensado, pero al principio éstos no les hacían mucho caso.
- Los chicos tienen como tarea traer el agua del río, esa es su
obligación, dijo el papá de Kali.
- Yo no voy a ponerme a hacer una zanja, para que la usen los
demás, insistía el papá de Tibú.
¡Qué desilusión tenían los chicos!, si sus papás y hermanos
mayores no los ayudaban, ellos solos no podrían hacer la zanja
porque era mucho, pero mucho trabajo.

22 Soc. Leonor Ocampo


CALCME
#cooperamos y aprendemos
desde casa

Pero un día sucedió algo inesperado, llegaron noticias que


andaban unos leones muy malos que atacaban a las personas.
Al principio cada familia se quedó adentro de su cueva por temor
al ataque, pero no era posible que estuvieran siempre
escondidos ya que tenían que buscar su propio alimento, pero
tenían miedo de dejar a los chicos solos. Entonces hicieron una
reunión entre todos y decidieron unirse para defenderse de los
leones, mientras unos iban a buscar alimentos, otros cuidaban a
los chicos a los que unían en una sola cueva grande. Pero claro,
lo chicos no podían traer el agua y ahora los papás tenían más
trabajo.
De a poco los grandes se fueron dando cuenta que era mejor
unirse y no hacer las cosas solos.
Entonces Tibú, Zelu y Kali, aprovecharon para insistir que era
mejor hacer una zanja para que todos tuvieran agua, y no que
los chicos usaran todo el día para acarrear agua desde el río.
Los papás aceptaron la idea y entre todos colaboraron para
hacer el canal.
De este modo, cada familia obtenía el agua cuando la
necesitaba y los chicos tuvieron más tiempo para aprender
otras cosas y para jugar y todos entendieron que cooperando
entre todos vivían mejor.

OTROS CUENTOS

Puedes seguir estos enlaces para encontrar más cuentos en la WEB

- https://muhimu.es/salud/el-viejo-arbol - Un cuento sobre la ayuda mutua


- https://adbl.co/2zTqY7W - Discover- Cuentos para escuchar en español

Soc. Leonor Ocampo


23
CALCME
AUTORIDADES CALCME
Colaboran en esta edición.
 Presidente: Ing. Agr. Silvia Re-
calde, Pcia. de Corrientes. - Ing. Silvia Recalde
 Vicepresidente: Mg. Griselda - Lic. María Fernanda Saladini
Gallo, Pcia. de Córdoba - Lic. Estela Mabel Echeverria
 Secretaria: Lic. Mabel Erika - Lic. Angela Martina Ovejero
Hepp, Pcia. de Córdoba - Socióloga Leonor Ocampo
 Tesorero: Tec. Hector Ressel - Lic. María Lidia Haesler
Pcia. de Río Negro - Mg. Griselda Gallo
 Pro Tesorero: Lic. Analía Bosch, - Lic. Mabel Erika Hepp
Pcia. de Corrientes
 Vocales titulares: Tapas: Fundación Fe Coopera-
 Lic. Lidia Acuña, Pcia. de Santia- tiva
go del Estero
 Prof. Beatriz San Martino, Pcia. Material preparado por
de Santa Fé CALCME, Célula Argentina y
 Tec. Marina Torres, Pcia. de Latinoamericana de Cooperati-
Jujuy vismo y Mutualismo Educacio-
 Vocales suplentes: nal, para ser distribuido de
 Lic. Ángela Ovejero, Pcia de manera virtual y gratuita a los
Santiago del Estero docentes de todo el país,
 Tec. Mariano Diaz, Pcia. de Misio- como material de apoyo esco-
nes lar.
 Comisión Revisora de Cuentas:
 Titulares:
 CPN Hugo Pallaoro, Pcia. de
Buenos Aires
 Prof. María Cecilia Machado, -
Pcia. de Corrientes
 Prof. Marcelo Cimolini, Pcia. de
calcmevirtual@gmail.com
Santa Fe
 Suplente: CALCME-oficial
 Tec. Dora Caeiro, Pcia. de
Buenos Aires

S-ar putea să vă placă și