Procesos de codificación y decodificación en la lectura

Introducción

Los procesos que realizamos actualmente con relativa facilidad como escribir y leer son en

realidad actividades complejas que desarrollan varias operaciones en nuestro cerebro y requieren

una gran cantidad de conocimientos. Para poder realizar este proceso se deben desarrollar

simultáneamente el reconocimiento y producción de las palabras que son el proceso de

codificación y decodificación lectora. A continuación se van a identificaran cuáles son los

procesos que se realizan para poder realizar un proceso de comunicación acertado y efectivo.

Proceso de codificación: (escritura y pronunciación).

En cualquier proceso de comunicación se requiere necesariamente un proceso de codificación.

Esto significa que para poder comunicarnos con las demás personas de manera entendible

necesitamos expresar nuestros pensamientos, opiniones y dudas a través de signos externos y

convencionales entre ellos la escritura y el habla, estos signos necesitan ser comprendidos y

compartidos entre las personas que quieren comunicarse.

Este es el primer paso en el proceso de la comunicación; pero estos signos son externos y

convencionales, productos de un contexto socio-cultural (idioma). Esto quiere decir que estos
signos o códigos no fueron creados por mí y tengo la necesidad de aprenderlos e interpretarlos si

quiero dar a conocer mis pensamientos y lograr un proceso de comunicación.

Proceso de decodificación: (comprensión auditiva y comprensión visual).

El proceso decodificación constituye el segundo paso de la operación de la lectura y este

podemos separarlo de dos formas diferentes: la primera seria como la capacidad que tienen las

personas para identificar los signos gráficos por un nombre o por un sonido (comprensión

auditiva) y la segunda manera seria como la capacidad de se tiene para transformar los signos

escritos en lenguaje oral. (Lectura o comprensión visual)

Estos procesos comprenden las habilidades y el conocimiento de las personas que pueden

entender los símbolos de una palabra escrita y comprender el significado cuando escuchan la

pronunciación de una palabra. Se pueden resaltar dos maneras de decodificación:

  Auditiva: El lector reconoce los grafemas (representados por las letras) y su correspondencia

con los fonemas. La palabra es entonces pronunciada; aunque, sea de forma imperceptible. Esta

vía, generalmente, la usan los niños.

   Visual: El lector percibe y reconoce la palabra escrita como una unidad global; es decir,

como un dibujo que representa un significante. En este sentido, se dice que la palabra pertenece

al vocabulario visual del lector.

 En definitiva, para poder comunicarnos, debe tenerse en cuenta tanto el código ideográfico como

el fonético (idioma) el cual se está usando para trasmitir la información ya que si intentamos de
comunicarnos con otra persona que no comprenden nuestro idioma (no comprende nuestros

símbolos gráficos y tampoco identifica los sonidos o pronunciación de las palabras) no habrá un

proceso de comunicación.

Conclusiones.

Como podemos observar los procesos de codificación y decodificación son realmente necesarios

para nosotros como seres humanos que vivimos en sociedad poder expresar nuestras ideas, dar a

conocer nuestras opiniones, poder dar órdenes, demostrar nuestros sentimientos y a su vez

comprender a las personas que nos rodean, poder analizar la información que recibimos

constantemente a nuestro alrededor para nutrir nuestro conocimiento y entender nuestro entorno.

Pero el proceso de leer no es solo un proceso de codificar y decodificar textos, es comprender el

significado de cada palabra de cada oración realizando una interpretación del sentido del texto;

que se hará más comprensible cuanto el lector más se involucre en procesos análisis, aportando

siempre su punto de vista así como su experiencias y sentimientos.