MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

CURRICULUM
Clasa a XII-a

LICEU TEHNOLOGIC
DOMENIUL: RESURSE NATURALE ŞI PROTECŢIA
MEDIULUI

Calificarea Tehnician hidro-meteorolog

VARIANTA REVIZUITĂ

2005
 Autori:

1. Zaharie Maria - drd. ing., Colegiul Tehnic de Construcţii şi

Protecţia Mediului Arad
2. Mariş Marcel - prof. definitiv, Colegiul Tehnic de Construcţii şi
Protecţia Mediului Arad
3. Vrasgyak Iuliu - prof. definitiv, Colegiul Tehnic de Construcţii şi
Protecţia Mediului Arad

REVIZUIRE

Zaharie Maria - drd. ing., Colegiul Tehnic de Construcţii şi Protecţia

Mediului Arad
 PLAN DE INVAŢĂMANT
Liceu tehnologic
prin ruta directă
Aria curriculară Tehnologii

Clasa a XII-a

Domeniul: Protecţia Mediului

Calificarea: Tehnician hidro-meteorolog

Cultură de specialitate şi instruire practică săptămânală

Modulul 1: Codificarea şi transmiterea datelor în hidro-meteorologie

Total ore/an =124
din care: laborator tehnologic 62

Modulul 2: Legislaţia şi organizarea reţelelor hidro-meteorologice

Total ore/an =62

Modulul 3: Metode şi calcule de prognoză în hidro-meteorologie

Total ore/ an =124
Din care: laborator tehnologic 62

Total ore /an: 10 ore /săptămână x 31 săpt. =310 ore

Stagii de pregătire practică

Modulul 4: Prelucrarea primară a datelor în hidro-meteorologie

Total ore/an =150

Curriculum în dezvoltare locală

Modulul 5: Asigurarea calităţii datelor

Total ore/ an =124

Total general = 584 ore/an

* Instruirea practică va fi efectuată în totalitate de către profesor/inginer cu clasa
imparţită pe grupe de cel putin 10 elevi.
I. Notă introductivă
Domeniul resurse naturale şi protecţia mediului oferă calificări solicitate pe piaţa
muncii pentru nivelul de calificare 3. Deţinătorii de calificări la nivelul 3 vor fi capabili să
efectueze sarcini de complexitate ridicată, caracterizate prin colaborarea la un nivel înalt
cu ceilalţi, prin responsabilitate şi autonomie personală completă.
Curriculum pentru clasa a XII-a, calificarea „Tehnician hidro-meteorolog” este
construit pe baza Standardului de Pregătire Profesională, validat de Comitetul sectorial,
constituit de reprezentanţi ai angajatorilor din ramură şi ai educaţiei şi a Planului de
Învăţământ pentru clasa a XII-a. El cuprinde module corespunzătoare unităţilor de
competenţă tehnice specializate din Standardul de Pregătire profesională, reprezentând
pregătirea de bază în domeniul hidro-meteorologic, după cum urmează:
Modulul 1: Codificarea şi transmiterea datelor în hidro-meteorologie. Prin
specificul calificării care presupune monitorizarea şi supravegherea fenomenelor hidro-
meteorologice competentele legate de codificarea si transmiterea parametrilor hidro-
meteorologici sunt esenţiale.
Modulul se dezvoltă pe parcursul a 124 de ore, din care 62 laborator tehnologic
desfăşurate în 31 de săptămâni. În fiecare săptămână sunt alocate 4 ore din planul de
învăţământ.
Parcurgerea modulului se va face conform planificării din tabelul de corelare a
modulelor, aflat la sfârşitul acestui curriculum. Planificarea modulului pe parcursul anului
şcolar se va face ca prin acest modul de specialitate în clasa a XII a, să se asigure
cunoştinţele de bază în ceea ce priveşte codificarea fenomenelor hidrologice şi
