PORTAFOLIO MIS EVIDENCIAS

MONICA DUSSELY AVILA PEREZ

FICHA 1966032

NEGOCIACION INTERNACIONAL

2019
 1. ¿Qué es un portafolio de evidencias?

El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de

aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo
cambios durante dicho proceso.
Es una forma de recopilar la información que demuestra las habilidades y logros
de los estudiantes, cómo piensa, cómo cuestiona, analiza, sintetiza, produce o
crea, y cómo interactúa (intelectual, emocional y socialmente) con otros, es decir,
permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de
los estudiantes.
Los portafolios permiten al alumno participar en la evaluación de su propio trabajo.
Al profesor le permiten elaborar un registro sobre el progreso del estudiante y le da
bases pare evaluar la calidad de su trabajo o de su desempeño en general.

VENTAJAS
Promueven la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio
aprendizaje.
• Propician que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.
• Proveen la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.
• Proveen información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Los profesores pueden examinar sus destrezas.
• Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y capacidades de cada
estudiante.
• Promueven la autoevaluación y control del aprendizaje.
• Permiten seleccionar a alumnos hacia programas especiales.
• Permiten una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede
hacer.
• Permiten tener una alternativa para dar calificaciones y exámenes
estandarizados.
• Proveen una estructura de larga duración.
• Transfieren la responsabilidad de demostrar la comprensión de conceptos hacia
el alumno.
CONTENIDO DE UN PORTAFOLIO
1 PLAN DE TRABAJO
Es el proceso mediante el cual se
estructuran
programas de formación profesional,
con el fin de dar respuesta
adecuada a las necesidades de
formación de las diferentes
poblaciones a través de la
transformación de un referente
productivo en una orientación
pedagógica.
3. PLAN DE MEJORAMIENTO
Un Plan de Mejoramiento es el
resultado
de un conjunto de procedimientos,
acciones y metas diseñadas y
orientadas de manera planeada,
organizada y sistemática, Se habla
de un conjunto de acciones integradas,
de una orientación, de un
esfuerzo institucional, cuyo fin es
alcanzar niveles adecuados de
aprendizaje en los estudiantes.
5. HOJA DE VIDA DEL APRENDIZ
2.GUIAS DE APRENDIZAJE
Son un instrumento de planificación del
aprendizaje, donde cada estudiante es
considerado como un sujeto individual
y colectivo.
Individual porque todo proceso de
aprendizaje implica esfuerzo, voluntad,
motivación intrínseca, reflexión y
autonomía de cada estudiante.
Colectivo, porque cada
estudiante necesita contrastar
información y conocimiento,
establecer procesos de cooperación y
colaboración, consultar
diferentes fuentes de información que
contribuyen al desarrollo del
aprendizaje.
4. ETAPA PRODUCTIVA
La etapa productiva del programa de
formación
es aquella en la cual el Aprendiz SENA
aplica, complementa,
fortalece y consolida sus
competencias, en términos de
conocimiento, habilidades, destrezas,
actitudes y valores.
La etapa productiva debe permitirle al
aprendiz aplicar en la
resolución de problemas reales del
sector productivo, los
conocimientos, habilidades y destrezas
pertinentes a las
competencias del programa de
formación, asumiendo estrategias y
metodologías de autogestión.
Se precisa la información personal,
nombres y apellidos, domicilio, y legal
y demás datos que permitan
su identificación y ubicación, basados
en cualquier formato de hoja
de vida o el actual F04-9124-002/ 06-
10 del SENA
FORMATO HOJA DE VIDA