CURSO

DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL DESEMPEÑO DEL INSTRUCTOR SENA

Código 41311584

Competencia:

240201056 ORIENTAR FORMACIÓN PRESENCIAL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS

TÉCNICOS Y NORMATIVA.

Resultado de aprendizaje:

240201056-01 INTERPRETAR EL CONTEXTO SENA EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN

PROFESIONAL INTEGRAL TENIENDO EN CUENTA POLÍTICAS INSTITUCIONALES.

Actividad de Aprendizaje 3:

Interpretar el concepto de trabajo dentro de la Cuarta Revolución Industrial, sus cambios,

evoluciones y perspectivas.

TALLER 03: PERSPECTIVAS DEL TRABAJO, CAMBIOS Y EVOLUCIONES EN LA CUARTA

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Trabajo colaborativo

Tiempo 5 horas

Para realizar un ejercicio sobre los presaberes en cuanto a las perspectivas del trabajo, los
cambios y evoluciones en la Cuarta Revolución Industrial y el propósito que se requiere a
nivel de la Entidad de hacer una Transformación Digital y una Revolución cultural,
repasemos algunos de los aspectos contemplados en las normas reguladoras
institucionales del SENA y de la Formación Profesional Integral, que relacionan el trabajo,
la formación y la educación.

Antecedentes normativos: Uno de los objetivos del SENA expresados en la ley 119 de
1994, es dar Formación Profesional Integral a los trabajadores de todas las actividades
económicas, y a quienes, sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese
medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y
social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
De igual manera, uno de los objetivos del SENA es participar en actividades de
investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la
actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.

También en la ley 1064 de 2006, se establece en su artículo 1º. Que la denominación de

Educación No Formal, contenida en la Ley General de Educación se reemplaza por la de
Educación para el trabajo y el desarrollo humano, como factor esencial del proceso
educativo de la persona y componente dinamizador en la formación de técnicos laborales
y expertos en las artes y oficios.

Es así como, en los actuales momentos en la guía de diseño curricular y en el plan

estratégico 2019-2022 los programas de formación son denominados Técnico Laboral,
Tecnológico y complementaria, según la resolución 2198 de 2019.

De igual manera, en el Estatuto de la Formación Profesional del SENA, acuerdo 00008 de

1997, se fundamenta en su CAPÍTULO 1. LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SENA:
CONCEPTO, CONTEXTO Y CARACTERÍSTICAS lo siguiente:

El contexto económico y social, cambiante en el corto y mediano plazo, constituye un

insumo muy importante para elaborar por parte del SENA, ofertas de formación
profesional integral adecuadas; sus características son las siguientes:

Cambios científicos, tecnológicos y técnicos veloces, acompañados de exigencias

crecientes en la calidad de los bienes y servicios. Desarrollos revolucionarios de la
microelectrónica, la biotecnología, la informática y la telemática, que modifican
sustancialmente los procesos y procedimientos del trabajo productivo en todos los
sectores económicos. Transformaciones en las organizaciones y las empresas orientadas a
elevar en forma sostenida su competitividad en mercados abiertos y menos protegidos.
Requerimientos de aprendizajes y competencias acordes con las nuevas metas de
productividad y competitividad.

1. Le invito a ver el video: La búsqueda permanente en el link

https://www.youtube.com/watch?v=4fIc5xLXxXY

Registre sus presaberes en cuanto a los procesos que han incidido en la evolución
científica, técnica y tecnológica y las implicaciones en el desarrollo del mundo del trabajo:

La revolución industrial y científica que ha vivido el mundo conduce al hombre a una sociedad
dependiente de la economía agrícola tradicional a una economía caracterizada por procesos de
producción mecanizados para fabricar bienes a gran escala.
El mundo del trabajo ha variado al tiempo que los diferentes hechos de evolución científica, desde
el descubrimiento de la rueda, el hombre ha variado sus funciones en cuanto al trabajo, por
ejemplo, las actividades de transporte o carga que anteriormente eran realizadas con su propio
cuerpo, serian reemplazadas por el uso de la rueda. La máquina de hila o coser, por ejemplo,
consolido una de las grandes industrias del mundo moderno como es la moda y la confección y a
raíz del surgimiento de este, se emplearon una gran cantidad de mujeres que dejaron el legado de
los derechos de las mismas en el mundo.
El teléfono fue un invento revolucionario que cambio para siempre la forma en como nos
comunicamos y nos relacionamos. La posibilidad de hablar desde la distancia con cualquier,
incluso con alguien en un país lejano, fue uno de los primeros y fundamentales pasos hacia un
modelo de sociedad globalizada e interconectada tecnológicamente. La transición del uso del
teléfono por cable con operadoras manuales, permitió que el mundo se comunicará de una forma
eficiente, las comunicaciones eran controladas por personas a través de cables lo que constituyó
un empleo en el mundo que el día de hoy no existe, debido a la evolución científica e industrial en
el mundo, las comunicaciones telefónicas hoy en día son controladas a través de computadoras, lo
que significa un avance en la tecnología y sobre todo en la seguridad y privacidad de la
información pero que erradico de forma particular un empleo en el mundo.

2. Escuche y vea la conferencia: Industria 4.0 y una revolución para las personas de
la doctora Beatriz González https://www.youtube.com/watch?v=a0Ycxn-bZak

Qué se interpreta cuando se dice “Las máquinas son buenas haciendo cosas, pero son los
humanos los que hacen las preguntas”.

Las máquinas están creadas por humanos con el fin de tecnificar y perfeccionar los procesos y los
productos, estas permiten tener un mundo tecnificado y productivo, enmarcado en el bienestar y
la utilización de nuevas herramientas tecnológicas casi que para todas las actividades del ser
humano.
Sin embargo, somos los seres humanos quienes constantemente hacemos un cuestionamiento de
la función y los objetivos de cualquier proceso productivo, somos quienes nos hacemos los
interrogantes para poder mejorar y optimizar las tareas productivas y finalmente los productos
que se encuentran a disposición en el mercado.
En la conferencia la doctora Beatriz Gonzáles, hace referencia a que los datos son información
instantánea que puede obtener el trabajador o profesional de la empresa y que los mismos
permiten detectar cada nanosegundo los procesos, sus falencias, sus puntos positivos, negativos
entre otras características en tiempo real, no obstante, es el análisis de un grupo de trabajo el que
permite detectar las fortalezas y debilidades y solucionar problemas o generar alternativas que
permitan por ejemplo disminuir el consumo energético para la ejecución de un proceso,
resultados que afectan de manera positiva y no solo a interior de una empresa pequeña o gran
compañía sino en el mundo en general.
3. Le sugiero leer e interpretar el artículo que puede encontrar en la web:
https://www.exponencialconfirming.com/la-cuarta-revolucion-industrial-y-los-trabajos-
del-futuro/

Le sugiero reunirse con compañeros del área de formación, que conversen y concluyan,
desde sus presaberes y percepciones el futuro de las ocupacionales y de trabajo para el
año 2030-2050

Dicho análisis lo van a representar en un gráfico, infografía u otro medio, donde den
cuenta sobre:

1. -Las ocupaciones, profesiones y oficios (que permanecen, se desestiman y

proyectan);
2. -Los tipos de tecnologías que se van a incorporar a los procesos productivos;
3. -Los tipos de trabajo y perfil de los trabajadores (conocimientos, habilidades,
actitudes)
4. - Los cambios y adaptaciones se darán en su labor como Instructor/a

VER INFOGRAFIA EN EL SIGUIENTE LINK:

https://www.canva.com/design/DAD7LZc7OWg/share/preview?
token=uAEiW7k8o9vNH6Gw2M6u8g&role=EDITOR&utm_content=DAD7LZc7OWg&utm_campaig
n=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

4.- Cuando haya desarrollado este taller, ubíquelo en una Pizarra Padlet personal y le
envía el link a su instructora ubicándolo en la Pizarra Padlet de ella.

Encuentra tutorial para crear Pizarra Padlet en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=2xYOFiuEgHM