meteorologice.
Conţinuturile propuse în modul, constituie baza privind cunoştinţele despre codificarea
şi transmiterea datelor.
Modulul 2: Legislaţia şi organizarea reţelelor hidro-meteorologice. Prin
specificul calificării care presupune monitorizarea şi supravegherea fenomenelor hidro-
meteorologice competentele legate de legislatia din domeniu sunt esenţiale.
Modulul se dezvoltă pe parcursul a 62 de ore desfăşurate în 31 de săptămâni. În fiecare
săptămână sunt alocate 2 ore din planul de planul de învăţământ.
Parcurgerea modulului se va face conform planificării din tabelul de corelare a
modulelor aflat la sfârşitul acestui curriculum. Planificarea modulului pe parcursul anului
şcolar se va face ca prin acest modul de specialitate în clasa a XII a, să se asigure
cunoştinţele de bază în ceea ce priveşte legislaţia în domeniu.
Modulul 3: Metode şi calcule de prognoză în hidro-meteorologie Modulul se
dezvoltă pe parcursul a 124 de ore din care 62 ore laborator tehnologic, desfăşurate în 31
de săptămâni.
Parcurgerea modulului se va face conform planificării din tabelul de corelare a
modulelor aflat la sfârşitul acestui curriculum. Planificarea modulului pe parcursul anului
şcolar se va face ca prin acest modul de specialitate în clasa a XII-a, să se asigure
cunoştinţele de bază în ceea ce priveşte prognozele hidrologice şi meteorologice.
Modulul 4: Prelucrarea primară a datelor în hidro-meteorologie. Prin
specificul calificării care presupune monitorizarea şi supravegherea fenomenelor hidro-
meteorologice competenţele legate de prelucrarea primară a datelor hidro-meteorologice
sunt esenţiale.
Modulul se dezvoltă ca şi practică comasată pe parcursul a 150 de ore desfăşurate
în 5 de săptămâni. În fiecare săptămână sunt alocate 30 ore din planul de învăţământ.
Modulul 5: Asigurarea calităţii datelor. Modulul se dezvoltă pe parcursul a 124
de ore din care desfăşurate în 31 de săptămâni şi este propus ca şi CDL. Parcurgerea
modulului se va face conform planificării din tabelul de corelare a modulelor aflat la
sfârşitul acestui curriculum. Planificarea modulului pe parcursul anului şcolar se va face ca
prin acest modul de specialitate în clasa a XII-a, să se asigure cunoştinţele de bază în ceea
ce priveşte asigurarea calitaţii datelor hidrologice şi meteorologice.

ALCĂTUIRE MODULE XII TEHNICIAN HIDRO-METEOROLOG

Unitatea de Competenţa M M M M4 M Verificare

competenţă 1 2 3 Pract 5 .
comasată

3.1Creează şi
3MANAGEMENTUL menţine relaţii
RELAŢIILOR profesionale * *
INTERPERSONALE
3.2Gestionează
conflicte * *

3.3Gestionează
aşteptările
factorilor * *
interesaţi
7.1 Planifică o
7.PROCESAREA activitate şi
DATELOR culege date * *
NUMERICE numerice în
legătură cu
aceasta.

7.2Prelucrează
datele numerice * *

7.3Interpretează
rezultatele
obţinute şi * *
prezintă
concluziile

II. TABELE DE CORELARE COMPETENŢE – CONŢINUTURI

MODULUL 1: CODIFICAREA ŞI TRANSMITEREA DATELOR ÎN HIDRO-

METEOROLOGIE

Nr. Unitate de Competente individuale Conţinuturi

Crt. competentă din unitate
1. 3MANAGEMENTUL 3.1Creează şi menţine  Emiterea de mesaje
RELAŢIILOR relaţii profesionale hidro-meteorologice
INTERPERSONALE  Recepţionarea
mesajelor hidro-
meteorologice
 Monitorizarea
recepţiei şi emiterii
mesajelor

3.2Gestionează conflicte  Organizarea mesajelor

în liste de mesaje
 Confirmarea
corectitudinii din
mesaje

3.3Gestionează aşteptările  Corectarea erorilor

factorilor interesaţi

2. 1.CODIFICAREA ŞI 1.1 Sistematizarea datelor

 Alegerea datelor
TRANSMITEREA in vederea codificării
rezultate din
DATELOR ÎN
observaţii
HIDRO-
 Stabilirea tipurilor de
METEOROLOGIE
coduri necesare
 Transformarea în
unităţile de masură
cerute
1.2 Utilizează formele  Prezentarea sistemului
simbolice care compun internaţional de
codurile numerotare a
codurilor
 Prezentarea codurilor
prin forma simbolică,
parţi si secţiuni
 Definirea literelor
simbolice care
compun codurile

1.3 Implementeaza datele  Selectarea codurilor

prin codificare adecvate datelor
 Prezentarea datelor
prin literele simbolice
ale codurilor
 Verificarea mesajelor
întocmite

1.4 Transmite datele  Emiterea de mesaje

conform fluxului hidro-meteorologice
informaţional  Recepţionarea
 mesajelor hidro-
meteorologice
 Monitorizarea
recepţiei si emiterii
mesajelor

1.5 Validează datele
transmise şi recepţionate
 Organizarea mesajelor
în liste de mesaje
 Confirmarea
corectitudinii din
mesaje
 Corectarea erorilor

Conform planului de învăţământ totalitatea orelor din cadrul modulului

CODIFICAREA ŞI TRANSMITEREA DATELOR ÎN HIDRO-METEOROLOGIE sunt
ore de teorie şi laborator tehnologic şi vor fi predate de catre ingineri/profesori, câte 4 ore /
săptămână, din care 62 ore laborator tehnologic.
Evaluarea trebuie să fie corelată cu criteriile de performanţă şi cu tipul de probelor
de evaluare care sunt precizate în Standardul de Pregătire Profesională.
Se evaluează numai competenţele din acest modul, evaluarea altor competenţe
nefiind relevantă. O competenţă se evaluează o singură dată. Demonstarea unei alte
abilităţi în afara celor specificate este lipsită de semnificaţie în cadrul evaluarii.
Evaluarea are două componente, una formativă, pentru notare, pe parcurs, şi una
sumativă, pentru verificarea atingerii competenţelor, la sfârşitul modulului.

Pentru parcurgerea conţinuturilor se sugerează următoarea ordine cronologică:

1. Alegerea datelor rezultate din observaţii
2. Stabilirea tipurilor de coduri necesare
3. Tansformarea în unităţile de masură cerute
4. Prezentarea sistemului internaţional de numerotare a codurilor
5. Prezentarea codurilor prin forma simbolică, părţi şi secţiuni
6. Definirea litererlor simbolice care compun codurile
7. Selectarea codurilor adecvate datelor
8. Prezentarea datelor prin literele simbolice ale codurilor
9. Verificarea mesajelor întocmite
10. Emiterea de mesaje hidro-meteorologice
11. Recepţionarea mesajelor hidro-meteorologice
12. Monitorizarea recepţiei şi emiterii mesajelor
13. Organizarea mesajelor în liste de mesaje
14. Confirmarea corectitudinii din mesaje
15. Corectarea erorilor

Pentru alocarea orelor se sugerează următoarea repartiţie

1. Alegerea datelor rezultate din observaţii 4 ore
2. Stabilirea tipurilor de coduri necesare 4 ore
3. Tansformarea în unităţile de masură cerute 4 ore
4. Prezentarea sistemului internaţional de numerotare a codurilor 4 ore
5. Prezentarea codurilor prin forma simbolică, părţi şi secţiuni 4 ore
6. Definirea litereror simbolice care compun codurile 4 ore
7. Selectarea codurilor adecvate datelor 4 ore.
 8. Prezentarea datelor prin literele simbolice ale codurilor 4 ore.
9. Verificarea mesajelor intocmite 4 ore
10. Emiterea de mesaje hidrometeorologice 4 ore
11. Recepţionarea mesajelor hidro-meteorologice 4 ore
12. Monitorizarea recepţiei şi emiterii mesajelor 4 ore
13. Organizarea mesajelor în liste de mesaje 4 ore
14. Confirmarea corectitudinii din mesaje 4 ore
15. Corectarea erorilor 4 ore
16. Laborator tehnologic 62ore
17. Evaluare………………………………………………………. 2 ore
Împărţirea orelor pe conţinuturi este orientativă, profesorul având posibilitatea
să facă repartiţia acestora după posibilităţile şi dotarea şcolii.

MODULUL 2: LEGISLAŢIA ŞI ORGANIZAREA REŢELELOR HIDRO-

METEOROLOGICE

Nr. Unitate de Competenţe individuale din Conţinuturi

Crt. competenţă unitate
1. 2. LEGISLAŢIA ŞI 2.1 Specifică organizaţiile
ORGANIZAREA interesate în activitatea de  Prezentarea
REŢELELOR hidro-meteorologie organizaţiilor hidro-
HIDRO- meteorologice
METEOROLOGICE internaţionale

 Prezentarea
organizaţiilor hidro-
meteorologice interne
 Prezentarea
organizaţiilor
nonguvernamentale

2.2 Prezintă reţelele hidro-  Descrierea reţelei

meteorologice hidrologice interne si
internaţionale
 Descrierea reţelei
hidrometrice de bază
 Descrierea reţelei de
staţii sinoptice
 Descrierea reţelelor de
staţii de radiosondaj,
radare şi sateliţi
meteorologici
 Descrierea reţelei de
staţii meteo aeronautice
interne si internationale

2.3 Prezintă legislaţia în  Identificarea legilor cu

vigoare aplicabilitate în hidro-
meteorologie
  Analizează
regulamentele de
funcţionare a staţiilor
hidro-meteorologice
 Anlizează regulamentele
de efectuare a
observaţiilor hidro-
meteorologice

Conform planului de învăţământ cele 62 ore din cadrul modulului LEGISLAŢIA

ŞI ORGANIZAREA REŢELELOR HIDRO-METEOROLOGICE sunt ore de teorie şi
vor fi predate de catre ingineri/profesori, câte 2 ore / săptămână.
Evaluarea trebuie să fie corelată cu criteriile de performanţă şi cu tipul probelor de
evaluare care sunt precizate în Standardul de Pregătire Profesională.
Se evaluează numai competenţele din acest modul, evaluarea altor competenţe
nefiind relevantă. O competenţă se evaluează o singură dată. Demonstarea unei alte
abilităţi în afara celor specificate este lipsită de semnificaţie în cadrul evaluării.
Evaluarea are două componente, una formativă, pentru notare, pe parcurs, şi una
sumativă, pentru verificarea atingerii competenţelor, la sfârşitul modulului.

Pentru parcurgerea conţinuturilor se sugerează următoarea ordine cronologică:

1. Prezentarea organizaţiilor hidro-meteorologice internaţionale

2. Prezentarea organizaţiilor hidro-meteorologice interne
3. Prezentarea organizaţiilor nonguvernamentale
4. Descrierea reţelei hidrologice interne şi internaţionale
5. Descrierea reţelei hidrometrice de bază
6. Descrierea reţelei de staţii sinoptice
7. Descrierea reţelelor de staţii de radiosondaj, radare si sateliţi meteorologici
8. Descrierea reţelei de staţii meteo aeronautice interne şi internaţionale
9. Identificarea legilor cu aplicabilitate în hidro-meteorologie
10. Analizează regulamentele de funcţionare a staţiilor hidro-meteorologice
11. Anlizează regulamentele de efectuare a observaţiilor hidro-meteorologice

Pentru alocarea orelor se sugerează următoarea repartiţie :

1. Prezentarea organizaţiilor hidro-meteorologice internaţionale………………5 ore

2. Prezentarea organizaţiilor hidro-meteorologice interne…………………… 5 ore
3. Prezentarea organizaţiilor nonguvernamentale…………………………… 5 ore
4. Descrierea reţelei hidrologice interne şi internaţionale…………………… 5 ore
5. Descrierea reţelei hidrometrice de bază…………………………………… 5 ore
6. Descrierea reţelei de staţii sinoptice……………………………………… 5 ore
7. Descrierea reţelelor de staţii de radiosondaj, radare şi sateliţi meteorologici 5 ore
8. Descrierea reţelei de staţii meteo aeronautice interne şi internaţionale…….. 5 ore
9. Identificarea legilor cu aplicabilitate în hidro-meteorologie…………………5 ore
10. Analizează regulamentele de funcţionare a staţiilor hidro-meteorologice…. 5 ore
11. Analizeaza regulamentele de efectuare a observaţiilor hidrometeorologice.. 5 ore
12. Evaluare …………………………………………………………………… 7 ore
 Împărţirea orelor pe conţinuturi este orientativă, profesorul având posibilitatea
să facă repartiţia acestora după posibilităţile şi dotarea şcolii.

MODULUL 3:METODE ŞI CALCULE DE PROGNOZĂ ÎN HIDRO-

METEOROLOGIE
Nr. Unitate de Competente individuale din Conţinuturi
Crt Competenţă unitate

1. 3. METODE SI 3.1Identifică datele necesare  Cunoaşterea

CALCULE DE prognozelor hidrologică a
PROGNOZĂ ÎN resurselor de apa
HIDRO-  Cunoaşterea situaţiei
METEOROLOGIE sinoptice anterioare
prognozei
 Sistematizarea
datelor in vederea
executării calculelor

3. 2Efectuează calcule  Ordonarea şirurilor

statistice preliminare de valori
 Calcularea statistică
a şirurilor de valori
 Reprezentarea
grafică a curbelor de
asigurare
 Trasarea corelaţiilor
 Folosirea corelaţiilor
în extinderea
şirurilor de date

3.3 Trasează izolinii  Înscrierea datelor pe

harţile sinoptice
 Construirea curbelor
prin interpolare
vizuală
 Stabilirea centrilor
barici

3.4 Descrie metodele de  Stabilirea perioadei

prognoză de anticipare
 Alegerea metodei de
prognozare
 Prezentarea
metodelor de
prognozare
 3.5 Justifică prognozele  Argumentarea
prognozelor prin
materialul întocmit

 Explicarea
prognozelor prin
expresii numerice
 Certificarea
necesităţii întocmirii
prognozelor hidro-
meteorologice

Conform planului de învăţământ totalitatea orelor din cadrul modulului METODE

ŞI CALCULE DE PROGNOZĂ ÎN HIDRO-METEOROLOGIE sunt 62 ore de teorie şi 62
ore laborator tehnologic şi vor fi predate de către ingineri/profesori. Evaluarea trebuie să fie
corelată cu criteriile de performanţă şi cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate în
Standardul de Pregătire Profesională.
Se evaluează numai competenţele din acest modul, evaluarea altor competenţe
nefiind relevantă. O competenţă se evaluează o singură dată. Demonstrarea unei alte
abilităţi în afara celor specificate este lipsită de semnificaţie în cadrul evaluării.
Evaluarea are două componente, una formativă, pentru notare, pe parcurs, şi una
sumativă, pentru verificarea atingerii competenţelor, la sfârşitul modulului.

Pentru parcurgerea conţinuturilor se sugerează următoarea ordine cronologică:

Identificarea datelor necesare prognozelor

Cunoaşterea hidrologică a resurselor de apă
Cunoaşterea situaţiei sinoptice anterioare prognozei
Sistematizarea datelor în vederea executării calculelor
Efectuarea de calcule statistice preliminare
Ordonarea şirurilor de valori
Calcularea statistică a şirurilor de valori
Reprezentarea grafică a curbelor de asigurare
Trasarea corelaţiilor
Folosirea corelaţiilor în extinderea şirurilor de date
Trasarea izoliniilor
Înscrierea datelor pe hărţile sinoptice
Construirea curbelor prin interpolare vizuală
Stabilirea centrilor barici
Descrierea metodelor de prognoză
Stabilirea perioadei de anticipare
Alegerea metodei de prognozare
Prezentarea metodelor de prognozare
Justificarea prognozelor
Argumentarea prognozelor prin materialul întocmit
Explicarea prognozelor prin expresii numerice
Certificarea necesităţii întocmirii prognozelor hidro-meteorologice

Pentru alocarea orelor se sugerează următoarea repartiţie:

 Identificare adatelor necesare prognozelor
Cunoasterea hidrologică a resurselor de apă 4ore
Cunoaşterea situaţiei sinoptice anterioare prognozei 3 ore
Sistematizarea datelor în vederea executării calculelor 4 ore
Efectuarea de calcule statistice preliminare
Ordonarea şirurilor de valori 3 ore
Calcularea statistică a şirurilor de valori 4 ore
Reprezentarea grafică a curbelor de asigurare 3 ore
Trasarea corelaţiilor 4 ore
Folosirea corelaţiilor în extinderea şirurilor de date 3 ore
Trasarea izoliniilor
Inscrierea datelor pe hărţile sinoptice 4 ore
Construirea curbelor prin interpolare vizuală 3 ore
Stabilirea centrilor barici 4 ore
Descrierea metodelor de prognoza
Stabilirea perioadei de anticipare 3 ore
Alegerea metodei de prognozare 4 ore
Prezentarea metodelor de prognozare 3 ore
Justificarea prognozelor
Argumentarea prognozelor prin materialul întocmit 3 ore
Explicarea prognozelor prin expresii numerice 3 ore
Certificarea necesităţii întocmirii prognozelor hidro-meteorologice 3 ore

Laborator tehnologic 62ore

Evaluare 4 ore

Împărţirea orelor pe conţinuturi este orientativă, profesorul având posibilitatea

să facă repartiţia acestora după posibilităţile şi dotarea şcolii.

MODULUL 4:PRELUCRAREA PRIMARĂ A DATELOR

ÎN HIDRO-METEOROLOGIE
Nr. Unitate de Competente individuale din Conţinuturi
Crt. competentă unitate
1. 7.PROCESAREA 7.1 Planifică o activitate şi  Stabilirea momentului
DATELOR culege date numerice în începutului şi a
NUMERICE legătură cu aceasta. sfârşitului fenomenelor
 Alegerea datelor
necesare calcului
sumelor, mediilor
zilnice şi a frecvenţelor

7.2Prelucrează datele numerice.  Calcularea sumelor,

mediilor zilnice şi a
frecvenţelor
 Calcularea frecvenţelor
 decadale, lunare şi
anuale
 Calcularea sumelor şi
mediilor pentadale,
decadale, lunare şi
anuale
7.3Interpretează rezultatele
obţinute şi prezintă concluziile.  Efectuarea operaţiilor
pregătitoare trasării cheii
limnimetrice
 Centralizarea datelor de
bază
 Trasarea graficelor de
bază
 Analiza datelor
 Extrapolarea cheilor
4.
 Alegerea datelor
PRELUCRAREA 4.1Selectează datele în vederea
necesare calcului
PRIMARĂ A prelucrării
sumelor, mediilor
2. DATELOR ÎN
zilnice şi a frecvenţelor
HIDRO-
 Alegerea datelor
METEOROLOGIE
necesare calcului
amplitudinilor
 Stabilirea momentului
începutului şi a
sfârşitului fenomenelor
4.2Calculează datele în registre
şi carnete de observaţii  Calcularea sumelor,
mediilor zilnice şi a
frecvenţelor
 Alegerea valorilor
extreme şi calcularea
amplitudinilor
 Calculul duratei
fenomenelor
meteorologice
4.3 Descifrează diagramele
aparatelor înregistratoare  Prezentarea regulilor
generale de descifrare a
diagramelor
 Prezentarea
particularităţilor
diagramelor
 Citirea diagramelor

4.4Calculează datele în tabele  Prezentarea regulilor de

lunare şi anuale completare a tabelelor
 Calcularea sumelor şi
 mediilor pentadale,
decadale, lunare şi
anuale
 Calcularea frecvenţelor
decadale, lunare şi
anuale
 Alegerea valorilor
extreme lunare şi anuale
şi calculul amplitudinilor

4.5Trasează cheia limnimetrică
pentru staţia hidrometrică
 Efectuarea operaţiilor
pregătitoare
 Centralizarea datelor de
bază
 Trasarea graficelor de
bază
 Analiza datelor
 Extrapolarea cheilor

Conform planului de învăţământ totalitatea orelor din cadrul modulului

PRELUCRAREA PRIMARĂ A DATELOR ÎN HIDRO-METEOROLOGIE sunt ore de
practică comasată şi vor fi predate de catre ingineri/profesori, câte 30 ore / săptămână timp
de 5 săptămâni.
Evaluarea trebuie să fie corelată cu criteriile de performanţă şi cu tipul probelor
de evaluare care sunt precizate în Standardul de Pregătire Profesională.
Pentru parcurgerea conţinuturilor se sugerează următoarea ordine cronologică:

Reguli generale pentru calculul sumelor, mediilor, frecvenţelor şi amplitudinilor şi

alegerea valorilor extreme pentru elementele hidrologice şi meteorologice
Calcularea sumelor, mediilor zilnice şi a frecvenţelor
Calcularea frecvenţelor decadale, lunare şi anuale
Calcularea sumelor şi mediilor pentadale, decadale, lunare şi anuale
Stabilirea momentului începutului şi a sfârşitului fenomenelor meteorologice
Calculul duratei fenomenelor meteorologice
Prezentarea regulilor generale de descifrare a diagramelor
Prezentarea particularităţilor diagramelor
Citirea diagramelor
Prezentarea regulilor de completare a tabelelor meteorologice
Efectuarea operaţiilor pregătitoare trasării cheii limnimetrice
Centralizarea datelor de bază
Trasarea graficelor de bază
Analiza datelor
Extrapolarea cheilor
Pentru alocarea orelor se sugerează următoarea repartiţie:
Reguli generale pentru calculul sumelor, mediilor, frecvenţelor si amplitudinilor si
alegerea valorilor extreme pentru elementele hidrologice si meteorologice 6 ore
Calcularea sumelor, mediilor zilnice şi a frecvenţelor 10 ore
Calcularea frecvenţelor decadale, lunare şi anuale 10 ore
Calcularea sumelor şi mediilor pentadale, decadale, lunare şi anual 10 ore
Stabilirea momentului începutului şi a sfârşitului fenomenelor meteorologice 10 ore
Calculul duratei fenomenelor meteorologice 10 ore
Prezentarea regulilor generale de descifrare a diagramelor 10 ore
Prezentarea particularităţilor diagramelor 10 ore
Citirea diagramelor 10 ore
Prezentarea regulilor de completare a tabelelor meteorologice 10 ore
Efectuarea operaţiilor pregătitoare trasării cheii limnimetrice 10 ore
Centralizarea datelor de bază 10 ore
Trasarea graficelor de bază 10 ore
Analiza datelor 8 ore
Extrapolarea cheilor 8 ore
Evaluare 8 ore
Împărţirea orelor pe conţinuturi este orientativă, profesorul având posibilitatea să
facă repartiţia acestora după posibilităţile şi dotarea şcolii.
MODULUL 5:
ASIGURAREA CALITĂŢII DATELOR

Nr. Unitate de Competente individuale din Conţinuturi

Crt. competentă unitate
1.
4..ASIGURAREA 5.1Confirmă  Justificarea alegerii
CALITĂŢII reprezentabilitatea datelor locului observaţiilor
DATELOR  Justificarea
momentului
efectuării
observaţiilor
 Eliminarea datelor
rezultate din situaţii
atipice

5.2Verifică calitatea datelor  Asigurarea obţinerii

de date de calitate
 Analizarea
corectitudinii
înscrierii datelor
 Asigurarea
vehiculării datelor in
condiţii optime

5.3 Valideaza calitatea

 Certificarea stocului
datelor
de date
 Verificarea stocului
 de date
 Corectarea
eventualelor erori

Conform planului de învăţământ cele 124 ore din cadrul modulului ASIGURAREA
CALITATII DATELOR sunt ore prevăzute ca şi CDL şi vor fi predate de catre
ingineri/profesori.
Evaluarea trebuie să fie corelată cu criteriile de performanţă şi cu tipul probelor
de evaluare care sunt precizate în Standardul de Pregătire Profesională.
Se evaluează numai competenţele din acest modul, evaluarea altor competenţe
nefiind relevantă. O competenţă se evaluează o singură dată. Demonstarea unei alte
abilităţi în afara celor specificate este lipsită de semnificaţie în cadrul evaluarii.
Evaluarea are două componente, una formativă, pentru notare, pe parcurs, şi una
sumativă, pentru verificarea atingerii competenţelor, la sfârşitul modulului.

Pentru parcurgerea conţinuturilor se sugerează următoarea ordine cronologică:

Confirmarea reprezentabilităţii datelor
Justificarea alegerii locului observaţiilor
Justificarea momentului efectuării observaţiilor
Eliminarea datelor rezultate din situaţii atipice
Verificarea calităţii datelor
Asigurarea obţinerii de date de calitate
Analizarea corectitudinii înscrierii datelor
Asigurarea vehiculării datelor in condiţii optime
Validarea calităţii datelor
Certificarea stocului de date
Verificarea stocului de date
Corectarea eventualelor erori

Pentru alocarea orelor se sugerează următoarea repartiţie

Confirmarea reprezentabilităţii datelor
Justificarea alegerii locului observaţiilor 12 ore
Justificarea momentului efectuării observaţiilor 12 ore
Eliminarea datelor rezultate din situaţii atipice 12 ore

Verificarea calităţii datelor

Asigurarea obţinerii de date de calitate 12 ore
Analizarea corectitudinii înscrierii datelor 12 ore
Asigurarea vehiculării datelor in condiţii optime 12 ore

Validarea calităţii datelor

Certificarea stocului de date 12 ore
Verificarea stocului de date 12 ore
Corectarea eventualelor erori 12 ore
Evaluare 16 ore

Împărţirea orelor pe conţinuturi este orientativă, profesorul având posibilitatea

să facă repartiţia acestora după posibilităţile şi dotarea şcolii.
 În elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui să ţină seama de următoarele
principii:
-elevii învaţă cel mai bine când învăţarea răspunde nevoilor lor
-elevii învaţă când sunt implicaţi direct în procesul de învăţare
-elevii au stiluri diferite de învăţare
-elevii participă cu cunoştinţele lor anterioare la procesul de învăţare
-elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea informaţiilor vechi cu cele
noi şi pentru ordonarea lor.
Pentru atingerea competenţelor din acest modul se vor realiza activităţi de învăţare
cu rol interactiv. Se recomandă următoarele metode: demonstraţia, proiectul, simularea.
Se evaluează numai competenţele din acest modul, evaluarea altor competenţe
nefiind relevantă. O competenţă se evaluează o singură dată. Demonstrarea unei alte
abilităţi în afara celor specificate este lipsită de semnificaţie în cadrul evaluarii.
Evaluarea are două componente, una formativă, pentru notare, pe parcurs, şi una
sumativă, pentru verificarea atingerii competenţelor, la sfârşitul modulului.

MODUL DE PARCURGERE A MODULELOR

TEHNICIAN HIDRO-METEOROLOG

Clasa a XII-a
Credite
Modul

10

13
14
15
16

20
21

23
11
12

17
18
19

22
1
2
3

4
5
6
7
8
9

M1 2
M2 1
M3 2
M5 2